张丽琴

绿色教育理念是未来教育发展的趋势，它可以跟上时代的脚步，创建新的教育理念。此外，为了落实绿色教育计划，必须要促进生态环境的保护。此次论文主要探讨的是小学班主任如何在教育教学中渗透绿色教育。

当前，环境污染的情况越来越严重，对人们的生活和孩子们的健康造成了巨大的威胁。为了解决这些问题，必须要通过学校建立绿色教育，加强学生的环保意识。而班主任作为课外活动的组织者和教育者，必须要将绿色教育渗透到日常的教育中。

一、营造绿色学习环境

从心理学的角度出发，人与环境之间存在着一定的联系。学生大部分时间都是在学校的教室里，所以，班级环境对学生而言，是非常重要的。为此，班主任可以组织活动，让学生自己动手给盆栽浇水，让孩子们观察植物的生长情况，感受绿色植物的生命力。与此同时，可以利用学校走廊和墙面，以绿色植物为主，营造良好的环境氛围，从而感染学生，有效地提高学生的环保意识。

二、在游戏中融入环境教育

由于小学生的年龄不大，心理发育还处于成长阶段，对色彩鲜艳、有趣事物的兴趣比较高，所以，绿色教育不能仅仅停留在理论阶段，需要通过日常生活和教学活动的渗透，在潜移默化中培养孩子们良好的行为习惯和环保意识。班主任可以在理论知识的基础上，开展环保活动。例如，写环保横幅、保护花草、除草活动等。另外，也可以将环境教育渗透到体育活动中，以游戏的形式，让学生感受环境保护的重要性。例如，表演关于大自然的话剧，让学生了解人与大自然之间的关系。其中可以引入一些比较有趣的角色，如可恶的黑气、垃圾怪物、环保使者等等。

三、培养良好的行为习惯

小学生正处于接受和学习知识的阶段，所以，培养孩子们良好的行为习惯是非常重要的。为此，学校可以开展多元化的环保活动，从孩子们做起，养成良好的环保习惯。例如，大力号召孩子们保护环境，不乱丢垃圾，做好垃圾分类；不随意践踏花草；到处乱涂乱画；等等。通过这样的方式渗透绿色教育，让每一个学生从自身做起，养成良好的行为习惯。另外，在日常的教学过程中，可以从以下几点做起：其一，为学生树立良好的榜样。教师的行为习惯对学生的影响较大，培养学生良好的行为习惯，需要教师的配合。教师必须要穿戴整齐，爱护环境，不随意践踏花草，等等。此外，班主任应当带领班级的主要干部，以身作则，评选环保模范干部，以此影响其他学生。另外，可以开展环保教育活动，发动家长，利用休假日带孩子们去植物园游玩，在游玩的过程中，向学生阐述绿色环保的重要性，以此提高孩子们的环保意识。同时，也可以让家长监督孩子们的行为，让孩子们将环保行为落实到位。其二，从小抓起，坚持培养孩子们良好的行为习惯。当学生初入校门时，可以从思想方面和行为方面进行教育，引导孩子们养成良好的习惯。例如，学生在写字时，老师可以要求学生写字要认真、字迹要工整，在平时交流中，说话要简洁，做事要仔细。当学生犯错时，不要急于批评，而是以鼓励的方式，引导学生找到正确的学习方法。其三，利用品德教材，培养孩子们良好的道德行为和习惯。这需要长期的坚持和培养，不是一朝一夕的事情。在《品德与社会》的教学中，都是与培养学生良好的行为习惯息息相关的素材。在教学的过程中，必须要以这一方面为基础，立足于课堂之上，并适当地开展交流会，让学生发表自己的看法和想法。例如，随地吐痰的危害、保护环境的行为等，都可以引导学生理解“前进一小步，文明一大步”的理念。另外，也可以在日常的生活中，让学生感受到生活中文明环保的重要性。就像“红灯停，绿灯行”的交通规则。这些都可以帮助学生理解文明行为和环保行为的重要性，从而有效地培养学生的道德品质，帮助孩子们养成良好的行为习惯。

四、烘托健康向上的集体氛围

环保教育不单单是培养学生的良好行为习惯，也是促进学生健康成长的重要前提。班主任应当营造和谐健康的班级氛围，将品德教育渗透到文化教育和班級活动中。例如，开展礼貌问候的品德活动，孩子们需要向老师问候“老师，您好！”等等一系列的礼貌行为。或者，“品德活动、视频教育”等班会活动。此外，班主任可以开展集体活动，让学生体验集体的欢乐氛围，增进孩子们与孩子们之间的情感交流，从而有效地培养孩子们的集体意识。另外，不管是课堂教学，还是课外的教育活动，都需要进行学生分组，共同协作，才能完成任务。所以，营造文明和谐、团结友好的绿色氛围，不但可以让学生掌握相关的知识，也可以培养学生动手操作的能力，帮助学生养成良好的习惯行为。由此可以得知，绿色教育可以有效地促进学生健康发展，提升学生的道德品质，帮助学生养成良好的环保意识和行为习惯。

总而言之，绿色教育是一种先进的教育理念，在小学的教育教学中具有重要的意义。为此，小学班主任在班级管理和教学的工作中，必须要结合绿色教育，增强学生的环保意识，帮助学生养成良好的行为，从而落实绿色教育的可持续发展。