李维

摘 要：近年来，在宏观社会经济发展的影响下，人们的物质生活水平得到了极大改善，对身心健康方面的需求越发强烈。篮球作为基本的体育运动项目，对改善运动员身体素质具有重要作用，并有利于娱乐精神，实现对各方面能力素质的锻炼，因而备受人们喜爱。高校篮球人才培养工作开展，极大程度地推动了篮球运动发展，满足了社会发展需求。本文基于对高校篮球人才培养工作现状的简析，就其相关发展策略进行了探析。

关键词：高校 篮球人才 培养现状 发展

中图分类号：G841 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）10（c）-0155-02

伴随着国民经济改革，我国体育体制的发展创新尤为必要，应坚持与时俱进，对篮球人才的培养亦需融入到这个大环境中去，探究更加有效的工作模式，以最大限度地释放自身价值。客观上讲，我国高校篮球人才培养工作已取得明显效果，但是在具体的践行中，受多重因素影响，其中依旧存在不少问题，相关课题研究备受关注。

1 高校篮球人才培养工作现状

在素质教育建设的今天，高校的基本职能定位是促进学生全面发展。篮球运动在中国的发展由来已久，并深受人们喜爱，经常参加不仅可以强身健体、愉悦精神，还有利于扩大交际范围，提升各方面能力素养，日渐成为一种全民运动项目，对相关人才的需求不断增长。而高校作为人才培育主阵地，顺应时代，加强了此方面工作建设与开展，并取得了显著成效。但是客观维度上讲，受多重因素影响，高校篮球人才培养工作中仍旧存有不少问题，值得关注。具体而言，相较于扩招带来的生源数量增长，部分高校更偏重于规模建设，对篮球人才培养工作的投入不足，缺乏完善的配套支持，影响了师生参与体验，导致此项工作实效不高。另外，据相关调查发现，多数高校篮球人才培养模式创新力不足，仍旧强调以教师为主体，忽视了学生个体差异，虽然经常组织竞赛活动，一定程度上对学生综合能力提升产生了积极影响，却容易增加学生的心理负担，继而弱化了最终训练效果。

2 高校篮球人才培养工作发展

事实上，高校篮球人才培养工作的主流健康，并取得了显著成效，但其中客观存在的问题值得重视。作者基于上述分析，结合实际情况，针对性地提出了以下几种高校篮球人才培养工作的策略，以供参考和借鉴。

2.1 精确目标定位

高校篮球人才培养工作是一项系统化工程，关涉到多重元素参与，应精确目标定位，科学设置各阶段践行计划，以保证最终工作实效。在素质教育改革的指引下，现代高等教育的核心是促进学生全面发展，以更好地适应和满足时代需求。长远角度上讲，高校篮球人才培养是为了获得更高的荣誉，为国争光。但是，上述目标实现，首要立足学生发展，唯有全面提升其各方面能力素养，才能最大限度地释放其价值。因此，在高校篮球人才培养工作实践中，要强调尊重学生个体个性，了解他们的兴趣爱好，并基于此优化教学设计，针对性地组织训练，提高他们专业技术能力的同时，培养他们其他必备的素养，包括合作能力、思维能力、创新能力、竞争意识等。此外，一个国家是否能够成为篮球强国，不单单由国际竞赛成绩决定，还与群众运动素养息息相关。对此，高校还需确立多元化的篮球人才培养标准，包括教学人才、科研人才、运动人才以及裁判员等，一定程度上，有利于扩大相关专业学生就业途径，使之在各个岗位上释放光彩。

2.2 加強师资建设

长期的实践经验表明，任何时期的教育发展，都始终离不开优秀教学队伍的支持。素质教育改革环境下，教师作为教学主导，是高校篮球人才培养工作的核心，其综合能力及素质水平直接影响了此项工作实效。尤其是随着高等教育普及化态势下，高校更需加强高水平的师资队伍建设，从数量和质量两方面入手，为学生发展提供良好服务。在具体的践行过程中，高校可适当放宽人才来源通道，建立完善的聘任机制，尽量选择文化水平高、指导经验丰富的教练员担任篮球教师，通过专兼相合的方式，扩充师资队伍构成，降低单体工作负担，使之有足够的时间和精力开展教研工作。同时，高校还需充分发挥自身人才培育阵地作用，组织开展多样化的培训教研活动，及时更新篮球人才培养工作者思想理念，渗透人本关怀，丰富他们的学识涵养，并要求国家级优秀篮球运动员参与，提高教师的专业技术水平，以为学生提供有效指导。而对于高校篮球教练员而言，要加强自主学习，不断丰富自身竞赛经验，提升战术能力、创新能力等。

2.3 完善管理系统

常言道，无规矩不成方圆。高校篮球人才培养作为一项系统化实践工程，任何环节的管理配置，均可能影响最终工作效果。具体而言，高校一方面要加强内部管理建设，协调好各项发展规划，结合实际情况，适度加大在篮球人才培养工作上的投入，逐步改善配套设施环境，提升师生参与体验，使之展现出更多活力和主动性，从而提升篮球人才培养工作效果。另一方面，高校还需进一步优化考核管理，制定科学的激励机制，最大限度地激发学生主观能动性及内在潜力，提升整体训练效果。在此过程中，高校教师要认真、综合审查学生的思想行为，有机地将过程评价与结果评价组合在一起，采用学分记点的方式，客观反映学生真实水平，善于发现他们身上的闪光点，并及时指出不足，针对性地予以指导和帮助。对于表现优异的学生，可根据实际评判，给予适当物质及精神方面的奖励，如奖学金等，增强学生信心，树立榜样典范，鼓励他们更好地进行篮球训练。

2.4 创新竞赛体制

高校在教育方面的价值毋庸置疑，经过长时间的积累与沉淀，为篮球人才培养提供了资源丰富、文化气息浓郁、多元知识结构的良好环境，对学生的全面、健康发展起到了积极影响作用。根据上述目标定位指导，应立足人才的多元化发展，创新竞赛体制，突出人文素质建设，提升篮球人才专业技术水平的同时，提高整体训练质量。事实上，在科学的训练计划下，当今世界竞技运动对运动员的生物潜能开发已逐渐逼近极限，其未来的工作重点将着落在智能潜力发展上，这亦是高校篮球人才培养必须要关注的点。在具体的高校篮球人才培养工作实践中，要大力推进理实一体化建设，丰富学生素养内涵，使之更加深刻地认识到篮球的运动特性，并在教练员的帮助下，进一步挖掘内在潜力，以积极应对未来的挑战。同时，高校还需加强篮球文化建设，塑造良好的人文环境，组织多样化的文体实践活动，增强学生的参与积极性，并使之在兴趣的驱动下，自主了解和学习篮球相关知识、文化，潜移默化中影响他们的发展。

3 结语

高校篮球人才培养工作发展十分重要和必要，其作为一项系统化工程，应结合实际情况，精确目标定位，并基于此指导，逐步健全管理体制、创新竞赛体制，提高基础支撑，未来关于此课题的研究任重而道远。作者希望高校认真参与此课题研究，可基于本文论点，结合自身工作实践，在不断的探索中，采取更多有效篮球人才培养策略。

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