何勇

摘 要：基于我国校园足球深入推进的背景，分析当前大学校园足球发展的现状，针对发展的不足进行研究，以大学校园足球可持续发展的实现为目标，结合国家的政策法规以及校园足球实践的经验，针对如何推进大学校园足球可持续发展，尝试性地构建三元多维一体化模式，即在制度模式、保障模式及运行模式的维度下，构建大学校园足球的组织管理一体化、人力资源保障一体化、资本资源保障一体化、课内外教学训练一体化、竞赛与活动一体化。

关键词：大学校园足球 可持续发展 一体化

中图分类号：G843 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2018）11（b）-0099-04

Abstract： Based on the background of the further promotion of school football for teenagers in China， this paper analyzes the current situation of the development of school football for teenagers， studies the shortcomings of the development， aims at the realization of the sustainable development of University football， combines the national policies and regulations and the experience of teenagers' football practice， and aims at how to promote the sustainable development of University football， try to construct a three-dimensional and multi-dimensional integration model， that is， under the dimensions of system model， security model and operation model， to construct the integration of University football organization and management， the integration of human resources， the integration of capital resources， the integration of teaching and training in and out of class， the integration of competitions and activities.

Key Words： University football； Sustainable development； Integration

2009年以來，作为新时期学校体育改革的突破口和实验田，校园足球得到了国家领导的高度重视和全社会的广泛关注，并得以快速发展。2014年教育部正式牵头负责推进全国青少年校园足球工作，经过近几年的努力，校园足球工作取得了长足进展。截止2017年7月，已认定20210所校园足球特色学校[1]。目前，我国校园足球的发展继续深入推进。青少年校园足球活动是青少强身健体的有效手段，是贯彻阳光体育活动的良好选择，是足球知识和技能普及的根本措施，是足球人才培养的必由之路，是素质教育的绝妙载体，是学校、城市文化建设的有效媒介[2]。大学校园是青少年素质教育的重要场所，校园足球是立德树人教育的重要手段。因此，在校园足球深入推进的背景下对大学校园足球进行研究具有非常重要的现实意义。本研究在校园足球深入推进背景的基础上，分析大学校园足球发展的现状，提出可持续发展一体化模式建设性意见，旨在为大学校园足球的发展提供一定的理论依据和参考。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

本文以大学校园足球可持续发展模式为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据本文研究需要，文献资料法主要来源于中国期刊网等相关网站；同时，搜集了与本文研究有关的文件、法规、政策若干，为本研究提供了理论依据。

1.2.2 问卷调查法

通过对江苏省校园足球运动开展比较好的大学（南京大学、河海大学、苏州大学、南京林业大学、常州大学、南京工业大学、中国矿业大学、扬州大学、江苏大学、南通大学）随机选取部分学生作为调查对象。

1.2.3 专家访谈法

拜访了多位长期在高校承担足球教学与训练工作的学者和专家，就大学校园足球活动开展现状、不足与展望等方面问题进行了访谈。

2 深入推进背景下大学校园足球的发展现状

校园足球的发展上升到国家战略层面，成为建设体育强国和实现中国梦的重要目标[3]。我国各类大、中、小学校校园足球的蓬勃发展是学校体育工作的长期目标。然而目前大学校园足球的发展存在一些不足，从发展模式上分析情况如下。

制度模式方面：大学体育管理者对开展校园足球的重视度有所提高，但所给予大学校园足球的政策支持还很有限[4]。

保障模式方面：大学的足球场地设施仍需进一步完善，专业化训练器材比较缺乏[5]。足球运动经费缺乏仍然制约着高校校园足球的发展[6]。大学足球教师专业化水平不高，影响校园足球的发展[7]。意外伤害事故的发生大大影响校园足球的开展[8]。学训矛盾影响大学生参与校园足球活动[9]。

运行模式方面：足球项目是大学体育教学内容之一，但由于地方性差异，足球教学开展受到较大影响[10]。足球运动在大学是受欢迎的运动项目，但实际活动参与的人数并不多[11]。各大学组建足球代表队参加校外比赛的数量在明显增加，但大部分学校都没有校内常规联赛制度，训练队多数是临时组建，赛前集训，尤其女子足球竞赛体系严重不足[12]。高校校园足球竞赛组织形式单一，导致大学校园足球发展缓慢[13]。

3 校园足球深入推进背景下大学校园足球可持续发展的一体化模式构建

近年来校园足球方面的研究表明，国家的顶层设计需要相关地方部门的协调配合，以及各方面的条件保障。因此，为了保证高校校园足球运动的全面、稳定、可持续发展，需要通过系统的思考，对构建高校校园足球运动发展模式中的各种因素之间的关系进行合理的分析。本研究旨在实现高校校园足球的可持续发展。根据系统科学理论，结合国家相关政策和校园足球的实践经验，针对如何促进高校校园足球的可持续发展，尝试构建一个三维、多维的整合模式。DEL，即系统模型、安全模型和操作模型。在整合的基础上，组织与管理的整合、人力资源的整合、资金与资源的整合、课内外教学与训练的整合、足球比赛与活动的整合构成了一个新的组织——相互参与和相互关系的模型（见图1）。

3.1 大学校园足球组织管理一体化

大学校园足球组织管理一体化是指在理顺学校宏观管理与校园足球的微观管理间关系的基础上，结合自身发展现状，制订相应的发展方案，完善校园足球管理体系，充分发挥学校师生的主动性，调动各部门的积极性，提高大学校园足球开展的执行力。实现大学校园足球可持续发展是组织管理一体化目的性的共同愿景。管理中强调团队的力量，各部门通力合作组织开展教学、训练及竞赛活动是组织管理一体化的整体性表现。组织管理各部门通过相互之间的沟通，不断健全各项规章条例加强自身的制度创新，使大学校园足球可持续发展能够处于健康稳定的状态是组织管理一体化的开放性表现（见图2）。

3.2 大学校园足球人力资源保障一体化

校园足球发展的人力资源主要包括教练员、专任教师及学校管理人员等具备专业的知识和技能，经过和接受过更多的教育与训练的专业技术人才[14]。大学校园足球人力资源保障一体化，是指在大学校园足球领域的教练员、专任教师及管理人员等形成相互指导、相互交流的格局。在师资配备方面，应加强人力资源的培养，以“国培计划”为契机，保证走出去和请进来的双向流动，夯实人力资源交流力度，提升足球业务能力，充分利用大学校园足球人力资源的一体化的发展，保障大学校园足球活动的基本质量要求。人力资源保障一体化是大学校园足球可持续发展的关键因素及根本动力。

3.3 大学校园足球资本资源保障一体化

大学校园足球发展所需的场地、设备及资金等属于资本资源，对它们进行一体化的融合，是大学校园足球资本资源一体化的主要目标。大学校园足球的发展和提高离不开资本资源的保障。目前在大学校园足球开展过程中，场地设施不全、资金紧张等问题仍然很难在短期内得到改善。高校校园足球发展所需的资金应以高校的正式投入为基础，鼓励社会、企业和个人的多种形式的支持。在高校校园足球发展水平的普及中，应高度整合资金。学校的相关部门应在足球场建设中发挥主导作用。合理规划足球场地建设，确保场地布局的合理化，并根据当地情况完成足球练习器材的配置。

3.4 大学校园足球课内外教学训练一体化

大学校园足球课内外教学训练一体化，是指大学足球必修课、选修课程和课外训练相互配合，共同完成因实际情况而制定的不同课程目标任务。其显著特点是将大学校园足球课内外教学训练看成一个整体。大学校园足球课内外教学训练一体化的构建要根据学习掌握运动技能的理论体系和青少年身心发展规律为基础，以足球课堂教学为载体，以不同教学环境为依托，以面向全体青少年为根本，充分发挥足球必修课的辐射力度，加强足球必修课、选修课和训练之间的互动和足球文化的传播。除传统的面对面教学互动外，在互联网+背景下，还要充分利用网络资源的优势，强化探索足球课内外网络教学训练互动模式，以便能够发挥大学足球课内外教学训练互动的潜力和功效，让每个学生都能得到全面的锻炼，并享受到足球运动带来的快乐（见图3）。

3.5 大学校园足球竞赛与活动一体化

校园足球竞赛是校园足球教学的集中展示，是校园足球文化的灵魂。科学、合理的足球竞赛体系对推动足球运动的普及、丰富体育文化内涵及促使足球运动持续地向更高水平发展具有极大的促进作用[15]。大学校园足球竞赛与活动一体化需要完善大学校园足球竞赛系统的校际和校内联赛制度。此外，还要加强校内各种足球活动的开展，例如：足球吉尼斯、LO-GO设计比赛、摄影比赛、足球宝贝展示、啦啦队表演、征文比赛等活动。通过构建校园足球竞赛与活动的一体化，进一步提升大学生对足球的兴趣，展示良好的精神面貌和强健的体魄，营造团结、进取、顽强的体育精神和文明、和谐的校园文化氛围（见图4）。

4 结语

大学校园足球的核心目标在于推进校园足球普及，提升青少年身体素质，促进全民健身氛围的构建。大学校园足球应构建可持续发展一体化的模式，即制度模式、资源模式及运行模式三元多维一体化融合，构建组织管理一体化、人力资源保障一体化、资本资源保障一体化、足球教学训练一体化、足球竞赛与活动一体化，构成一个共同参与、相互关联的新型组织模式。

大学校园足球的可持续发展需要政府和社会从宏观上提供政策保障和资金支持，需要学校和家庭从微观上营造快乐、和谐的校园足球氛围。目前，高校校园足球可持续发展综合模式的理论研究和实际操作尚处于探索阶段，对此课题进行了初步尝试。高校校园足球可持续发展的具体内容、实际运作模式和对策需要进一步探索。

参考文献

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[15] 李卫东，何志林，董众鸣.青少年校园足球竞赛体系发展模式的构建[J].武汉体育学院学报，2013，47（2）：87-92.