杜化来

[摘 要]现阶段应届大学生毕业后短时间延缓就业的状态理解为慢就业，慢就业可分为积极的和消极的两类。经济水平发展提高、经济结构转型和产业升级影响就业进程，就业不仅是大学生的事情，也需要政府、高校、就业市场、新闻媒体、家庭等各类主體的协力，营造良好的就业环境，鼓励大学生积极就业。

[关键词]大学生“慢就业”；现状；态度

新时代下，我国的经济社会发展出现了新的阶段性特征，进入了强调提质增效、优化升级的新常态，就业作为国家全面发展格局中的重要组成部分，也出现了一定的新特征、新现象，越来越多的大学生“慢就业”就是对当前就业新形势的一种反映。就业事关经济发展和民生改善大局，国家“把高校毕业生就业摆在就业工作首要位置”，客观分析大学生的“慢就业”现象，合理对待大学生的“慢就业”，对大学生的就业及就业指导工作有一定的现实意义。“慢就业”是对大学生毕业以后暂缓就业的一种反映，是客观的状态，需要理性辩证看待。“慢就业”既然是对大学生毕业后职业决策的一种客观描述，就可以分为积极的“慢就业”和消极的“慢就业”。

一、导致大学生“慢就业”的原因分析

（一）积极“慢就业”的原因

1.积极的“慢就业”是指大学生在毕业后不立刻选择就业，而是在为时不长的时间里选择游学、支教或是创业考察等方式体验生活，思考职业道路，结合自己的兴趣、特长和价值观规划人生方向，这种主动的“慢就业”可以称为积极的“慢就业”。积极“慢就业”这种最初发源于英美等发达国家的现象，一般在经济高速增长、社会步入现代化进程后出现，能提高学生的学习动机、独立性，培养学生理性思考和社会参与能力，增强学生的未来就业能力。

2.随着城乡居民收入的不断提高，部分家庭可以为大学生在校以及离校后生活提供一定的经济支持，保证孩子毕业离校后有基本或是丰裕的物质基础，为孩子选择“慢就业”提供经济保障。

3.由于产业结构和就业形式的变迁，我国产业的布局日渐完善，除了传统的产业之外，信息、生物、互联网等新业态发展迅速，新型职业不断涌现。因此，应届毕业大学生有了更多的选择，也需要一定的选择时间。

4.人们的观念变化，大学生在就业时更加个性化，更加注重个人兴趣和价值，在毕业之后不是立刻就业，而是希望在一段时间的社会体验过程中提高领悟社会的能力，寻找自我价值和社会需求的结合点，支教、创业考察或者游学的过程本身也是一种实践和发掘自我的过程。

（二）消极“慢就业”的原因

1.家庭经济收入水平的提高导致部分学生毕业后啃老，逃避就业，逃避竞争。

2.经济结构转型升级的过程中，部分落后的产业和产能需要淘汰，产业升级对人才的需要提出了新的要求，部分大学生专业设置不能根据时代的要求进行调整，这会影响大学生就业，导致一些大学生不得不被动“慢就业”。

3.传统的教学方法不能适应新业态对大学生素质技能的新要求，外加部分大学生就业指导教育脱离实际，引导不足，都会导致大学生毕业以后面对严峻的就业市场无所适从。

4.当前部分大学生就业观念和职业认知存在一定的问题，高等教育改革之后，每年毕业的大学生人数逐年增加，为数众多的大学生对我国的劳动力就业市场是一种挑战，而部分大学生毕业以后目标锁定公务员、国企、银行、外企等稳定、声望高的职业。与此同时，部分中小型企业、新型产业和创业公司却门可罗雀，招聘不到人。

二、辩证对待大学生“慢就业”

（一）鼓励积极“慢就业”

1.有条件、有思想、有勇气的大学生选择参加支教、游学、旅行、调研等“慢就业”形式，可以积累生活阅历，磨炼意志，提高能力，最终通过探索世界认识自己，并更好地履行自己对社会的责任。

2.大学生可以去尝试“自媒体”、“主播”、“网红”、网店等等新鲜时尚的职业，体验与审视，有益于大学生积极思考人生发展的无限可能，从而谋求自身和社会的最佳契合点，更加理性地求得最符合自身特点的长远发展之路，改善自身和社会整体的就业质量。

（二）脱离消极“慢就业”

1.高校应培养立体化有独立人格的人才，而不是流水线上千篇一律的产品。面对经济社会发展新常态，高校理应推进教育供给侧改革，着力内涵式发展，及时更新教育教学方法，因时施教，因材施教，培养各类有特点的人才。

2.大学生应结合兴趣特长多参加社会实践，提高个人的综合能力，以便在未来的就业市场中立于不败之地。择业时要衡量个人的实力，保持合理的待遇预期，积极地参与就业市场，寻找合适的工作，避免成为消极“慢就业”一族。需要调整就业心态，不能一味追求大城市、大企业、高工资等所谓的好职业，而应当自我合理定位、全面了解市场，及时就业，减轻家庭负担，早日为社会做贡献。

3.信息时代下，媒体应客观地反映大学生的就业形势不应聚焦造富神话，而是将镜头和话题面向各行各业的人才和故事，这无疑有助于营造良心舆论氛围，促进大学生理性择业就业。观念当因势而变，在鼓励自由自主市场经济的今天，进入编制不应该成为大学生观念环境的常态，社会应该鼓励多元发展，家长理应尊重孩子的自由选择。

4.国家应推进城乡、区域协调发展，在城乡基本公共服务均等化等方面继续发力，给大学生提供自愿自由流动的政策和鼓励，可以有效地解决人才扎堆、地区配置不合理的问题，促进大学生做更多的选择。同时，人设以及教育等管理部门也可以借助互联网发展的大势，通过线上线下的形式宣传就业政策，提供就业市场讯息，减少迎接毕业生的择业搜索时间成本。