郭丽君

（湖北省武汉市江汉区妇幼保健院 湖北 武汉 430015）

随着优生观念逐渐深入人心，家庭对于产前胎儿健康越来越关注，孕前健康检查逐渐成为孕妇信赖且重视的重要环节，其中健康教育环节在孕前健康检查中占据重要的一席之地，是帮助准备生育的夫妇了解并掌握孕前健康检查、生活工作环境等方面对优生优育影响及对策的重要手段。

1.资料与方法

1.1 一般资料

本研究对象均为我院2016年3月—2017年3月期间进行孕前健康检查的正常人群，并在其中随机选择，孕前健康检查的200例作为此次的研究对象，在取得知情同意的情况下进行研究资料的收集与整理，其中年龄范围在23～35岁之间，平均年龄为29,31±2.27岁，文化程度：本科及以上文化水平者78例，专科文化水平者44例.其中高中文化水平者40例，初中文化水平者42例，根据孕前健康检查顺序将这200例孕前健康检查的正常人群分为每组人数均等的观察组和对照组各100例。采用统计学工具对两组孕前健康检查的正常人群的年龄、文化水平等方面的差异进行比较，P＞0.05无统计学的意义。

1.2 方法

对照组进行常规的孕前优生健康检查，观察组则在孕前优生健康检查中进行护理健康教育。具体包括（1）门诊咨询教育。院门口醒目处设置咨询台，对来访人员进行孕前咨询的问题给予解答，并给予计划怀孕的优生健康宣教。（2）建立健康的专栏，在诊室楼道等地方建立健康宣传栏，进行孕前健康知识宣教，以简单易懂，生动有吸引力的语言，图片等方式进行优生优育的传播。（3）视频宣教和用动态视频的直观性，使对孕前的健康教育更简便和易于理解，通过循环播放，定期跟换内容提高优生优育知识的掌握程度。

1.3 观察指标

制定孕前健康知识问卷调查表，其总分为100分，分值越高表示该准备受孕女性的孕前生育健康知识掌握度越高。观察并记录受孕后的不良妊娠结局发生率（自然流产、治疗性引产）以及新生儿出生的健康状况（早产儿、低体重儿、出生缺陷儿）。

1.4 数据分析

孕前优生健康检查者在护理后所有数据均采用SPSS22.0统计分析，计量资料为孕前健康知识分数，计数资料为不良妊娠结局发生率以及新生健康状况。

2.结果

2.1 观察组女性受孕后不良妊娠分娩结局发生率较对照明显朱下降，P＜0.05。如表1

表1 两组备孕女性受孕后延不良妊娠分娩结局发生率比较[n(%)]

2.2 观察组女性产后新生儿健康状况较对照组新生儿有明显改善，P＜0.05。如表2

表2 两组女性产后新生儿健康状况比较 [n(%)]

3.讨论

自1995年6月起我国在《母婴保健法》中强制规定婚检制度后，成为男女双方领取一张健康“通行证”，是实现优生优育的重要屏障。为提高出生人口质量、预防或避免新生儿缺陷的发生，我国重新规范了孕前优生健康检查的技术服务，而当务之急是如何按照国家的规范做好孕前优生检查的服务工作。健该文积极开展孕前优生健康教育，研究结果显示：观察组孕妇对优生优育知识各项内容包括总分的考核结果均优于对照组孕妇，组间差异有统计学意义（P＜0.05）。

从以上分析不难看出，健康教育作为护理服务工作的重要环节，在孕前优生健康检查中同样具有至观重要的意义，将其贯穿于整个检查过程中，促进孕妇及胎儿的健康，对提高护理满意度增进医患关系有重要意义。

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[2]杨丽君，赵云，林莹，等.孕前及孕期口腔健康保健效果分析[J].护理学杂志，2014,29(6)：21-23.

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