段知雨

（河南省少年儿童图书馆，河南郑州 450012）

随着科学技术和信息化的高速发展，我国也逐步进入了数字化时代。在这一背景下，不仅是企业的经营、政府的管理越来越多地使用信息技术，传统的纸质阅读也遭遇了重大冲击。电子书、知识资源的数字化，极大地便利了人们获取资源的速度和广度，可以说，数字化背景下图书馆阅读模式的革新是顺应时代发展潮流的必要过程。

随着国家和人民群众对阅读重要性的认识逐渐提高，各地阅读推广活动都如火如荼地进行。针对此，本文首先分析了在数字化时代背景下图书馆阅读的趋势和现状，之后进一步探索了图书馆阅读的新型推广模式，最后进行总结和展望。

1 数字化时代图书馆阅读的发展现状

在数字化时代背景下，不仅人们的行也越来越依赖于数字化技术的使用，数字化技术也极大地方便了人们地生活。

1.1 数字化背景下的发展现状

2017年4月18 日上午，第十四次全国国民阅读调查报告由中国新闻出版研究院发布出炉。调查结果显示，2016年国民人均阅读量为7.86本，较去年增加了0.02本，较2012年的2.35本增加了234.4%，这一增长幅度是巨大的。截至2016年，我国国民的“综合阅读率”已达到79.9%。较去年增长了0.3个百分点。其中，“期刊阅读率”所占比例最低，仅26.3%；“报纸阅读率”次之，为39.7%，这两种阅读方式占比分别比去年下降了6.0个百分点和8.3个百分点；“图书阅读率”依然保持较高的比率，占比58.8%，“数字化阅读方式接触率”占比68.2%，这两种阅读方式分别比去年上升了0.4个百分点和4.2个百分点。由此看出，“数字化方式接触率”不仅在“综合阅读率”里占比最大，增长率也是最高的。

在各媒介接触时长对比中，“手机”占比遥遥领先，为74.4%，其次是“上网”，占到57.22%；而“图书”则仅占到20.2%。人们通过手机从事的活动中，又属“微信”所占比例最高，比例为89.1%，“用手机看小说”则占39.9%，“阅读手机报”则仅为19.8%。此外，在使用比例最高的 “微信”中，“微信阅读时长”也比去年增加了3.37分钟，达到了26分钟，而传统媒介中的平均阅读时长仅为20.20分钟。不仅如此，纸质阅读时长均有所下降，而“微信阅读”则较2015年上升了10.5个百分点。

在数字化阅读接触者年龄分布中，18～29周岁所占比例最高，达36.3%，30～39周岁次之，为27.1%，而60～70周岁仅占3.1%，数字化阅读成为年轻一代的主要阅读模式，并且，这一年龄还具有趋小化的趋势。在未来，数字化阅读将占领越来越广泛的年龄层。

1.2 数字化时代高校图书馆建设实现“资源共享”

基于“共享理念”和“资源共享”理念的指导，数字图书馆建设在各个高校逐渐流行开来。目前，几乎所有高校都拥有自己购买或者建立的数据库。通过统一检索平台、技术平台、标准规范平台等设计的逐渐完善和规范，高校内的大部分学生能方便快速地获取各自所需地数字化资源。这既免除了纸质存储的空间占用和资料查询的繁琐，也帮助学生快速地从海量数据中快速获取自己需要的阅读信息。

2 数字化背景下图书馆阅读推广模式机制分析

数字化时代背景下，如果没有合理、有效地阅读推广模式，大多数阅读资源和知识资源只能面临浪费的局面。充分利用数字化技术和信息发展的优势，是数字化背景下图书馆阅读推广模式的主流方式。

2.1 基于微信公众平台的推广模式

从中国新闻出版研究院发布的全国国民阅读调查报告可看出，人们通过手机从事的活动中使用“微信”的比例是最高的，平均“微信阅读时长”也超过了传统媒介的阅读时长。微信阅读推广服务，是数字化背景下图书馆阅读推广的首要模式。为了达到微信阅读推广模式的良好效果，减少不尽如人意的现象，图书馆在推广过程中应做好以下三点内容。第一，获取用户关注度，加强平台宣传。通过主动邀请和被动设置双管齐下，提高图书馆的微信关注度。第二，明确服务重点，提高信息质量。图书馆阅读重在质，而不在量。在推广过程中，要明确学生的阅读需求，不仅要提高学生的阅读数量，更要提高学生在阅读过程中的探索和思考。第三，调整信息推送习惯和内容，不断创新。推送习惯和推送内容要主动迎合学生的阅读和浏览需求，尽量避免教条化、官方化，保证新奇性、正确性和实用性。

2.2 充分运用新媒体技术

除了微信阅读推广之外，图书馆还应充分利用官方微博、豆瓣网等社交平台，拓宽阅读推广渠道，加强与读者之间的互动，引导学生逐渐培养阅读兴趣。图书馆在推广实践过程中，要着力于为学生提供多样化的阅读活动，如读书漂流、专题讲座、领读等，吸引更多的大学生参与进来；其次，要逐渐引导读者进行精深阅读。在这个快餐化和信息爆炸的数字化时代，“点到即止”的阅读方式屡见不鲜。这种阅读方式仅仅是为了获取信息，却没有引导学生进行更多的思考和探索。最后，要打造自己阅读推广品牌，通过建造独有的图书馆资源，或者与其他学校共同打造数字图书馆，加大学校图书馆的影响力和覆盖范围，扩大图书馆阅读推广的社会影响力。

2.3 建立数字化阅读社群

由于信息技术技能的有限性、不同个体的文化背景和知识水平差异以及资源的海量性，图书馆的资源往往不能得到充分的利用。高校花费高价购买到的阅读资源，往往成为“空中楼阁”里的摆设。图书馆可根据读者的喜好和需求，分别建立不同的阅读社群和讨论平台。一方面，这一平台可供读者之间进行阅读心得和体会的交流与探讨；另一方面，图书管理员可定期在平台上定期发布使用某个数据库的途径和步骤，或者借阅书籍的新方式和新方法，力求读者充分掌握利用数字化知识资源的技能。

3 结语

本文首先对数字化背景下图书馆阅读的趋势和发展现状进行了分析。分析结果发现，数字化阅读所占比例已逐渐超过传统媒介下的纸质阅读，越来越多的人尤其是年轻一代，更加倾向于数字化阅读，此外，不管是数字化阅读还是纸质媒介阅读，所占比例皆逐年增长，我国国民的阅读量增幅较大。接着本文从三个方面提出了图书馆阅读推广模式设计，包括基于微信公众平台的推广模式、充分运用新媒体技术和建立数字化阅读社群。但是，即使这些平台和资源都已具备，只有读者本身真正地沉入到阅读之中，方能做最好的阅读朋友，也方能在数字化时代做一个合格的阅读者。

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