试论媒介融合背景下高职院校大学生社会主义核心价值观教育

2018-03-07楼琼陈力蔚

文化创新比较研究 2018年17期

楼琼，陈力蔚

（中山火炬职业技术学院，广东中山 528436）

社会主义核心价值观作为社会主义核心价值体系的内核，能够使社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征得以显现，同时社会主义核心价值观也体现了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。社会主义核心价值观的提出为全体大学生群体提供了精神上的力量支持，也为大学生的未来发展提供了正确的价值观导向。但由于教育不够深入或是教育方式的偏差，部分高职院校的大学生对于社会主义核心价值观的认识较为肤浅，而随着科技的迅猛发展，庞大的大学生群体都不可避免地要在学校媒介融合的大环境中接受洗礼，所以高校只有充分把握媒介融合背景下的教育特征，才能有效地对广大大学生进行社会主义核心价值观教育。

1 媒介融合背景下高职院校大学生现状分析

高职院校大学生社会主义核心价值观教育一直是高职院校思想教育工作的一项重要内容。随着传统媒介和新兴媒介的融合，高职院校的学情在不断发生改变，因此对高职院校的思想教育工作的方式方法也提出了更高的要求。

随着网络的发展，虽然越来越多的大学生通过网络完成了对知识的学习和积累，正确地使用网络确实能帮助大学生更深层次地理解各种文化知识，但在高职院校中，部分大学生对于网络的运用更多地体现在聊天、游戏等方面，这不仅浪费了大量宝贵的学习时间，也使得部分大学生更易受到网络上负面信息的影响。由于高职院校中的大学生有相当一部分学生来自偏远地区，这部分学生对于有害信息的分辨能力不够强，极易受到不良信息的干扰，甚至遭受网络诈骗，而在媒介融合背景下大学生可以通过更加多元的渠道来获取信息，而这些多元的渠道不可避免夹杂许多不利于大学生健康成长的信息，因此高校的思想政治教育尤其是社会主义核心价值观教育在高职院校大学生的学习生活中便显得尤为重要。

2 媒介融合背景下加强高职院校大学生社会主义核心价值观教育的意义

高职院校是我国高等教育发展的一个重要部分，高职院校所培养出的技术人才是未来国家建设中不可或缺的力量，而他们的世界观和价值观的正确与否将直接影响到未来国家人才队伍的整体素质。所以在不断发展的当代社会，对于高职院校大学生的要求已不再拘泥于单纯的技术层面，而是对高职院校大学生思想政治素养提出了更高层次的要求。

核心价值观作为一个民族、国家的主流价值观，它具有极为强大的凝聚力和社会感召力，它的正确与否直接影响着社会的和谐安定和国家的长治久安。核心价值观对于一个民族一个国家来说，它的存在都是不可或缺的，它的存在为民族和国家提供最根本的精神力量。社会主义核心价值观体现着社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。众所周知，当代大学生的价值取向对于未来社会的价值取向产生着十分重要的影响，加强当代大学生的社会主义核心价值观教育已迫在眉睫。媒介是信息传播的物质工具，它的发展进步也使得信息间的交换更为频繁和迅速，媒介融合是指在以数字网络技术和电子通信技术为基础的信息技术的推动下，将报纸、电视、广播等传统媒体与互联网、手机等现代化新兴媒体传播途径进行有效的结合，使不同形式的信息产品得以进行集中化处理，使大众可以通过不同的平台完成对资源的共享。毋庸置疑，这将使得信息的传输途径更加多元化，将以报纸、电视为代表的传统媒介与互联网和手机客户端为代表的新兴媒介进行有效的结合，使媒介传播内容更为丰富、媒介资源更加多元、辐射面积也日益扩大。

随着信息技术的不断发展更新，社会已阔步迈入媒介融合时代，大学生是现代媒体技术应用最为广泛和活跃的群体。而新入学的高职院校大学生的价值观和世界观仍处于待塑造阶段。因此，在媒介融合背景下各种思维观念的提出和价值观的传播都对高职院校大学生的思想层面造成了不小的冲击，这种冲击所带来的影响也是双面性的，一方面由于媒介融合时代的到来使学生获取信息的手段和途径愈发便捷，学生可以通过多种渠道来进行对知识的累积和学习；但另一方面，由于在网络信息的发布监管层面上仍存在缺失，使得一些不良信息掺杂其中，这些不良信息会对大学生的价值观和道德体系也产生不小的冲击，这时加强对高职院校大学生的社会主义核心价值观教育的重要性就不言而喻了。

3 新媒体环境下高职院校大学生社会主义核心价值观教育的方法策略

3.1 提升媒介素养，增强社会主义核心价值观教育的实践效果

媒介素养是媒介应用能力的基础内容，它在信息获取、分析、评价和等各个阶段都有着极为重要的作用。媒介融合时代的到来使得传统媒体和新兴媒体得到融合，二者在一定程度做到优势互补，使媒介的时效性和公开性得到更深层次的保障，同时也极大地改变了大众接收信息和传播信息的方式。高职院校应最大限度地挖掘媒介融合背景下的教育模式对高职院校大学生社会主义核心价值观教育所隐藏的巨大价值，高职院校教师只有充分认识到这种价值的重要性，才能使大学生的社会主义核心价值观的教育的质量得到质的飞跃。

3.2 把握机遇，转变社会主义核心价值观教育的传授模式

传统纯讲授的教育模式已跟不上学生学习知识接受新事物的步伐，甚至使得社会主义核心价值观教育无法顺利地进行。而媒介融合时代的到来恰好为高职院校的思想政治教育提供了一种新型的教育模式，相较从前的教育模式，这种模式更为开放自由，信息更为丰富，形式更加多样，这使得教育者和受教育者之间有更多的话题，使得二者之间的思想差距得到缩减，二者的交流方式也得到转变，从被动转向主动的互动式教学模式成为主流。媒介有效融合产生的教育模式既能使高职院校的教学活动坚持正确的政治导向、原则和立场，又能使学生在课堂上的主体地位得到充分的体现，使高职院校教学活动越来越适应学生个性发展的特点，从而使新时代的师生关系更加和谐，课堂教学的氛围也更为活跃。

3.3 健全网络安全监督体系，扩大社会主义核心价值观教育的辐射面

新时代媒体的融合使人们生活方式发生了不小的改变，这些改变深深影响着高职院校大学生的日常学习和生活。媒介融合时代的来临对于网络及新媒体的规范程度的要求也越来越高，国家对于网络的监控力度也应做到与时俱进。高职院校要充分认识到在媒介融合背景下对大学生进行社会主义核心价值观教育的必要性与紧急性，积极建设校园网络文化，将其拓展为社会主义核心价值观教育的重要阵地；高职院校要把微信、微博这种符合时代发展的交流媒介转化为宣传社会主义核心价值观的重要阵地，让网络平台成为高职院校社会主义核心价值观教育的重要组成部分。