毛荣富

某生喜在作文中用“而”字，该用不该用的地方都用，于是近代名士章式之批道：“当而不而，不而而而，而今而后，而已而已。”评语共十六字，却连用了九个“而”字，表面上看也在滥用“而”字，实则以子之矛攻子之盾，幽默而又富有教益。看到章先生的这则批语，激起了我试写幽默批语的欲望。学生作文中时有错别字，有的竟反复出现，大有“野火烧不尽，春风吹又生”之势。我的幽默批语就从这里开始。

有个学生写道“我妈真是贤内柱（助）”———我批道：“不妨征求一下你母亲的意见，她是否愿意成为粗大而圆实的‘柱子？”

“悬梁刺骨（股）”———批道：“好家伙！这一锥子下去，苏秦恐怕要血流如注，生命怕也危险了。”

“会当凌绝顶，一揽（览）众山小。”———批道：“在你的笔下，杜甫俨然是位顶天立地的神话巨人，他能把众山揽入怀中，且嫌其小。”

同学们由此懂得，错别字弄得不好会闹出笑话。

学生作文时有不够规范、不合要求之处，冷漠置之或付之一笑皆不足取。如能幽它一默，既可创造和谐气氛，又能拉近师生心理距离。

学生写道：期末考试，数盏红灯高挂，无异于利刃剜心，钝刀割首，无异于老疮疤上添新伤，新伤口上撒椒盐。遥看明年高考———死定了！

我批道：惨象已使我目不忍视了，危言尤使我耳不忍闻（仿鲁迅语）。你让我情何以堪！

学生写道：吾等一行抵達小岛，岛民皆热情相迎。对所问，无不耐心作答。为表谢意，吾等频频颔首或挥手致意。虽下榻于条件简陋的招待所，不过，我们对该岛发展前景深表乐观。

我批道：总统阁下来到岛国，虽未受到应有之礼遇，然不失元首之风度。

这样做，意在营造宽松的作文氛围，对增加学生的作文兴趣和积极性也许不无益处。

某次，我看到一篇佳作，几拍案叫绝，但仔细再看，大体可以确定不是该生所写，因为此文似在哪里见过。我一时拿不出证据，此时，想到德国学者雷曼麦的一句话：“用幽默的方式说严肃的道理，比直截了当地提出更能为人接受。”我提笔批了一句：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

不料，他在我的批语下面写了贾岛的诗句：只在此山中，云深不知处。

我明白他的意思：读了批语，如坠云雾一般，不解其意。不过，这倒促使我花了点工夫，查出了原作。果真，他的作文是抄袭了一位叫柳阴的作者所写的《春雨断桥》。有了证据，我想批评他一顿，但转念一想，又觉不妥。此时，我忽然想起了宋朝徐俯《春游湖》里的句子，便写道：春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。文章题目及作者姓名皆暗含其中了。我想他能看懂我的意思。

原本想蒙混过关的他，此时已是心知肚明，羞愧难当，又写下了这样两句：此时无声胜有声，道是无情却有情。

我又续批：不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？

这位学生本来就喜爱读写，有语文天赋，经此事后，更为勤勉刻苦。endprint