刘慧

2017.6.28

“世界一定会温柔地待我的老师”

今天，给孩子发学期报告书。一个孩子说：“老师，你自己的学期总结呢？”

我笑了。是啊，德尔菲的阿波罗神庙上刻着：“人啊，你要认识你自己。”可见认识自己是何等不易。感谢孩子提醒，我也尝试着读读自己吧：

“我，一个喜欢独处，不会觉得寂寞的人；一個在人群中不大自在，略显呆滞，且不大会说话的人；一个朋友不多，但在他们面前会喋喋不休的人；一个遇到心仪的文字，听到舒心的音乐，会心跳加速的人；一个喜欢孩子，心里也住着孩子的人。我不贪婪，我温柔地待这个世界，也希望这个世界温柔地待我所爱的人。”

我念给孩子们听，一个孩子举手：“世界一定会温柔地待我的老师。”孩子们为他鼓掌，我分明听见所有的孩子在告诉我：“世界一定会温柔地待我们的老师！”

那一刻，几十颗小小玉石在我眼前绽放的光温润了我的双眼。

2017.10.1

“荷塘不大，盛不满一半的月光”

“荷塘不大/盛不满一半的月光/荷叶轻轻铺开/微风走过，露珠滚动/青蛙在荷叶上跳探戈/把睡着的荷花扰醒了/半羞着面，从深处/一朵朵开放/那个捣衣的妇女/托着下巴/多想，把那朵荷花采下”。

如果我说这是一个四年级的男孩写的，你信吗？是的，一个字都未改动，千真万确就是康今天交上来的小诗歌。调皮的康，眼睛常常笑成一条缝，考试成绩马马虎虎，做事拖拖拉拉。但是，你能说他不是一块玉吗？一块美玉的出现，不仅是“如切如磋，如琢如磨”，更要用耐心和等待来呵护，若想一刀下去尽快雕琢成我们想要的样子，弄不好，玉会碎的。

荷塘不大，盛不满一半的月光，但盛得住我对你们的期盼。

2017.12.16

“今天的太阳开得很晴朗”

课间操后，我们回教室，我走在队伍的最前面，身后一个女孩悄悄问：“今天颈椎好些没？”不等我回答，她边走边开始给我捶背。走到教室走廊了，她说：“别进去，再捶会吧。”于是所有孩子都不进教室，队伍就停在走廊上。也不知是谁领的头，后面的孩子开始给前面的孩子捶背，依次下去，只有最后一个孩子没人捶了。不过，他和大家一样乐呵呵的，路过的老师看着我们也乐呵呵的。

“今天的太阳开得很晴朗。”给我捶背的女孩作业本上写着。

“刘老师是我们这次游戏中的定海神针，她走了，游戏才结束。”在男孩眼中，这是一个好玩的游戏。

这次游戏后没几天，网络上传出沸沸扬扬的“打伞事件”：一个孩子在春游时给老师撑伞被偷拍，于是千夫所指。老师对记者说：“是我的行为不好，教育局怎么处分我都能接受。但希望大家不要再攻击孩子了，孩子还小，只有十岁，他们什么都不懂，很单纯。”说到孩子时，她哽咽抽泣。

世间少数的成人啊，拜托你们不要让开得灿烂的太阳蒙上世俗的尘埃，你们眼中的某些大逆不道，在孩子那里，有时仅仅只是一个快乐的游戏！

如果，你离开童年太久太久，那么，请看看《小王子》好吧？它会提醒你，孩子的心是玉一般剔透的啊。

（作者单位：长沙市岳麓区第一小学）endprint