回望，从青春年少到知天命，我已经工作30多个春秋冬夏。

那曾经走过的路，有欢笑也有泪水，有期待也有失望，再回首那一刻，都定格成一道生命的彩虹。

有人对我说：“你真的是一位经历丰富的校长。”与我而言，确实如此。因为工作至今，我已经在8个单位工作过，其中有普通高中也有厂办九年一贯制学校，有大专院校也有盐城市知名的小学教育集团。

有人对我说：“你真的是一位富有管理智慧的校长。”与我而言，受之忐忑。诚然，我确实分管过学校工作的所有条块，也在几所学校负责过全面工作，如果说，有管理的智慧，那一定来自于我的经历与思考。

有人对我说：“你真的是一位有人格魅力的校长。”与我而言，真诚有余魅力尔尔。因为无论在怎样的学校工作，我都真诚对待所有的人，他们也是真心诚意地和我同甘共苦，我们在收获着工作成就的同时也收获着同事的情谊。

我常常这样问自己：如果要总结自己的成长经历，究竟应该如何表达？每每这个时候，往事就如画卷般展开。

躬体力行：学着干

人，只要有决心，就没有学不好干不成的事。

那一年，30岁的我被江苏省教育厅安排到滨海某中学扶贫支教。学校的陈增洪校长在我报到的第一天就给我留下了深刻的印象。

那是一个春寒料峭的清晨，他带着我参观校园——一幢简易的两层小楼、几幢带走廊的平房、泥质的操场和一个飘着五星红旗的旗杆，那真的是一所简陋的农村学校。可是，在陈校长的眼睛里，却到处都是风景，他饶有兴趣地介绍说某棵树已经20多年了，是谁谁种下的，又说校园里一年四季都有哪些花会开，花开什么样的颜色有怎样的香味……最让我感动的是当背着书包进校园的学生们看到陈校长的时候，个个灿烂如花，甜甜地喊着：“校长好！”而他，也似乎认识校园里的每一个学生，甚至能说出那些学生家里的状况。那一刻，我对这位有情怀的校长油然而生敬意。至今还记得那片晨光下，他对我说的话：“小瞿，你是来支教的，你一定要把你所有的才干在我们学校施展出来，我给你支持，只需要你的真才实干。”

后来的三个学期，我确实做到了真干实干智慧干。

第一学期，我主动要求分管学生工作，从我熟悉的岗位做起。因为当时我已经有了5年左右团委书记的工作经历。我认为，做学生工作，一定要有诚心。投入工作的当天，我就找来了所有的学生名单，用两天的时间背上了一百多个名字，两周不到的时间，我几乎认识了学校里一大半的学生。当我叫出学生名字的瞬间，他们眼中的惊喜是我收到的最好的礼物。接着，我和同一部门的老师一起制订了相关的规章制度。同时，在制度的许可范围之内，我们给学生足够的自主空间，让他们策划、组织活动，有方案有过程有报道，学生一下子找到了城市中学生的学习感觉。

陈校长不但支持我去做事，还不断给我挑战。第二学期，他让我分管教学工作，理由是：“小瞿，我看出来了，你不但聪明好学，还能脚踏实地地干，我看好你！”教学工作对我这个年轻人来说，还是很陌生的，可是，有了陈校长的鼓励，我告诉自己：不怕，不会咱就学着干。第三学期，陈校长又让我分管学校后勤工作，理由更奇特：“小瞿，我看出了你是一个有理想抱负的人，你再到后勤锻炼锻炼。”

正是这三个学期的磨炼，我懂得了管理工作需要运筹帷幄，更需要躬体力行。当我扶贫支教期满的时候，我带走的不仅仅是后来一直保持的友谊，更是那种“不同岗位，学着干”的自信、勇气和魄力，而这，是我人生最为宝贵的财富。

后来，无论遇到怎样的境遇，我都可以去担当。

知难而进：理着干

管理，重在一个“理”字，是人，讲理；是事，顺理。

一直记得，那一场轰轰烈烈的群架事件。

那一年，我从盐城市第三中学调到阜宁高等师范专科学校做分管学生和新校区建设工作的副校长。当时的阜宁高等师范专科学校刚和盐城市建筑工程中等专业学校合并，那天下午，一群原盐城市建筑工程中等专业学校的男生和原阜宁高等师范专科学校的男生发生矛盾，有近百名学生对峙着，甚至已经有几个男生已经爬上一辆汽车，准备随时砸车。虽说我们当时及时迅速地启动了应急预案，阻止了一场恶性事件的发生，但是，我并没有因为事情结束而不再关注。之后，我一直在思考：这样两所学校在合并前从没有发生过如此大的事件，为什么合并之后会出现这种情况？

仔细研究后，我发现两群学生之间的矛盾，其实是两所学校文化之间隐形冲突的显性表现，从根本上来说就是学校文化之间的冲突，只有促进文化的融合才能彻底解决问题。于是，我们研究两所学校的文化差异，从中找出互相融通的路径，出台了相关规章制度，并策划了各种疏导、释放情绪的活动，慢慢抚平了两所气质不同的学校因为合并带来的文化冲突，更重要的是，之后再没有类似事件的发生。

事理了，气顺了，学校的教育教学工作很快走上了正轨。而我，也愈发坚信：无论怎样的困难，只要有魄力敢担当，就一定能理出事情的脉络，找到解决的策略，此谓管理之道吧。

因势利导：顺着干

人生的幸福莫过于机会来临的时候，你已经做好了准备。想来，我就是盐城市教育系统首批“公开选拔”正职校长政策的受益者。

那还是10多年前，我当时是盐城市第五中学的副校长，教育局党委公开选拔盐城市第三中学和第五中学的校长。为了挑战自我，我报名参加了竞聘。

现在还记得，为了那次竞聘，我买回了一大堆的书，每天下班回来就一头扎进书房，虽然很辛苦，但是我却有一种重新享受做学生的感觉。第一轮笔试成绩出来，我以第一名的身份出线，周围的同事、朋友都为我的精神感动，我也看到了自己的学习力。在第二轮面试环节中，我也做好了充分的准备，查阅资料，准备不同主题的演讲稿，一次又一次地自我模拟，自我修正，终于在面试中成绩也一路领先，顺利地被聘任为盐城市第三中学（以下简称“三中”）校长。那时我正当年，在正确的时间遇见了正确的事，没有蹉跎岁月，没有错失良机。

到了三中的第二年，盐城市区办学规划进行调整，三中由完中变成了初级中学，占了半壁江山的高中部撤销了，生源锐减，工作量不足，突然间学校教师缺失了职业归属感，骨干教师纷纷要求调动。作为上任不久的校长，面对这样的情况，我没有纠结学校结构的变化，我想到的是，既然学生少了，那么我们为什么不可以顺应素质教育的改革趋势，在“小班化教学”上做出我们的成绩呢？虽然这种做法在我们的城市是一种挑战，但我更相信是机遇。于是，我组建了攻关小组，成立了“小班化教学”试验班，向书刊找理论，向实践寻路径，中间的起承转合、酸甜苦辣自然是少不了的，但一年下来，试验班取得了成功，我的做法也获得了全校教师的高度认同。于是，“小班化教学”这个想也不敢想的新生事物顺理成章地在全校实施。

事实证明，这项顺应时代的改革是明智的，是正确的。因为在后来几年的市直中学联考中，我们学校学生的成绩名列前茅。我们的改革也获得了领导和专家的高度关注，第三年，全市“小班化教学”现场会就放在了我们学校。从此，因势利导，顺着干出来的“小班化教学”成为三中的一张亮丽的名片。

登高望远：领着干

踩着巨人的肩膀干出一番事业，是对管理者的智慧与能力的莫大挑战。

当我接到去盐城市第一小学教育集团工作调令的时候，我开始思考，这所全市小学教育的航母、集众多国字号荣誉于一身的百年名校，我能为之增添怎样的光芒？

上任的第一天，我就为自己定了每一天、每一个半天甚至每一个小时的任务，我期待用自己的脚步丈量每一个校区，用自己的眼睛寻找每一个细节，用自己的耳朵去倾听每一种声音。

和前任校长张斌聊学校文化，我无法不为“每日必问”的校训和“涵养大气”的学校文化所震撼。我参加各个校区的教育科研沙龙，看到了一群有着教育热情、教育追求、教育梦想的人；我去听每一门学科的课，看到了一群致力于课堂效率、课堂理想的人；我参加退休老师的交流会，看到了一群对学校无限眷恋、无限关怀、无限挚爱的人；我和教师们谈他们的职业规划和对学校的看法，看到了一群有着朝气、有着期待、有着满满职业幸福感的人；我和后勤员工谈他们对自己工作的感受和困惑，看到了一群勤勉工作、无怨无悔的人……

一次又一次的校园行走，一次又一次的自我叩问，终于有一天，那两个字如一道闪电瞬间点亮我的思想：“成达”！对！这个百年前的“成达学堂”不就是先辈“成德达才”的美好愿景吗？我找到了一条链接学校前世今生的文化脉络。

说干就干，我成立了文化建设团队，邀请北京、南京等地专家把脉，经过一段时间的努力，《学校文化深度建设纲要》出台，既有文化传承的校训“每日必问”，又有创新的办学理念“小学大道”和“成达教育”的教育主张，更有“办有文化味和教育力的第一小学”的凸显文化底蕴的目标追求。同时，我们还提出了“撇捺课程”“相长课堂”“成人达己”“好学向上”等实践体系，各个校区在集团文化的统领下确定各自校区特色的文化建设方向。

自此，这所集团化学校航母航道疏通，脉络通达，未来一片锦绣。

回望走过的路，我感恩遇见，遇见给我信任给我舞台的领导，感恩给我帮助给我支持的同伴，感恩给我关爱给我理解的家人，是他们给我勇气给我力量，让我撸起袖子，干出人生的风景。

未来，我依然这样“干”下去！