于淑凤

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-303-01

转化后进生工作是我们广大教育工作者普遍关注的但又必须面对的问题，把这一工作做好，有助于我们提高教学成绩。转化后进生与培养优等生同样重要，后进生并非朽木不可雕”，我们要关心爱护他们，帮助其转化，决不能鄙视、冷漢、放任自流。

一、分析后进生形成因素，对症下药

后进生形成原因无非有两种因素：一是内在因素；二是社会因素。自身因素：小学生随着年龄的增长，生理、心理上都发生不同程度的变化，学生在智力、性格和语言能力等方面存在着差异，部分学生对于新知识的理解、新思想的接受有困难，形成了后进生。社会因素：随着我国市场经济的发展，传统价值观念不断受到冲击和挑战，享乐主义及一些不好的生活方式等， 使一些学生产生了消极的人生价值观导致不求上进，成为后进生。为此，在后进生的管理上，深入了解和关心学生，掌握启迪其思想进步的金钥匙，做到对症下药，并在德育工作上下工夫，使其受到良好的思想品德教育，如积极引导学生学习历史，了解国情，教育学生珍惜今天的幸福生活，增强民族自豪感；列举典型的好人好事，使其以他们为榜样，明辨是非，培养毅力、智慧的良好品质。

二、寻找闪光点，增强自信心

由于后进生如长期长在背阴处的植物，得不到阳光的沐浴，自卑心理极其严重，有的甚至自暴自弃，破罐子破摔，因此帮助后进生克服自卑心理是关键。最好的办法是找出他们身上的闪光点，即优点和长处，加以表扬和鼓励，并委以班内某工作重任，让他们感到自己也很有用，受老师的重视，如他们有体育专长，就可以让他们当体育委员；他们有音乐专长，就让他们当文娱委员；他们爱劳动，就让他们当劳动委员……和同学们在一起，和老师在一起并且经常不断表现自己，从而一天天树立自信心。只要有信心了，什么事都可以办成。有句话说：“赞美如阳光 。”赞美如一汪清泉，洋润着自信的幼苗茁壮成长 。

三、动员各方面的力量，共同施教

转化后进生，只靠班主任显然不行，还要协调任课教师负起责任。要善于组织和发挥班级中各种集体的力量，教育全班同学特别是班干部消除对后进生的歧视和偏见，乐于与后进生交朋友。通过“结对子”，热情主动地去接近后进生，关心他们， 团结他们，帮助他们，并积极为后进生搭建展示自己的“平台”，使他们处处感受到集体的温暖，感受到自己是班集体的重要一员，自己的荣誉与集体的荣誉息息相关，从而关心集体、热爱集体。后进生的转化，还要争取家长的配合和社会力量的支持，要沟通学校与家庭、社会的联系，引导家长正确对待自己的子女，掌握正确的教育方法。协调村委会净化社会环境，控制外界诱因，与学校、老师携手共同做好后进生的监督、引导、转化工作 。

四、善于捕捉有利的教育时机

1、生活出现转折时，后进生在升级、转学换班主任时，心里会萌生“一切从头开始”“我要进步”的愿望，这是班主任最应抓住的有利时机。内心有了进步的愿望外部及时鼓励，及时引导，循序渐进，教育的效果就有明显进步。

2、遇到困难时。人遇到困难时，最需要别人的帮助。在危难之时，受滴水之恩，必涌泉相报，这是人之常情。一个后进生因病不能上学，老师带着同学去看望他，并为他补课，考试时又去家里进行特殊考试，他很受感动，发生了“冲老师我也要学好”的感叹！

3、内心负疚时。孩子毕竟是孩子，惹了祸后，大都害怕、后悔，在这时，老师若动之以情、晓之以理，他们会正确认识自己的错误，并以之作为进步的起点 。

4、受到表扬时。后进生受到表扬时，内心兴奋溢于言表。他们对自己有了信心，对自己有了希望。在这时，老师若再少提点 要求，他们会乐于接受，并且会努力完成 。

五、使后进生体验到成功的欢乐

对后进生的学习首先要采取分类作业、分类考试和加强个别辅导，使他们能学懂，通过自己的努力独立解答出一些问题。使他们感到自己并不笨，同样也是可以学好的，感受到学习中的欢乐，激发求知欲望，调动学生学习的积极性和主动性。其次对后进生要暗含期待，要从情感上接近他们，喜欢他们，不要疏远他们厌烦他们，要正视他们的长处和短处，正视他们的悲苦和欢乐，要保护他们的自尊心，当他们受到家庭虐待时，教师应借助法律武器保护自己的学生，让他们感到集体的温暖、感到在老师心中的重要性。

六、树立榜样，正确引导

榜样的力量是无穷的。树立正确的榜样来引导、帮助后进生的学习、生活和劳动，可以使转化工作收到事半功倍的效果。榜样的树立应注意三点。首先，榜样人物要多样化，历史上的伟大人物，当今社会中的英雄、劳模、自己身边所敬佩的师长及朋友等，都能作为后进生的榜样促使其前进。其次，榜样示范形式多样化。可以阅读英雄人物的有关书籍，可以常办英雄事迹报告会，可以展开比、学、帮、超活动。还要注意榜样人物的针对性。比如因脑子笨而步人事先行列的，可讲童第周的故事；因家庭贫困不安心学习而步入后进生行列的，可了解-匡衡凿壁偷光的故事，通过榜样示范，产生心理对话，进而形成正确的世界观与人生观。总之，对待差生我们不能“一棍子打死”，应该知道，即使是废铁，经过百炼也可成钢；即使星星之火，也可燎原。我们对差生的闪光点，要及时表扬與鼓励，动之以情，晓之以理，培养其信心。这样，千年的铁树也能开花，万年的枯木也会发芽，后进生也会成为勤学守纪的栋梁之才。endprint