王磊

摘 要：随着当前教育理念的不断发展，自学辅导法作为一种新型的教学方式，越来越受到人们的广泛关注。该种方法可以有效的激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力。从而从根本上提高数学课堂的教学效率。本文主要探讨了自学辅助法在小学数学课堂中的应用，通过对实例的分析，使人们更加清楚的了解到其在小学教育中的重要性。

关键词：自学辅导法；小学数学；课堂教育

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-233-01

实践证明，好的学习习惯是可以通过有意识、有计划、有目的的后天培养而形成。小学教育的首要目标就是最大程度的激发学生的学习热情，培养好的学习习惯，为之后学习能力的提高打下基础。自学辅导法以有效的方法，使学生在日常的学习生活中潜移默化的接受习惯的形成，独立思考能力培养，可以更加轻松的解决学习中的困难。

一、自学辅导法的现状

所谓自学辅导法，就是在教师的指导下，学生运用科学的思维方法和合理的学习规律，以课本为依据，借助各种辅助材料，独立或者半独立的进行新知识的学习。学生需要提前进行新知识的学习，借助辅助资料，对知识有着初步的了解，老师在学生自主学习后，对学生残留的疑问进行更为细致的讲解，甚至是知识点的扩充。

该种教学方法的重点就在于，让学生成为课堂教学的主体。但是小学生具有自制力差，自主学习能力弱等特点，这就不利于自学辅导法的推广和应用。所以在当前，形成了两种观点对峙的局面。一方面，多数的教育者认为花费大量的时间提高学生的自制力和自主学习能力，对学习成绩的提高并没有太大益处。而另一方面，少数的教育者则坚持自学辅导法，认为其和提高自主学习能力是想呼应的，能够达到双赢的局面。

二、自学辅导法的优点和做法

自学辅导法需要老师根据教学目的，有针对性的提出自学的大纲，学生需要根据课本和辅助资料，得出一个基本的观点。每个学生所买的辅助资料不需要做明确的规定，不同的资料有利于学生发散思维。老师也可以根据每个学生不同的学习状况，进行有计划的分组，确保每个小组成员的思维能够得到做大程度的发散。为检验学生的初步讨论成果，老师可以布置练习题，对个别同学也可以进行专门的辅导。最后，老师根据成绩，估算学生的理解程度，针对普遍的问题进行解疑，也可以让同学提出自己的疑问，有针对性的进行辅导。

这一活动的进行可以极大的激发学生的学习积极性，通过其主动学习和与同学的交流，轻松的掌握了知识点。这不仅仅提高了数学成绩，激发了学生的学习热情，使学生在掌握了一般的学习方法的同时，还有利于形成自己的学习习惯，思维的发散，从而了解和掌握更多的知识点。

三、自学辅导法的具体实施

自学辅导法能够让学生通过自身的不断努力和学习，提高学生自主学习能力，让学生逐渐形成自觉学习的良好习惯，以期让学生不断提高自身综合素养。在学生自主学习，形成自觉学习习惯的过程中，可以在课堂上最大限度地调动学生的积极性，激發他们的好奇心，通过学习掌握知识，运用知识解决问题，才能不断增强学生自信心，为学生在以后中学的学习打下坚实的基础。

例如，在进行小学数学中的几何图形教学时，认识和分辨图形是主要目的，在运用自学辅导法进行指导教学时，就可以按以下的步骤开展教学。

首先，要根据教学内容设计符合要求的问题，并在课堂上开展合理的教学诱导。都是可以在课堂上展示三个类型的具有几何特征的物品，并向学生提出问题：这些都是什么？同学们平时有没有见过相同的物品？他们有没有准确的名称？在数学上我们如何称呼它们呢？再据此提出其他的问题：哪些图形可以划分为一个类型呢？为什么？他们都有什么样的共同特征？

其次，根据提出的问题，老师可以划分小组，并对不同的小组提出不同的要求，例如，要求A组收集长方形的物品并对这一类物品进行总结，得出一个基本的结论，类似的要求B组、C组分别对圆形和菱形进行总结，还可以要求收集其他的资料，扩展知识面，例如：哪些建筑或者物品因为具有这个几何特征而闻名的？又是因为什么特征？

再次，学生以小组为单位，将自己收集到的资料以图片、文字等形式展示，并配合讲解。这不但锻炼了学生的自学能力，建立了自信，在观看其他小组展示时，还可以增长见识，掌握不同的知识点。

最后，老师就学生所展示的内容提出疑问，目的是揭露学生在自学中存在的问题，让学生及时的认识到自己的错误，这有利于学生调整自学方法，养成好的自学习惯。老师还应该就学生遗漏的知识点进行讲解，对于学生不能解答的问题给出正确的解题思路，诱导的讲解答案，这在无形中也为学生的自学提供了思考方法。

在几何图形教学中应用自学辅助法，使学生首先对这一知识点有了初步的了解，随着自主学习的加深，每个同学都对图形有了更为深入的认识，甚至是其他知识面的扩充。这个过程是放松的，有趣的，能够加深学生的印象。老师最后更为准确的解答则可以改正学生在自主学习中的错误认识，解答疑惑，再一次的加深印象，可谓是一举三得。

综上所述，自学辅导法在小学数学中的应用的成果的是显著的，该方法不仅激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自主学习能力，同时使枯燥的课堂教学变得具有趣味性，有利于学生德、智、体、美的全面发展，为学生以后的学习奠定了基础。

参考文献：

[1] 丁巧娟；；浅谈数学自学辅导法[J]；山东教育；2003年14期

[2] 吴雪丹；；浅析自主学习在小学数学教学中的应用[J]；考试周刊；2011年第77期endprint