陈姝

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-113-01

《幼儿园素质教育指导纲要》中明确指出要“创造一个自由、宽松的语言交往环境，养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解力，鼓励幼儿大胆、清楚的将自己的所见、所闻、所做、所想用语言表达出来，体验语言的美好及与人交流的乐趣。”因此，在长期的幼儿园教学中结合幼儿园一日课程的实施，我做了如下几方面的尝试。

一、在与幼儿的交流中发展幼儿的表达能力

1、充分利用好课间谈话，与学生进行交流

《幼儿园教育指导纲要》明确提出：幼儿园应“创设一个自由、宽松的语言环境，吸引幼儿与老师、同伴及其他人交谈。”作为教师，首先要让孩子感受到老师的和蔼可亲，和老师之间没有拘束感，敢于说话。其次教师要善于抓住时机，激发幼儿说话的愿望。如晨间活动的时候，我们根据幼儿来园的不统一性，分别和孩子进行交流，“今天几点起床？”“昨晚在家发生什么你感兴趣的事情？”“想不想和老师交流一下你的小秘密？”等等，开始的时候，孩子还是老师问一句他们答一句，随着时间的推移，孩子们的话语渐渐的多了，有时候不用老师问，他们都能愉快的来告诉我们，告诉同学，针对那些平时不太爱说话的孩子，教师有目的性的和他们谈话，聊天，鼓励他们大胆的说出来，这样每个孩子的语言都得到了锻炼，获得了发展。

2、充分运用学生参加各类活动的等待时间，为学生提供表达的机会

幼儿的一日活动非常丰富，比如体育活动、中餐、午睡等。教学可以充分利用这些机会各位幼儿提供表达、交流的机会。如在吃饭前洗完手的孩子回到座位上可以和同伴说说话，讲讲自己在教育活动中的收获或者自己的疑问等等，利用这个简单的回顾，教师有针对性的和孩子进行一些谈话互动，鼓励幼儿在常规秩序井然的情况下，大胆发表自己的观点，充分调动幼儿的积极性。在体育活动开始之前让学生谈一谈活动的好处，在午睡之前，每天安排一个幼儿讲一个自己擅长的小故事等。通过这些活动的开展，既充分利用了课余时间，又为学生提供了语言表达的机会，增强了幼儿的自信心。

二、在一日教学活动中中发展幼儿的语言表达能力

1、在语言教学活动中发展幼儿的语言能力

幼儿的语言是在认识环境、获得知识的过程中发展的。每上一节课，我都要求孩子们明确地掌握某一种知识或某一个道理，尽量让孩子们通过观察亲眼看到要认识的事物和现象。从而激发幼儿主动参与语言活动的兴趣，增加幼儿主动学习的动力。

在让幼儿学习朗诵的课上，我大多数的语言活动是采用 “多媒体教学” 来激发幼儿的学习兴趣的。因为多媒体能以幼儿最喜爱的动画形式出现，集图、文、声、像为一体，为幼儿营造充满情感，如临其境的氛围，从而激发幼儿的好奇心、求知欲。在语言教学中，我还注意培养幼儿对文学作品的喜爱，丰富幼儿艺术语言；指导幼儿吐字清楚、口齿伶俐；教给幼儿语句的读法，指导口气、手势及表情的运用，选择一些内容好又适合幼儿表演的诗歌与故事请他们分角色进行表演。

2、在讲故事活动中，提高幼儿语言的运用能力

在讲故事课上，我找准教具的切入时机，并且利用多种方法讲故事。如：续编故事、改变故事等。如故事《聪明的小狐狸》，这是一个知识性强的故事，趣味性相对不大，所以我在教学开始时利用幼儿有意注意比较集中的时候讲故事，并提出简单的问题让幼儿回答，使幼儿初步了解故事，然后在幼儿有意注意减弱的时候切入教具来吸引幼儿，从而加深幼儿对整篇故事的理解进而让幼儿进行简单的扩编故事或模仿编故事。每次在语言活动课上，我尽量为幼儿创设良好的语言环境，都要求孩子们掌握两三个有用的词汇，让孩子们每节课都有收获，积累各种词汇。每个学期孩子们能够背诵二是几首诗歌，会讲述十个故事或童话。我要求他们能够有表情地讲述和背诵，启发他们模仿作品里生动的语言。孩子们的词汇积累多了，就会自然地运用。

3、在区域活动中发展幼儿的語言表达能力

在区域中发展幼儿的语言，首先要为幼儿创设一个轻松、充满鼓励的环境。区域游戏把幼儿语言发展与认知探索活动结合了起来，有效地促使幼儿的语言态度、能力和习惯的发展在同一过程中完成和实现。在游戏中我们与幼儿更加亲密，为他们创造了更多的交流机会，做到了引导幼儿在游戏中学习和成长。

幼儿们进入区域后，只有感受宽松自由，在活动中他们才会有话敢说。幼儿语言发展能力有快慢，我们都是抱着一种积极鼓励的态度来增强幼儿的信心。尤其对于少言寡语的幼儿，更需要教师和他们交流，给予关心和帮助，加强个别指导。我们通过观察每一个孩子在游戏时的操作活动、表情和情绪变化，寻找话题与幼儿进行对话。这样幼儿就做到了有话可讲，使幼儿在活动前、活动中、活动后都做到了有话可说。

总之，提高幼儿的语言表达能力是发展学生核心素养的关键，语教师只有通过一日活动的各个环节渗透语言教育，才能使幼儿各方面的能力都得到发展，为他们以后的学习、生活、工作打下坚实的基础，让我们从幼儿生活的点点滴滴中发展幼儿的语言。endprint