康英

摘 要：孩子们是祖国的未来，早期幼儿教育越来越受到家长和老师的关注和重视，尤其在幼儿园教育中，要想促进幼儿的发展，就必须要加强老师与家长之间的沟通与互动，但从当前幼儿教育的现状来看，家园互动过程中还存在着一定的问题，需要进行深入的研究和探讨，并找到合理的切入点，进行解决和处理，为孩子们的健康成长奠定基础。

关键词：幼儿教育；家园沟通；问题；解决策略

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-110-01

家长和老师是幼儿时期不可缺少的良师和益友，更是孩子们成长过程中的指路明灯，只有使家长与老师之间形成合力，进行有效的家园沟通，才能够对孩子们的教育达成统一观点，在共同努力促进孩子们的成长。但目前家园沟通与互动的方法简单、模式单一，在幼儿们的成长中并没有起到真正的作用。

一、家园沟通中存在的问题分析

1、家园沟通不够深入

从目前幼儿园教育的现状来看，家长与老师的沟通不够深入，虽然大多数每月幼儿园都会安排一次家长交流会，但这样的交流会因为时间短，而且幼儿家长多，并不能让每位家长都有机会与老师进行交流与互动，更不能彻底的解决家长们心中的疑惑，达不到家长们的满意。而且在进行家园沟通时，一些老师为了让家长放心，总是利用大量的时间在讲他们的教育方式、教课计划，却没有听取家长们的意见和建议，使沟通的过程变家长听课会。

2、家长的参与度不够

当今的社会是竞争在社会，在这激烈的社会竞争中，每位家长为了孩子更好的生活而在拼搏和奋斗，以至于根本没有太多的时间来参加家园沟通会，所以在每次的家园沟通会上总是看到一些爷爷奶奶们的身影，而这些老人对孩子们的教育还是传统的老观念，不能够与老师产生共鸣与互动，这种得不到家长理解和支持的沟通会效果十分低下。而且在家园沟通中大多数家长都没有机会表述个人的看法，最后家园沟通只能在人多时间紧的情况下草草结束。不仅耽误了家长老师学校的时间，而且也根本没有达到想要的目的。家长不参与或者是家长参与不够的话，教师与家长之间沟通就会出现问题，进而就会影响到教师对幼儿的教育，教师就无法对幼儿因材、因策施教。

二、解决幼儿园家园沟通问题的策略和办法

1、走进每个幼儿的家庭

為了能够达到家园的沟通与配合，作为幼儿老师必须要采用主动出击的方式来进行，要主动与幼儿的家长联系，走家串户。因为当前每个家庭都在快节奏的生活中忙碌的工作着，每天把孩子送到幼儿园，晚上再接回家，甚至根本没有时间与老师交流，没有与家长的交流，老师也就无法了解幼儿在家庭中的情况，也无法全面了解幼儿的特点，而老师只有走进每个幼儿的家庭，才能够与家长面对面的进行交流与互动，从家庭这个角度，更加全面地了解孩子的特点，通过与孩子家长的沟通，达成一致的教育意见。比如，老师针对某个孩子内向不善说话的问题，进行了分析，最后与家长进行了面谈发现，原因这个孩子生活在一个单亲家庭里，而妈妈为了生活，平时根本没有时间陪孩子，大多数时间都是姥姥和孩子玩，而老人为了怕孩子出意外，总是把孩子关在家里，这就使孩子出现了自卑、内向、不愿意说话的情形。在老师与家长的沟通中，孩子妈妈也意识到教育孩子的重要性，不仅要给孩子最好的物质生活，更要让孩子在精神世界里不贫穷，这样才能培养孩子阳光的性格，才能达到教育的目的。

2、充分利用家长资源

家长资源的合理开发和利用，不仅可以提高家园沟通的效果，而且还能够提高幼儿园的教学质量。比如说，前段时间在幼儿中间所传播的手足口病，是每个家长谈其色变的一种流行病，有的家长为了使孩子避免传染，干脆不让孩子上学，这样的想法使幼儿园难以正常教学，为了解决这一问题，老师就聘请了当医生的幼儿家长，让她为大家开了一个讲座，具体讲解了一下幼儿手足口病的发病根源、预防方法等等，通过这样的讲座不仅让家长们对手足口病有了一个全面的认识，而且也学会了怎样去预防传染病。从而也让家长与老师一起督促幼儿养成勤洗手、多锻炼、讲卫生的好习惯，为孩子们的健康成长奠定了坚实的基础。所以说，合理的利用家长资源不仅可以达到幼儿教学的实效性，而且使家园沟通更具有说服力，其影响性更大，促进孩子们健康、快乐的成长。

三、幼儿园家园沟通的发展策略

当今的社会是信息化的社会，互联网正以不可阻拦之势深入到每个家庭生活当中，同时也深入到各个学校当中，成为学校与广大幼儿家长辅助交流的一个不可或缺的网络平台，所以在幼儿园教育的发展中一定要合理开发利用网络资源为家园沟通服务，为家长与老师的沟通建立信息平台，这样大家就可以利用信息平台的方便性和快捷性来发表自己的意见和建议，而且还可把家长会的内容以及幼儿教育的方方面面通过平台来进行交流。比如说可以建立班级QQ群、微信朋友圈，这样老师就可以在群里向家长展示每天孩子们的学习和生活，还能够向家长宣传亲子活动的重要性以及教育孩子的正确方式，让家长在紧张与忙碌的工作之余能够关注幼儿平台，与幼儿园一起，共同进行孩子的教育。另外，通过多渠道、多方位的信息沟通和平台构建，还能够让家长加深对幼儿园教育的了解，并提出可行性的建议，与老师们一起进行教学的创新，促进家园沟通大发展。

参考文献：

[1]刘佩娟；；幼儿教师与家长沟通存在的障碍及其化解[J]；教育导刊（下半月）；2016年02期

[2]刘娟娟；；幼儿教师与家长沟通感悟[J]；考试周刊；2014年70期endprint