曾庆帮

摘 要：当今社会是信息技术飞速发展的时代，信息技术发展状况直接关系到我国综合技能的提升。信息化发展局势下，社会发展离不开高素质人才的大力支持，同时也给人才培养工作提出了更高的要求，其中创新性人才得到了社会各界的关注，人们借助信息技术实现信息、数据等的采集与运用。高职院校是培养人才的主要场所之一，通过充分发挥计算机的自身作用，我们可以实现计算机教学模式的革新，还能激发学生的学习热情，进一步提升高职计算机教学质量。

关键词：信息模式；高职院校；计算机教学；革新策略

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）05-014-01

社会经济的飞速发展给我国信息技术的发展带来了新的机遇，信息技术涉及的范围较为广泛，为了满足不同行业的不同需求，我们需要不断革新高职计算机教学策略，高职院校是当前社会培养综合性人才的主要场所之一，基于此，我们需要采取相应的对策不断革新高职计算机教学模式，并进一步培养学生的计算机综合技能以及创新技能等。从高职院校学生的角度来分析，大部分高职学生都能掌握基础的计算机操作流程，为此，我们可以在计算机教学工作中重点关注学生综合技能的培养，不仅要全面了解并掌握普通的办公软件操作技巧，还要学会借助计算机技术的自身作用来提升信息和数据的采集运用效率，提升高职学生的计算机操作水平，推动计算机教学工作的长远发展。线面该文主要在信息模式下分析了高职计算机教学策略的革新工作。

一、高职院校计算机教学工作中需要面对的问题

1、教学策略无法满足学生的自身需求

信息模式下，社会发展给人才培养工作提出了更高的要求，高职院校是当前社会培养综合性人才的主要场所之一，在长期发展过程中自身的缺陷也逐渐暴露出来。从当前高职院校计算机教学现状来看，采用传统灌输式的教学方法在，注重对学生进行计算机理论知识讲解和一些基本的计算机技能操作，教学工作难以进行创新，也不能够适应现代社会发展的需要。其中突出的教学问题是学生个性化发展和教学方法之间存在的矛盾问题，由于学生的家庭环境不同，部分学生对计算机基本技能已经完全掌握，且计算机应用能力较高，而部分学生接触计算机较晚，计算机应用水平较差，从而造成学生个体存在一定的差异。而目前高职院校中计算机教学的开展是根据不同年级其计算机教材的知识层次也不相同，教学内容是采取循序渐进的方式，这种教学方式难以满足学生个性化成长和发展的需要，尤其是对于非计算机专业学生而言，对计算机应用需求不同，统一的计算机教材难以适应不同专业学生需求。

2、计算机教学工作的投入力度不够

高职计算机教学工作的重要日益凸显出来，但是当前计算机教学工作的投入力度不够，进而影响教学工作质量的提升。计算机教学投入不足主要体现多个方面，第一是计算机设备投入不足，随着高职院校的规模进一步扩大，虽然院校中部分硬件设备投入在不断增加，但是却难以满足学生学习的实际需求，院校中机房紧张，不能为学生提供充足的学习机会和平台。

二、信息模式下高职院校计算机教学策略的革新

1、借助校企合作实现计算机教学策略的革新

在高职院校的教学模式中，校企合作教学模式能够在一定程度上缓解高校硬件设备投入不够的问题，还能有效提升学生的实践技能，在计算机教学过程中，可以让学生学习到先进的计算机文化与技巧，使学生对计算机知识及实践操作技能产生深入掌握与了解，促使学生的思维方式得到转变。由于计算机技术更新换代周期较短，速度快，一些新型名词及计算机技术在高职院校计算机教材中难以进行实时更新，教材更新较慢。通过校企合作可以让学生及时掌握到最新的计算机知识，教师在教学中将新型计算机技术向学生进行介绍，可以让学生对计算机发展产生深刻的认识。

2、充分发挥多媒体教学设施的作用

多媒体教学模式已经成为当前高职院校教学模式中的重要组成部分，教师应该根据实际教学需求来设置教学内容，充分发挥多媒体教学设施的作用，借助多媒体教学中的视频、图像、声音等功能结合来展开教学工作，为学生营造出直观、形象的教学环境，在轻松、愉悦的学习氛围下促进学生的思维发育，由于计算机专业教学和其他学科不同，计算机具有较强的实践性和专业性，其中可以通过计算机编程和符号来表达多种内容，因此在计算机教学中采用多媒体辅助教学，其教学效果良好，有效促进学生对计算机专业知识的直观性理解和掌握。

3、积极采用采用任务驱动式教学法

除了上述教学策略以外，还有一种任务驱动式教学方法能够实现高职计算机教学策略的革新，它主要是通过不同的任务把教学内容联系在一起，如在某一个知识点学习结束后，教师对学生布置该知识点的任务，通过让学生独立完成任务的过程中对知识点产生深层次的理解，在完成任务中还能发现问题，并对问题加以分析和解决，有助于对学生创造性思维能力进行培养，在学生对知识掌握的同时，还能促进学生对计算机技能的掌握。教师在任务布置时需要确保为学生预留足够的时间和空间进行自主学习，除此之外，布置任务量要符合学生的学习能力和精力，不仅要对学生计算机技能进行强化，还要确保学生能对熟练和准确的进行计算机操作。

三、结语

计算机技术被广泛应用在各行各业中，同时改变了人们的生活、学习模式，社会发展给计算机教学工作提出了更高的要求。因此在高職计算机教学中，需要对传统教学方法和教学模式进行创新，不仅需要注重对计算机理论知识和基础技能的教学，还要加强计算机实践教学工作，提高学生的计算机实践技能和操作水平，提高学生的计算机学习能力。

参考文献：

[1] 冯桥华.大数据时代高职院校计算机应用能力培养策略探析[J].青岛职业技术学院学报，2014（04）：38～41.endprint