龙雨

【摘 要】以就业为导向的中职仓储课程改革对于物流行业的发展有很重要的作用。文章介绍了仓储课程的特点、仓储课程的教学现状以及存在的各种缺点，并且提出了具体的改进方法，对中 职仓储课程的改革有一定的意义。

【关键词】中职；仓储；课程；就业

物流是供应链活动的一部分，是为了满足客户需要而对商品、服务以及相关信息从产地到消费地的高效、低成本流动和储存进行的规划、实施与控制的过程。随着经济的发展，物品在不同地域不同行业之间的传输变得越来越重要。物流又是一个劳动密集型和技术密集型产业，需要大量的物流人才。中职作为一个专门培养技术性人才的摇篮，对于物流的人才的培养是非常重要的，中职培养出来的学生具有很强的实践性特点。仓储作为物流的一个重要的部分，其在中职课程的质量直接关系到物流专业人才培养的好坏，必须加以重视。

一、仓储课程的特点

仓储课程在一般的中职院校中都是非常重要的必修课程，是物流管理的重要组成部分。仓储是指商品从生产地向消费地转移的过程中在一个地点或者一定场所进行一定时间的停滞。搞好仓储活动是实现社会再生产过程顺利进行的必要条件；能保持物品资源具有使用价值并且更加合理地使用物资；还能够加快资金周转节约流通费用提高物流企业的效益；并且搞好仓储活动能够提高物资供销管理工作的成效。仓储课程涉及到仓储资源的获得，仓储商务、进出库作业、货物的保养、库存控制以及安全管理等。通过对该课程的学习，能够使得学生更加明确仓储与现代物流的关系，使得国家的物流事业更加健康蓬勃的发展。

与本科相比，中职的教育更加注重学生的职业技术问题，以便于培养物流管理的一线技术性人才。仓储管理作为物流管理专业的核心课程，强调学生要更加注重职业技能的培养和训练。中职物流管理专业培养出来的学生是知识与技术相适应的复合型人才。更加注重学生对实际操作能力的培养。

二、仓储课程的教学现状

仓储课程作为物流专业的核心课程，虽然经过长时间的改革，已经取得很大的成果，但是也存在一定的问题。主要有：

1.教育模式和方法

物流是一个新兴的学科，在很多方面还处于探索的阶段，所以在制定专业教学课程的时候会存在设计不合理，教学课时不够等问题。第二个就是在教学的过程中老师们多数只是注重理论上的讲解，课堂上对课本上的理论知识过于看重。填鸭式的讲课仍然是现在仓储课程教育的主要授课形式。这就与中职以培养技术型人才的目标相违背。而且物流专业本来就是注重实践教学的学科，所以这样的教学模式需要改革。对于仓储管理课程来说，如果仅仅是学习课本上的知识，而根本不注重对新知识和实践的加强，学生有时候课程结课以后都没见过物流仓库是什么样子，这种教育方法与物流管理的培养目标严重不合。

2.实践环节的脱离

仓储课程注重对实践环节的学习。这些实践环节需要有配套的实习实验场所。但是现实情况是现在有一部分中职学院具备仓储实践教学的实验室，但是很多的中职院校由于资金缺乏以及其他原因并没有仓储课程的实验室或者实践基地。所以只能沿用陈旧的物流教学模式，只是向学生灌输仓储课程的理论，这样并不能给予学生直接的视觉冲击，这样的教学模式并不能达到实际的教学效果。

仓储课程的实验室或者实习基地都需要大量的资金投入，这样的资金投入如果学校的王牌课程不是物流类的专业，学校一般都不愿意将大量资金投入到实践基地的建设和运营工作。所以很多学校只能利用软件在计算机上模拟物流仓储的运营过程，这些都是设计好的机械化进程，并不能真正給予学生提高综合能力的条件。

现在有一些中职院校具备学生仓储课程的实践基地，但是现实情况却是这些实践基地并不能全部真正用来培养学生的实践环节。这些实践基地一般都是企业，这些企业都是以营利为目的，并不能把学生的实践作为一个重要的事情来看待，学生在这些企业里说是实践，但是并没有专业的人士来传授知识，这就使得实践变得没有达到相应的实际效果。

3.中职学生的文化程度问题

中职招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员，基本学制为三年。众所周知，初中所学的知识都是最基本的学科基础，进入到中职以后，很多专业知识的学习都需要涉及高等数学和专业计算机等方面的知识。而与正规本科相比，中职学生并没有学习到系统的高等数学和计算机知识，对于编程等更是无法理解。例如很多选址和最优化选择都需要学生对模糊数学和层次分析法以及运筹学等高等知识要扎实掌握，这就使得学生在理论学习上也不能做到最好。

三、以就业为导向的中职仓储课程改革

无论是本科还是职业学校，都要充分发挥教育部对于本专业的教育指导意见，并且还得明确本学校的办学条件以及特色教学体系。在这些充分的调研的基础上再制定具体的实施方案，在教学过程中不断发现新的问题并且针对这些问题进行一系列正确的改革，才能真正发挥中职仓储课程的教育作用。

（1）以就业为导向的中职仓储课程改革要坚持以市场需求为出发点，坚持走产学研相结合的道路。可以根据市场对于仓储人才的需要，及时调整仓储课程的教学重点和课时。其次要注重引进多方面的优秀教师和新的教学方法，对于一个课程的培养来说，最重要的还是教师人才的引进。多方面的教学人才会带来新的教学理念，对于传统的教学方法可以提出很多新的想法。在课堂上要摒弃原来的填鸭式的单一授课方式，可以在课堂上增加师生想法互动、案例教学以及角色扮演等，这些新的教学方法不仅仅使得学生快速的学习到这些理论知识，而且学生对于这些枯燥的知识的印象可以更加深刻。例如可以增加课堂考核内容，具体见表3-1。

（2）以就业为导向的中职仓储课程改革还要注重实践环节的力度。实践是学生将自己所学的理论知识与实践相结合的好机会，必须更加重视。首先可以增加对实践基地的资金投入，完善教学条件。中职学校要在充分了解市场需求的前提之下，建设符合市场需求的教学设施以及实验室，这样才能满足学生校内实践的需求。对于校外实习基地，中职学校要提高对其重视的程度，建立完善的产学研相结合的实践教学体系。学校应当充分利用各种关系和企业建立完善的实习合作。针对企业实习基地目前并不能真正达到学生时间的情况之下，学校要和企业负责人达成具体的实习细节交流，促进企业建立专门的学生实习管理机构和实习岗位，并且派专人对这些学生进行实践的指导，这样才能真正达到学生实践的效果。

（3）针对学生课堂上对于理论知识的学习情况由于没有专业的基础知识而导致学生的课程学习不能真正达到效果的情况，中职学校可以对需要用到高数和软件知识的学生专门开设高数和软件知识的深度学习工作。可以组织仓储的老师对学生所需要用到的基础知识进行分类总结，并且与基础知识的老师深度交流，制定专门的学习计划，这样才能使得学生真正理解这些课程的内容。

作为物流管理的核心课程，仓储课程的教育十分重要。对于中职学校来说，仓储课程的改革必须适应市场需要，注重理论学习和实践的结合，这样才能真正把仓储课程真正学好。

参考文献：

[1]周坤容.对中职《仓储管理》课程项目教学的探讨[J].时代教育（教育教学版），2009，（5）：191-192.endprint