何先强

摘 要 新课程改革不仅对学科的教学目标提出了新的定义，而且对班主任的管理工作亦提出了新的要求。从当前形势来看，新课程改革下学校关注较多的教学方面的实施，而忽略了班级的建设和管理。班主任作为一个班级的核心管理者，一定要接受新形势下的环境变化和管理思路变化。尤其在初中阶段，学生的生理与心理处于由不成熟向成熟发展的关键时期，班主任要时刻关注学生的身心发展，重视班级的管理工作，要摒弃以往班级管理的“经验式”管理和“单一式”管理。

关键词 新课改;初中;班主任;管理问题;对策

中图分类号：G635.1，D035.32 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0084-01

班主任这个角色在整个教学阶段有着十分重要的意义。班主任具备的学科专业性和管理能力直接影响着一个班级学生能力的培养和发展。时代的发展为教学的实施提供了良好的方式和工具，但班主任的管理工作与教学实施相比并没有较大进步，班主任的管理工作在新时代背景下仍存在很多问题。这些问题产生的主要原因，主要是班主任的管理理念落后、管理方式单一等。

一、初中班主任管理工作中的存在的主要问题

（一）职业素养有待提升

新课程改革下，对教师的专业能力和职业素养提出了更高的要求。无论从教學角度还是班级管理角度，教师皆需要具备创新意识或创新思维。这种创新思维是指教师能够根据时代的变化并结合学生的特点、班级的特点，不落窠臼的进行教学和班级管理，能够积极应对班级管理中出现的问题。这就要求班主任在不断的提升职业素养及其他能力，只有自身素养和能力的提高才能将新课改的理念实施下去，在班级管理中实现学生能力的培养。

（二）管理主体意识有待改变

传统教育模式下，班主任是整个班级的管理主体，这种管理主体意识在班主任那里十分的根深蒂固。新课程改革下，无论在教学实施还是班级管理上强调的是学生的主体地位。新课程改革下，初中班主任应该转变意识，在班级管理中重视学生的主体地位，关心学生的身心发展，关注学生的心理变化，积极听取学生的建议。虽然教育改革不断深入，但班主任根深蒂固的主体意识不容易改变。当前的班级管理中，大多数班主任还是将自己摆在主体位置，忽视学生的思想变化和建议提出，按照自己的主观意愿一意孤行，这样，如何能利于学生的发展，如何能利于班级的管理工作开展。

（三）管理理念相对滞后

时代在发展变化，学生的特点也在变化。因此，教师的管理理念就要变化。新课改下，对教学的重点已经从关注学生的成绩转变为关注学生的素质能力培养。从班级管理的角度来说，就是要培养学生的综合能力。目前，初中班主任对班级的关注点仍在学生的成绩上，这样会给学生带来很大的心理压力，不利于学生的全面发展，与新课改提倡的素质教育背道而驰。

（四）管理模式较为单一

我国以师为尊的教育管理体制并没有随着新课改的推行有明显的变化。在学校教育内，学生对班主任以及各学科教师仍然怀有惧怕之心和惶恐之心。班主任的管理、说辞、规定是不容置疑的，学生仍处在不敢说、不敢违背的弱势地位。班主任的强势的、单一的管理模式，会直接影响教学质量和管理质量。

二、新课改下初中班主任管理工作的对策探析

（一）不断提升和加强自身的职业素养

班主任作为整个班级管理的灵魂人物，要对自身有更高的要求。这个更高的要求主要是指班主任在面对新形势、新变化时要具备与时俱进的思想。这样才能在整个班级教学和管理中适时的运用新理论和新知识来指导教学和班级管理进行。新课改下的班主任是全能型的教师，他承担的不仅仅是“传道”、“授业”、“解惑”的责任，还有关心学生心理发展，综合素质培养的艰巨任务。教师的职业素养直接影响着整个班级的管理和发展。

（二）转变管理思想，更新管理方法

班主任受传统教育模式影响，管理思想和管理方法固化、落后。新课改下，班主任要要尝试转变班级管理的思想，从自身做起去尝试新的思想、新的理念并应用到班级管理工作中，势必会给学生一种新的感受。不同时期的学生具备不同的特点，如果班主任在进行班级管理工作时，结合班级的特点，并清楚的知道班级学生的发展需求，适时选择管理方法，班主任的管理工作定会有大的进步。

（三）缓解班主任班级管理的压力

班主任相对于其他学科教师承担的心理压力更大，较大的心理压力不利于班级管理工作的开展，因此，班主任缓解自身的心理压力也是应对工作中管理问题的重要对策。班主任在开展工作时需要保持良好的心态，采取一定的措施来缓解工作带来的压力。这样在面对复杂、突发的班级管理工作时，能做到理性、客观，给学生展现出教师的专业魅力。

三、结语

新课程改革背景下，对学科教学目标和班主任的管理工作都提出了新的要求。班级的管理工作是初中班主任的重要工作内容，学生的综合能力培养也主要体现在班级管理中。因此，初中班主任要正视自身管理工作中存在的问题并积极面对，在问题中探寻解决的对策。

参考文献：

[1]杨丽芹.新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策分析[J].新教育时代电子杂志：学生版，2016（6）.

[2]黄显进.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].中学课程辅导：教师教育，2016（7）：98.