王福龙

摘 要 在当今世界信息技术快速发展，我国教育体制也形成了重大的变革。在创客教育走进课堂过程中，给初中信息技术教学提供了有效的依据。根据创客教育的特点，在教学方式，教学内容和教学理念方面进行塑造，能够激发学生的创新能力，形成在学生综合素质方面的提升。这对创客教育技术课堂教学模式的变革具有重要作用。

关键词 创客教育;信息技术;课堂教学;融合

中图分类号：R857.3，G424.21，C956 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）13-0019-01

創客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新的教育方式。引入创客教育对信息技术教学中激发学生的创新能力，提高学生的学习效率都具有重要的作用。创客教育运用在信息技术教学中，能够体现以人为本的教学理念，促进师生和生生间能够进行充分的交流和合作，形成在最大程度上的创造力激发。

一、当前信息技术教学中存在的问题

（一）教学方式简单。当前学校在进行信息技术教学中教师仅仅是将课本内容进行讲解，然后让学生自己练习。在教学方面方法单一，不能形成对学生的积极性和主动性调动。因为教学方面的单调性等，不能形成在学习兴趣激发，并且在进行交流和互动方面比较少。作为一门实用性比较强，操作性要求也比较高的课程，因为在教学方面不能进行创新，以及在教学中不能形成教学质量的保证。

（二）教学内容不理想。初中信息技术教学内容设计方面依然存在明显的不完善情况，内容知识方面也没有能够形成在系统性和逻辑性的建构。从初中生学习的教学看，在教育程度和教学能力方面限制，不能在教学内容上进行针对性调整。从教学内容选择方面来说，主要是信息技术课程的价值性因素没有能够充分发挥，在教学效果方面，对不同的初中学生没有能够形成针对性的激发和推动等。在信息技术快速的发展下，人们对信息技术教学重视程度不断提高下，创客教育也被越来越多的运用在信息技术教学中。

（三）教学内容不理想。目前在初中教学中注重的是学生的专业成绩，尤其是在进行教学判断方面以此作为依据。在忽视信息技术教学下，造成了信息技术课程和学生的考试成绩关系方面没有必然性联系。在信息技术无关紧要的情况下，信息课课时往往被占用。因为在信息技术方面没有考试，造成教师和学生对信息技术课程都不重视。在目前的信息技术教学背景下，如何能够激发兴趣，如何能够让信息技术教学引起重视，结合创新教育，进行教学创新和激发学生创新力非常关键。

二、创客教育融入信息技术教学

（一）创客教育能完善信息技术教学方式。在实际的初中信息技术教学中离不开教学理论和教学实践的计划，在信息技术教学中更需要进行完美融合。初中信息技术教学方式融合方面需要将教育模式融合进入课堂中，可以从教学环境方面进行积极塑造。通过情景教学能够激发学生的教育，促进在教学过程中的全面创新。从创客教育的角度进行教学推动，需要在学生的内在性格和创客创造力等方面进行推动。创客在追求完美方面，具有不达目的不罢休的精神。在教师进行课堂任务的设计中，需要考量到学生追求极致的精神，形成在教学模式方面的建构等。在培养学生的不断创新，追求极致的创客教育下，可以形成学生在应对任务方面的积极态度。

（二）创客教育能优化信息技术教学内容。在信息技术教学内容优化下，教师需要对教学内容进行把握，在合理的范围内进行教材的二次开发。在初中信息技术的教学中往往因为教材受到一定的限制，应该将教材作为一种工具，以及作为进行拓展的基础和平台。让学生能够进行创新，以及能够培养学生的创造力，这就需要从学生涉猎知识的角度，形成在教学方面的创新教育，形成在创造能力方面的创客塑造。在课堂教学中引入创客教育，就可以帮助学生在技术、科学和数学等领域能够取得更大成就。在初中信息技术的教学中，可以进行初中生的工程教育塑造。在课堂教学中引入硬件和机器人等模块教学，能够在培养学生的科学素养方面进行积极开发。

（三）创客教育能实现学生价值观的塑造。创客具有创意和创意精神。在信息技术的教学中融合创客精神，能够形成在合作共享，相互协同和各自特长方面的发挥，形成创新力的爆发。同学们在分享自己的成果方面，可以形成在创新方面的共鸣。在创客理念渗透在信息技术的教学中，可以推动学生在学习方面的相互促进，以及能够实现合作和分享。创客理念在分享的价值基础下，能够获得信息和吸收他人的经验，这就可以更好的完成学习任务，并且少走弯路。在智慧共享的理念下，课堂教学需要从共享，表达和创造的角度，形成在学习过程中个人竞争转变为合作共享学习。

三、结论

信息技术教学中合理的将创客教育融合进入目前的教学中，是较为有效的教学方式。在初中信息技术的教学中通过创客理念的融合，能够对学生形成激发，让学生能够积极和全面的参与进入课堂学习中。在创客理念渗透下，学生能够在自身创造力和创意设计能力方面提升。在课堂教学方面创客理念也可以作为活跃课堂和课堂效率提升方面的重要手段，推动创客教育能够在信息技术教学中开花结果。

参考文献：

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