高校创新能力下的雕塑人才培养模式研究

2017-12-23时振营

经济研究导刊 2017年22期

关键词：雕塑人才专业

时振营

（陕西艺术职业学院，西安 710054）

高校创新能力下的雕塑人才培养模式研究

时振营

（陕西艺术职业学院，西安 710054）

高校创新能力下的雕塑人才培养要紧紧结合社会的发展需求，不断更新教育理念，调整符合高校发展的课程设置，改变原有的传统教学模式，遵循雕塑市场的发展规律。通过了解当前雕塑行业的发展现状，分析目前雕塑人才培养中存在的几点问题，并且针对如何培养高素质的复合型雕塑人才给出合理化建议。

高等院校；雕塑人才；培养模式

随着我国雕塑行业的快速发展，对于雕塑人才的需求量越来越多。目前我国开设雕塑专业的院校高达60余所，社会对雕塑人才的需求正是高校设立雕塑专业的意义所在。在高校创新能力下，培养技能型与应用型的高素质人才是高校雕塑人才培养的重要任务，在确保学生知识与能力协调发展的基础上，人才培养方案逐渐改革，不断创新，突出开放性与职业性，按照学生的就业要求，大胆地融入国际因素，形成成熟的人才培养模式。

一、雕塑行业的发展现状

我国的雕塑教育起源于20世纪30年代，由一批法国留学者开创，在几十年的发展过程中逐渐形成了比较稳定的教育教学体系，当年的雕塑教育创始人已经成为了雕塑创作研究所的领头军，为我国雕塑行业做出了不可磨灭的贡献。到了20世纪90年代，我国进入了改革开放的发展道路，雕塑教育也面临着紧迫的任务，社会需要高水平、现代化的人才，原有的纯艺术类雕塑教育模式已经不能适应我国社会的发展行情。自改革开放以来，随着经济建设的发展推动了我国社会经济的进步，社会环境的提高对城市的空间及居住环境的要求越来越高，对雕塑行业设计人才的需求日益增加，导致我国高素质的雕塑人才短缺。另外，近几年我国建筑产业的发展也带动了雕塑艺术设计相关专业的发展，但高校所开设的雕塑专业涉及面不够全面，主要方向为浮雕与雕塑设计，对于建筑雕塑及景观雕塑设计很少，市场对雕塑人才的需求量非常大，出现严重供不应求的现象，制约着我国社会经济建设的发展。对于雕塑人才的培养，已经成为雕塑行业中不可忽视的问题。根据调查，我国雕塑专业每年的毕业生已经超过3 000人，每年的招生数量也在大规模增长。近几年来，城市雕塑逐渐发展起来，已经成为了雕塑行业的支柱产业，促进了高校雕塑专业的开设与发展，使得雕塑专业在高校中得以普及，院校与专业之间的竞争也日益激烈，只有不断完善人才培养模式，才能在雕塑教育体系中稳定发展。

二、雕塑人才培养过程中存在的问题

1.就业形势严峻。当前社会，各个专业普遍存在就业难问题，对于雕塑专业同样存在这种现象，雕塑专业培养的大部分为雕塑家。而对于雕塑制作中各个环节的专业知识人员太少，这些人员大多由民间师傅带徒弟的形式或者在手工作坊中产生，已经不能适应社会的发展，同时也给高校雕塑专业学生就业造成一定的阻碍。与此同时，随着扩招政策的实施，所招生源基础较弱，在短短几年就想成为雕塑家是不可能的，学生毕业后又不甘成为一名普通的技术工，自身思想上得不到正确的转变，也是导致就业难的一个主要原因。另一方面，雕塑专业由于专业性比较强，所以就业面比较窄，大部分从事教学工作，也有许多学生甘愿做自由职业者。高校在雕塑人才培养方面，要随时了解市场变化，分析社会需求，大力推进新一轮高等教育改革，转变思想观念，加大改革力度，确保学生毕业后有一个好的发展方向。

2.人才培养模式守旧。我国高校雕塑专业人才培养模式守旧的显现依然存在，以教师为主体的传授式教学已经跟不上时代的潮流。调查显示，2/3的用人单位把毕业生的知识与技术技能作为主要依据，所以原有的人才培养模式必须进行改革，改变纯粹的艺术家培养模式。当前社会需要全面的复合型人才，需要有较高的专业技能、较强的综合素质的人才。高校要为学生建设校内就业服务体系，为学生毕业走向社会发挥更好的纽带作用，支持学生自主创业，扩大毕业生的就业渠道与空间，更新教学方案，打破传统的传授式教学，给学生自主学习与创造的空间。

3.人才培养与社会需求不符。我国自主创新设计的能力比较落后，导致了我国每年都要从海外引进大量的创新人才。这种现象表明，我国的雕塑设计教育与社会需求脱节，雕塑设计人才的培养走上了速成的道路，所以培养创新的设计人才比较困难，快速地使学生掌握专业技能，学生没有完整的知识体系，在实际项目面前没有明确的设计思路，所设计的雕塑作品含金量较低，由于知识沉淀的不足，对设计理念不能够深入了解，作品就会重模仿、轻创意，高校雕塑专业教育缺乏合理的育人环境与教学管理，学生学习过程中缺乏感悟与体验，必然会使培养的雕塑人才与快速发展的社会脱节。

4.缺乏创新性思维。高校雕塑专业要对创新意识的设计思想高度重视培养，创新作品需要好的设计思想作为导向，要有一定的知识沉淀，学生在日常生活中要多观察多体验来汲取灵感，从而设计出优秀的作品。雕塑专业与多个领域相关联，所以需要有广阔的支持层面，但是学生在校期间没有足够的理论知识来武装自己，创新意识薄弱，毕业后很难成为有创新意识的设计师。所以，高校雕塑专业培养学生的创新意识与思想是教育的重中之重。

三、高校雕塑人才培养的具体方案

1.明确人才培养目标。雕塑专业是近几年的新兴专业，学生毕业后主要从事城市雕塑规划、雕塑制作公司以及雕塑工艺品生产等重要岗位。高校在雕塑人才培养过程中，首先要确定人才培养目标，了解社会发展对雕塑人才的需求，结合高校自身的办学特色，培养德、智、体、美、劳全面发展，使得学生毕业后可以有很好的发展方向，充分地掌握雕塑艺术制作的专业知识，熟练掌握艺术造型、材料运用等方面的能力与技巧，高等院校雕塑专业学生要掌握雕塑学科的基本知识，具备运用各种材料进行造型的能力，可以进行专业的创造设计，高校要为社会培养高级的应用型人才。

2.理论结合实践。在高校雕塑专业人才培养方面，不但要加强理论知识的传授，而且要不断培养学生实践动手能力，雕塑专业是一门实践性很强的专业，只有反复地进行实际动手操作，才能真正理解雕塑的内涵。高校在职业技术教育理念下，结合市场的需求，积极地拓展专业方向，依托企业的支持，形成工学结合的人才培养模式和教学体系。高校要经常组织学生外出写生，到雕塑行业企业进行艺术考察，鼓励学生参加毕业实习。在社会实践过程中，拓宽视野，了解社会雕塑行业的发展状况以及对雕塑人才的需求标准，让学生们正确认识到自身的不足。另外，通过岗位实训，在给企业带来一定经济效益的同时可以提高学生沟通能力，加强集体荣誉感，增强人际交往。把所学理论知识正确地运用到实际工作当中，有利于学生对社会有正确的认识，为毕业后的发展方向奠定基础。

3.提高学生的创新能力。创新是一个民族的灵魂，随着雕塑行业的迅速发展，对雕塑设计的方案提出了更高的要求。所以高校在培养雕塑人才的过程中，在确保学生掌握雕塑基本技能的基础上，要加强学生创新能力的培养，注重学生个性化发展。在课堂以及实践过程中，加强师生互动环节，以学生为主体，落实学生的创新意见，通过组织课余雕塑比赛等形式，使学生之间可以相互交流、相互探讨，得到智慧与创意的交融。只有拥有自己独特的创新特色，才能在竞争激烈的社会发展中赢得立足的机会。

4.完善教师队伍的选拔方案。高校雕塑师资水平低下是影响雕塑人才培养的最主要因素，培养高素质多元化的雕塑人才的前提是拥有一支高水平的教师队伍。高等院校要对雕塑师资队伍的选拔高度重视，在教师选拔过程中要严格按照科学化、合理化的方案，结合高校自身的办学特色与发展方向，注重教师的实践工作经验，筛选之后，对录用教师进行系统培训，不断鼓励教师参加专业学术探讨，到其他院校及企业实训，学习外界的先进工作经验。教师自身要不断加强学习，拓宽视野，根据社会需求及时更新教学方案，确保可以跟上社会发展的步伐。教师是教学的基石，只有优秀的师资力量，才能培养出适应社会的有用人才。

5.不断更新教学方法。在雕塑专业的教学过程中，要及时地更新教学方法，打破传统的教学模式，不断调节课堂氛围，开设以小组为单位的比赛活动，调动学生的课堂积极性，提高课堂效率，雕塑实践课加强学生实际动手操作，总结学生们的创新性意见，运用新媒体教学方法，使学生注意力高度集中，杜绝以教师为主导的死板课堂，释放学生的个性化思维，使学生可以积极地参与到课堂中，课余时间参加户外写生、创意雕塑等，巩固课堂上所学知识，确保学以致用。