李影

摘 要：随着信息时代的到来，在中小学的教育教学过程中已经逐渐开始运用到多媒体信息技术。在音乐课上使用多媒体信息技术进行教学已成为信息时代发展的趋势，音乐课上合理地利用多媒体进行教学不仅能为学生提供一个全方位、个性化的音乐环境，也能激起学生学习音乐的兴趣，同时能够让学生主动地参与到音乐的教育教学活动中来，最大限度地体现学生的主体作用，提高教学效果。

关键词：音乐；多媒体技术；教育教学

随着时代的发展，素质教育的不断深入，多媒体信息技术已逐渐发展成为全新的教育教学手段，并逐步走进了中小学的音乐课堂中。在音乐课堂中运用多媒体信息技术不仅打破了传统的教学模式，同时还拓宽了学生的音乐视野。通过教师的讲解、动画的欣赏以及对音乐的聆听，使学习内容从传统的教师的一味讲解变为集视頻、音频、动画为一体的生动画面，让原本枯燥的课堂更加生动形象，激发并提高了学生学习音乐知识的兴趣。因此，信息技术在音乐教育教学中起着非常重要的作用。下面我将从以下几点谈谈音乐课堂教学中信息技术与音乐教学的优化整合。

一、利用信息化学习环境和资源创设情境

兴趣是调动思维、探求知识的内动力，音乐课上得好与坏，是否精彩，能否调动学生的学习兴趣、发挥学生学习的主动性，最重要的就是情境的创设。应合理借助多媒体信息优势，化枯燥课堂为鲜活课堂，把学生引入到教育教学的氛围中，以达到良好的教学效果。

二、利用多媒体信息技术创设优质学习环境，培养主动探索、积极发现的学习能力

音乐知识是比较抽象又枯燥无味的，在音乐课堂中运用多媒体为学生创造出生动形象的学习环境，激发学生对音乐学习的欲望，能够更好地培养学生主动探索、学习的能力。

三、合理运用多媒体信息技术突破难点，体验情感

1.突破难点

音乐知识教学是音乐教学体系中的一个基本内容，而乐理知识的教学一直是音乐教学的难点。将所要讲述的乐理内容以多媒体课件动画的形式直接展现在学生眼前，既能够提高学生的学习兴趣，又能加深学生对知识的印象与理解，使其能对知识进行有效的学习运用。

每个音乐作品都有属于它自己的情绪情感，音乐教师的演唱和讲解有时并不能达到完整表达作品情感的效果，如节奏的变化、情绪的体现、歌唱的表现力等等。而在课堂上播放原唱音频就能够协助教师解决这个问题，学生直接感受演唱者所带来的情绪情感的变化以及乐曲所表现的体裁和音色，能够使学生更好地感受音乐，理解音乐。

2.利用多媒体信息技术，在使学生主动参与教育教学活动的同时，进行有效的德育

音乐的艺术在于情感的表达，因此，音乐课上教师并不能单一地教唱歌曲而忽视情感的渗透。教师通过合理运用多媒体动画教学，刺激学生的感官，提高学生的审美能力是实现德育的关键所在。例如我在处理歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》时，播放动画：蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就往葡萄架上爬，中途滑下来也不放弃，遇到黄鹂鸟的嘲笑也不放弃，坚持不懈地爬着，当葡萄成熟的时候它也爬了上去吃到了葡萄。这时教师及时对学生进行“积极进取，坚持不懈”的思想教育，让学生更加深刻地理解歌曲的内涵，发挥信息技术在音乐教育中的重要作用。

3.合理运用多媒体信息技术使师生、生生进行有效互动

通过对多媒体信息技术的运用可以使学生在学习中更好地了解自己并产生准确的反馈，教师便可通过学生的反馈内容对教学内容进行合理安排与调整，使学生能在快乐中学习，也能在学习中感受快乐，这样的学习也更能体现出学生对音乐学习的主动性。

四、在音乐课堂中应合理使用多媒体信息技术

1.运用多媒体信息技术教学时要正确把握教师与多媒体之间的关系

人与人之间的情感交流是任何媒体都不能取代的，在教育教学过程中教师与学生的情感体验也是如此，教师不能忽视本身教学能力给学生带来的重要性，因此，在教学活动中不能出现完全借助于多媒体、而缺少人与人交流的状态，音乐课更是如此，因为每一首歌曲都蕴含着它独特的情感魅力，教师对音乐的理解及对情感的表现直接影响着学生的情感体验。

2.正确把握多媒体信息技术的辅助功能

在教育教学过程中，教师始终处于主导地位，不能因多媒体信息技术的运用而改变这种状态。在音乐教学活动中，合理运用信息技术能够使学生更好地感受音乐内容，但若使其喧宾夺主，就会影响教学效果，甚至降低教学质量。

3.从实际出发，合理运用多媒体信息技术

在信息技术飞速发展的今天，多媒体信息技术已成为音乐教育教学活动中重要的辅助手段。音乐教师既要提高自身使用多媒体技术的能力，又要摒弃过分夸大其作用的弊端，使多媒体信息技术适应现代教育教学的规律和特点，教师只有运用多种手段进行教学，使多媒体技术与之形成互补，才能最大限度发挥它的作用，凸显音乐课堂的色彩。

总之，实现多媒体信息技术与音乐教育教学的有效整合，是提高音乐教育教学效果与教学质量的重要方式。作为信息技术飞速发展时期的教师，一定要努力积极探索研究多媒体信息技术与课堂学科教学有效整合的途径，更好地发展教育教学的伟大事业，让教育的明天更加美好。

参考文献：

[1]肖川.义务教育音乐课程标准解读（2011年版）[M].湖北教育出版社，2012.

[2]李中会.音乐鉴赏[M].北京师范大学出版社，2009.

编辑 郭小琴endprint