王佳兴

摘 要：科学技术迅速发展，互联网大数据时代的到来，无时无刻不在影响着我们的生活。教育也在发生着翻天覆地的变化，就教学形式而言，与传统的教育教学手段相比，现代化设备的广泛应用，定会给教学效果带来质的改变。

关键词：信息技术；教学；多媒体

多媒体技术具有形象、生动、直观等特点，以互联网为辅助，能够让学生更加轻松地掌握知识点。新课改提出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，为学生的学习和发展提供丰富的教育环境和有力的学习工具。”下面我将结合教学实际，就一堂课中重要教学环节多媒体技术的应用进行交流。

一、多媒体技术在信息技术教学中的作用

多媒体技术能够将学生的感官充分调动起来，利用多媒体技术辅助教学，能够激发学生的学习兴趣，帮助学生理解教学内容，提高课堂教学效率。

1.创设教学情境，激发学生的学习兴趣

多媒体技术能直观展现教学情境，可以将学生的注意力有效地集中起来，从而提高学生的学习兴趣。如在教学程序编程Scratch“猫捉老鼠”一课时，如果能够在课堂开始时利用多媒体技术让学生观看一段猫捉老鼠的动画片，从学生感兴趣的方面入手，学生就会自然而然地展开想象，从而尽快进入学习状态。

2.突出教学重点，强化学生操作技能

多媒体技术可以形象、具体、直观地将课堂内容展现出来，简化教学重点，促进学生学习技能的转化。例如在教学Powerpoint自定义动画时，教师就可以借助多媒体技术动态模拟的功能，将操作过程制作成动画片，通过展示事物的演变过程来帮助学生获得直观形象的信息，从而突出教学中的重点内容。另外，教师还可以利用微课的形式给学生展现操作过程，让学生自学，一遍学不会，没关系，还可以重新学习，这样有了自主的学习空间，也没有压力，从而有效地帮助学生理清教学知识的内在结构，使学生从整体上把握教材的重点内容，领悟知识之间的内在联系，促进学生自我学习技能的转化。这一点几乎是所有科目的教学都适用的。例如，在教学“动物乐园”一课时，全面利用视频、声音、图片等多媒体技术，让学生闭上眼睛感受大森林里传来的声音，让学生欣赏大自然美丽的风景，让学生看看可爱的小动物，从而唤醒孩子的学习欲望，自己动手利用计算机为动物们建造一个美丽的家园。

3.突破教学难点，帮助学生理解抽象的知识点

面对学习中的难点，可以利用多媒体技术的虚拟现实功能、图文并茂、综合处理功能使学生获得直观的感知，如在讲解电子表格的“行”与“列”的時候，有的同学就是分不清什么是“行”，什么是“列”。这时多媒体动画将很容易解决这个难题，让学生通过观看动画，以人排队的形式讲解“行”和“列”这个更贴近于生活实际的概念，也更容易接受和理解，远比在表格中生硬地讲解什么是“行”、什么是“列”要好得多，学生的记忆也会长久。

4.强化形象对比，促进学生记忆

由于多媒体技术能够巧妙地将声音和画面整合起来，呈现给学生较强的直观状态，很容易引发学生的兴趣，加之多媒体技术展示的画面形象生动，针对重要的知识点和内容，教师可以操控暂停和分解展示，可以促进学生记忆效率的提高。如在讲述光影魔术手“小伙伴们在一起”时，利用多媒体把小伙伴们的照片以电子相册的形式展现在学生面前，让学生观察对比电子相册中的照片和我们平时看到的照片有什么不一样的地方。学生一定会对比经过修饰后的照片和我们平时的照片有什么不一样的地方。将教学内容以直观的动画形式展现出来，既可以激发学生浓厚的学习兴趣，又可以在图文对比的基础上帮助学生记忆，从而达到教学的最佳效果。

二、在应用多媒体技术时出现的问题和要求

1.操作能力急需提升

随着学校教学硬件设备的有效投入，多数学校硬件配备已经到位，但是由于教师对多媒体技术的应用水平参差不齐，一部分年龄较大的教师，他们利用传统教学手法比较熟练，而对于新技术的学习接受能力比较慢，不能很好地利用多媒体设备开展教学活动。这就要求广大教师及时更新观念，利用业余时间多参加培训，多练习，必须具备熟练操作计算机的能力、自主制作课件的技能、合理整合教学资源的技巧以及灵活把握课堂教学节奏的能力。

2.教师观念必须端正

运用多媒体技术的目的是为课堂教学服务，是为了提高课堂教学效率。教师必须清醒地认识到：所有的教学手段都是用来辅助我们的教学活动的，多媒体技术有利的地方很多，但是也有其局限性，不能不区分教学内容，过多依靠多媒体技术，更不能忽视作为课堂主体的教师与学生的双边活动。应该发挥多媒体技术的优势，以早日实现教育现代化。在学案教学中，如能恰当地应用多媒体更能发挥它的功效。

总之，多媒体技术作为现代教学辅助手段，具有视听结合、手眼并用的特点，其与教学的有机结合，拥有无法比拟的优势。只要我们正确、灵活、创造性地运用多媒体技术，就一定能让多媒体技术发挥出辅助教学的作用，从而切实提高课堂教学效率。

编辑 郭小琴endprint