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老年骨质疏松性髋部骨折患者采用健康教育的临床效果分析

2017-09-15

实用临床护理学杂志(电子版) 2017年28期
关键词:髋部满意率骨质

周 英

(江苏省南京市六合区人民医院,江苏 南京 211500)

老年骨质疏松性髋部骨折患者采用健康教育的临床效果分析

周 英

(江苏省南京市六合区人民医院,江苏 南京 211500)

目的 探究健康教育运用到老年骨质疏松性髋部骨折患者内的成效。方法 选取老年骨质疏松性髋部骨折患者50例,将其根据护理方法分为两组,试验组25例予以健康教育,对照组25例予以常规一类的护理。结果 试验组经过护理以后的总满意率、疼痛评分、住院时长都好于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 健康教育运用到老年骨质疏松性髋部骨折患者内具备极为良好的成效,值得大力推行及应用。

健康教育;老年骨质疏松性髋部骨折;价值

骨质疏松于临床内是一种普遍的病症,由于人身体的骨量下降,使得骨骼脆性提升,增加了出现骨折的几率[1]。本文就探讨并研究了健康教育运用到老年骨质疏松性髋部骨折患者内的成效,同时取得了如下成果。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2014年7月~2016年2月来本院就诊的50例老年骨质疏松性髋部骨折患者,根据护理方法分为两组,各25例。试验组男17例,女8例;年龄61~82岁,平均年龄(71±2.77)岁;股骨粗隆间骨折的患者有11例,股骨颈骨折的患者有14例。对照组男19例,女6例;年龄63~87岁,平均年龄(75±3.88)岁;股骨粗隆间骨折的患者有9例,股骨颈骨折的患者有16例。两组患者的年龄、疾病种类、性别等一般资料对比,差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 方法

对照组予以常规一类的护理,包含有给患者的疾病状况进行检测,知晓其疾病状况的改变情况,开展对症护理,给患者予以优良的住院环境,维持病房中的清洁、整洁。试验组于对照组护理这一前提下开展健康教育,对策如下。

1.2.1 给患者予以健康的饮食教育

医护人员要依据患者本身的身体情况开展饮食引导,给患者量身制定饮食规划,比如叮嘱患者远离烟酒,指导患者要多进食富含蛋白质、维生素、钙等一类有益物质的食物,这些食物就包含有豆类、鸡蛋、牛奶等,还要多进食新鲜的瓜果蔬菜等,遵照少吃多餐这一准则,患者应严禁进食热量及脂肪较高的食物。

1.2.2 给患者予以健康的心理教育

老年骨质疏松性髋部骨折患者在接受了治疗以后,需要卧床休息相应的时间,很多患者会由于对手术治疗同病症常识缺少了解,极易出现焦躁、不安、悲观等负面情绪。对此,医护人员就应立即给患者讲解病症常识同手术治疗的步骤等,以让患者能够对病症常识加强了解,舒缓负面情绪。同时,患者也能够更加具有对抗病症的自信心及勇气,更好地配合医护人员开展治疗。

1.2.3 给患者予以健康的运动教育

医护人员应依据患者本身的身体康复状况,给其开展具备针对性的护理对策,制定运动规划,激励患者手术以后尽早运动。在手术以后麻醉清除以后,患者就能够适时开展少量的身体收缩运动,手术以后第5天,就可以开展负重运动,运动期间应遵照循序渐进这一准则。

1.3 效果评价标准

记录两组患者经过护理以后的总满意率、疼痛评分、住院时长。护理总满意率评判标准:借助问卷调查这一方法开展评测,评测内容包含有护理技能、护理态度、护理内容的科学性等。满意即总分超过80分;基本满意即总分处于60~79分间;不满意即总分少于59分。疼痛评分:0分即没有疼痛;少于3分即轻型疼痛;处于4~6分间即中型疼痛;处于7~10分间即重型疼痛。总满意率=满意率+基本满意率。

1.4 统计学方法

采用SPSS 19.0统计学软件对数据进行处理,计量资料以“±s”表示,计数资料以百分数(%)表示,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 对比经过护理以后两组的总满意率

两组经过护理以后的总满意率比较,差异有统计学意义(P<0.05),见表1。

表1 对比经过护理以后两组的总满意率(n,%)

2.2 对比经过护理以后两组的疼痛评分、住院时长

两组经过护理以后的疼痛评分、住院时长比较,差异有统计学意义(P<0.05),见表2。

表2 对比经过护理以后两组的疼痛评分、住院时长(±s)

表2 对比经过护理以后两组的疼痛评分、住院时长(±s)

组别 疼痛评分(分) 住院时长(d)试验组 3.21±1.77 15.28±6.14对照组 6.89±2.57 25.88±10.37

3 讨 论

老年骨质疏松患者本身出现骨折的几率很高,在被轻型外力作用以后,患者就很可能出现骨折,比较普遍的骨折种类即髋部骨折,给老年患者的生存质量同身体健康都造成了危害[2-3]。老年骨质疏松性髋部骨折患者要多进食富含蛋白质、含钙丰富的食物,保持人身体的正常功能,避免发生构造紊乱问题。本次研究内试验组予以健康教育,患者经过护理以后的总满意率、疼痛评分、住院时长都好于对照组,(P<0.05),同王斌等调研成果相一致。

总之,健康教育运用到老年骨质疏松性髋部骨折患者内具备极为良好的成效,同时也具备临床方面的运用价值。

[1] 张子安,王英振.老年髋部骨折的围手术期处理及康复治疗现状[J].中国矫形外科杂志,2016,24(20):1876-1880.

[2] 刘彦峰.老年骨质疏松性髋部骨折的手术治疗临床研究[J].世界最新医学信息文摘,2016,16(104):109-110.

[3] 王 斌.综合治疗骨质疏松性老年髋部骨折的临床观察[J].中国医药指南,2016,14(1):141.

本文编辑:苏日力嘎

R683

B

ISSN.2096-2479.2017.28.88.02

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