王新

摘 要 幼儿体育是幼儿教育的重要组成部分，也是培养和提升幼儿身心素质的重要途径。幼儿园体育游戏由一系列基本动作构成，形式生动活泼，具有一定的思想内容、情节或比赛因素，易于激发幼儿积极参加体育活动的兴趣和愿望，使幼儿在轻松愉快的活动中，学习各种基本动作，锻炼身心。但幼儿年龄较小，自我控制与管理能力不强，必须要在体育游戏中渗透安全教育，以避免体育伤害事故发生。

關键词 幼儿园 体育游戏 安全教育

中图分类号：G613.7 文献标识码：A

幼儿园体育游戏融合了运动、游戏和教育指导等多种因素，是根据一定的体育任务设计的，由身体动作、情节、角色和规则组成的一种活动性游戏。但是，由于幼儿自我保护意识和身心发展尚不成熟，容易引发各种伤害事故。随着体育活动形式的不断创新，众多的不安全因素也在伴随着活动应运而生，为幼儿体育活动的开展带来不少局限性。

1幼儿园体育游戏的价值作用

1.1有利于激发身体潜能及提高动作协调性

体育游戏锻炼了幼儿各器官系统的生理机能，促进了肌体的新陈代谢，增强了幼儿的体质。 体育游戏通过反复练习，使幼儿各项基本动作得到进一步发展和完善，基本活动能力得到进一步的提高。体育游戏多在户外进行，使得幼儿充分地接触新鲜的阳光和空气， 提高了他们对外界环境变化的适应能力，增强了身体的抵抗力。

1.2有利于促进幼儿智力发展

体育游戏通过身体活动加快血液循环， 促进了脑的发育，为幼儿智力的发展提供了更好的物质基础。 体育游戏培养了幼儿的思维能力、创造能力和竞争能力。 在张驰结合的体育游戏中，幼儿神经系统的灵活性和均衡性得到了改善。形象的、情感的体育游戏对于完善幼儿的心理过程具有重大意义。 幼儿可以通过体育游戏，发展目测力和空间听觉定位能力，理解时间、空间等抽象概念，并学到一些知识。

1.3有利于培养幼儿良好品德、个性、社会性

体育游戏的规则要求幼儿必须学会控制自己的行为，遵守游戏规则，以保证游戏的顺利进行。体育游戏能培养幼儿习惯集体活动，并能关心集体，相互协作，自觉遵守规则，锻炼幼儿在完成游戏任务时克服自私自利情感和情绪的能力。 体育游戏有助于培养幼儿勇敢顽强、机智灵活、不屈不挠、克服困难等优良品质， 还可以培养和增强他们的责任感和互助友爱的精神，以及活泼开朗、乐观向上的性格。

2幼儿体育容易引发的伤害事故类型

幼儿体育活动伤害事故的类型，可分为客观环境因素导致和人为因素导致两类。客观环境因素是指在活动过程中，由于天气、器材、场地等原因导致的伤害事故。人为因素是指因人为原因而导致的伤害类事故，包括幼儿个人因素和教师方面的因素。学生个人因素是指在幼儿活动时，未按照教师的要求去做，或在未经教师许可的情况下而导致的事故；在未经教师许可的情况下爬高上低而造成的摔伤或骨折；在教师未察觉的情况下，幼儿之间因争夺器材或其他原因而引起纠纷，导致幼儿撞伤或摔伤等。教师方面的因素是指教师组织不当而引起的体育事故；教师没有对活动进行有效控制，导致活动量过大而造成的头晕、恶心、晕厥等。

3幼儿园体育游戏中渗透安全教育的实践策略

3.1重视体育游戏安全意识，强化幼儿体育教师安全教育意识

幼儿是国家的未来与希望，应加强对幼儿体育活动的重视，树立正确的幼儿体育价值观。在国家投资力度加大的同时，政府相关部门也要加大对幼儿园的检查力度。高质量的教师是减少幼儿在体育活动中受伤害的关键因素。幼儿体育教师要想适应现代体育教学的需要，就必须熟悉、提高自己体育教育教学知识与技能，积极进修、参加继续教育培训，不断提高自我职业能力与素养。

3.2科学设计体育游戏，降低体育安全事件

在体育活动之前，教师要根据学校现有场地与设施，根据具体的幼儿身体素质特点、现场天气等环境因素制定科学的活动目标和具体计划。通过制定体育活动计划，通过计划来规范体育活动的进程与发展，为活动的顺利进行提供帮助。在组织实施幼儿体育活动时，始终坚持审慎的原则，按照原定计划方案，谨慎实施，做好过程监控与管理，确保幼儿在体育活动中避免事故发生，达到预期目标。要有针对性地认清活动的风险因素，并对各个风险进行概率性评估，建立风险数据库。对于已识别的风险要做好控制，提出处置意见和办法，通过风险规划应对和全过程监视控制，为幼儿体育活动提供最大的安全保障。

3.3加强幼儿自身安全教育，培养幼儿遵守活动规则

由于幼儿的生理心理发展以及认知水平尚未成熟，对危险的预见性和认知性较差，在活动之前，教师应该通过各种方法和手段对学生进行安全意识培训，在活动之后针对活动中出现的各种情况进行分析总结。如通过游戏视频向幼儿讲解在活动过程中可能出现的危险情况，告诉幼儿哪些应该做、哪些不应该做等；在活动之后对活动进行总结分析，对活动安全有帮助的行为应进行肯定表扬，对幼儿可能造成危害的行为应进行批评指正，防止在以后的活动中再次出现。

4结语

综上所述，幼儿园体育通过对幼儿运动的指导，使幼儿了解自己的身体，学会巧妙地使用自己的身体，锻炼、提高体能，并发展意志、交往技能和认知技能，以及能富有创意地表现自己，促进情绪的成熟与社会性的发展。但因受到各种因素的影响，幼儿体育游戏伤害经常难以避免，因而必须要在其中渗透安全教育，以提高幼儿体育游戏的教学有效性和效果，防止出现意外伤害。

参考文献

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[2] 孙科.幼儿体育：认知·成长·生命——中外学者访谈录[J].体育与科学，2017，（01）：27-36.endprint