汤转英

摘 要 我校是中华经典诗文诵读的实验学校，经典诗文的诵读，已成为我班同学语文学习的重要组成部分，每天一积累，每周一考查，每月一比赛，每学期一活动，日积月累，循序渐进，既增长知识，又陶冶情操，还弘扬民族文化，真是一举多得。本文就如何指导学生诵读中华经典诗文提出了一些看法和建议。

关键词 小学生 诵读经典诗文

中图分类号：G62 文献标识码：A

1教师阅读在先

指导学生诵读中华经典，如果硬性要求背多少首诗词，看多少本名著，写多少篇读书笔记，大部分学生无法完成。因此我在指导学生进行经典诵读时，自己首先尝一尝书中的苦与乐，然后进行有针对性的指导，结果完全不同。读书的营养与增值，教师要先体会和感悟，阅读是知识的积淀，是方法的体会，能让我在指导学生读书时有的放矢，不至于盲目和无所适从，自己心中有数，才能结合学生实际情况合理安排。作为教师的职业责任所在，应当体会到读书不是为了应付上课，而应是出自内心的需要和对知识的渴求。从中使我感受到教师读书是为自己而读，也是为学生而读。

2认定目标，引导激趣

在实验中，我上网查找相关资料，参照利用别人已经总结出来的经验，少走弯路。我发现“激趣——导法——引背——摘录——活用”的诵读古诗教学模式比较适用于我们的中高年级学生，于是我边探索边运用，具体方法如下。

（1）激趣。有道是“兴趣是最好的老师”、“兴趣是学习的原动力”。因此，我首先注重激发学生自读古诗的兴趣。如在实验的起始阶段，我给学生讲“诗的故事”、“诗坛趣话”。先读浅显的诗，使学生感到读诗并不难，尝到读诗的甜头，以此来调动学生自读古诗的兴趣。可以先让学生把以前会背的古诗全部背诵给同桌听一听，进行初步的统计，再把同学们接触过，但又不是大家都会的那部分简单诗词抄下来进行背诵，难度不大，背诵起来有种似曾相识的感觉，自信心一下子就找到了。

（2）导法。英国生物学家达尔文说：“最有价值的知识是关于方法的知识”。“大量诵读古诗文”的关键就是掌握一定的“法”才能完成一定的背诵“量”。因此，在实验中，我非常注重导之以“法”，具体分三个层面进行：

第一步：

学诗授法。就是以课本中的古诗教學为主渠道，注重读诗方法的指导，使学生依“法”习得。如在实践中，我摸索出了按“细读——精读——感悟”三程序进行的自读古诗的一般方法：①知诗人，解诗题；②抓字眼，明诗意；③多诵读，悟诗情。

第二步：

配诗悟法。就是学完课本中的一首古诗后，补充另一首便于比较的课外古诗，让学生运用学法自学。同中求异，异中求同，使学生逐步体会、巩固读诗的门径。如，学习了王安石的《泊船瓜洲》，我就让学生上网查询有关思乡的诗，有关对月抒怀的诗，孩子们一下子就背会了《月下独酌》，联系上了《静夜思》，同时了解《水调歌头明月几时有》等。

第三步：

展读用法。即充分利用“黑板报”，开辟“每日一诗”栏目，有系列地每周刊出一首古诗，作为重点赏析，教师稍作点拨、引导，让学生欣赏诵读，自悟其意，自得其乐。

（3）引背。在学生基本掌握了读诗方法后，我注重引导学生背诵一定量的古诗。一是引导学生总结出一般的背诵方法 。如“词语组块背诵法”、熟记诗“头”背诵法、联想画面背诵法、抓诗眼背诵法等，学会了方法，让学生有系列地背。二是引导学生互相背诵、考查。

（4）摘录。不管哪一首经典诗文，诵读了几遍之后也就能感受那些句子是朗朗上口的。让学生自己通过诵读，把握语感，找到名句，老师进行表扬，使孩子享受到成功的喜悦，激起再学的兴趣。重点句能记住了，根据重点句这一诗眼，熟读背诵，难度也就降低了。

（5）活用。就是联系学生实际、生活体验，注意创设一定的情境，指导学生在口头表达中、作文中比较恰当地运用古诗。但我不作过高地要求，不作硬性规定，以免学生望“诗”生畏。实践证明，效果还是不错的，有小部分学生能引用古诗，写出精彩生动的作文，还有部分学生能尝试着写出一些有点诗意的小诗来。

此外，在指导学生大量诵读古诗文时，我注意不增加学生的背诵负担，从两方面入手：一是利用早读 “读诗指导”，保证教师有时间指导学生大量诵读古诗文。二是利用语文课前3分钟时间，让学生背古诗、检查背诵情况。后来又尽量寓教于乐，让活动与学习有机结合起来。这既保证学生有时间大量诵读，又不增加学生负担。

孩子们的记忆力是相当惊人的，在理解的基础上，很多同学读两三次就会背了，慢的同学也只需五六遍，每天利用很少的时间就足够了，再加上孩子们几年来的积累，在班上进行的一次诗歌朗诵比赛中，同学们都能背诵很多的古诗。接着我又在班会课上组织同学们交流自己的学习方法和心得。大部分同学都表示在理解的基础上背诵并不难。自创“化整为零”、“分时段背诵”、“根据现代音乐填词法”、“竞背法”等方法，各人根据自己的记忆特点自己探究最适合的方法，自得其乐乐无穷。总之，交流时，一个个滔滔不绝、神采飞扬，交流后，更是八仙过海、各显神通，取长补短，事半功倍。

以上是本人在经典诗文诵读的探索中的一些做法及体会。我坚信，只要我们不断努力，探求诵读经典诗文的有效方法，坚持诵读中华经典诗文，是一定能够取得好的效果的。endprint