王丽

摘要：近年，高校的扩招使大学生数量迅速增加，导致大学生就业形式越来越严峻，自主创业的大学生也越来越多。基于这种现状，以A校大学生为研究对象，采取文献法和统计分析法研究大学生创业态度和创业倾向的关系及影响因素，以期能对大学生创业给予相应的引导。

关键词：创业态度；创业倾向；归因分析

一、问题的提出

21世纪是知识经济时代，我们需要新技术与新工艺以及新技术与新产品的开发和创造者，这些开发和创造者要有胜任计划、管理、服务等经营工作的能力。这就要求未来劳动力是具有自主创业的能力和富有冒险精神、创新意识的创业型人才，自主创业将逐渐成为劳动力市场中重要的就业途径。因此，培养大学生的创业意识与创业能力已经被纳入各国的高等教育范畴。

二、研究设计

（一）研究对象

本研究采取随机抽样方法，以黑龙江A大学283名在校大学生为调查对象，共回收问卷283份，有效问卷280份，回收率为100%，有效率为98.9%。利用SPSS进行数据分析和处理，并应用统计学原理，采用信度分析、效度分析、因素分析和方差分析等方法。

（二）数据分析与方法

本研究使用SPSS22.for windows统计软件包进行数据分析和处理。

1.效度分析

根据特征值大于1的有4个，因此可以提取4个公共因子。经过极大方差旋转将负荷较低或在多个因子负荷上无明显差异的题目删掉，最终保留了26个题目，累积贡献率为69.379%。

2.信度分析

“大学生创业态度和创业倾向的调查问卷”信度系数为0.970，大于0.9，说明问卷总体可信程度较高，内部一致性良好。

三、研究结果与分析

（一）被试基本信息

调查对象的人口统计学信息主要从性别、年级、成长环境、性格等结构进行分析。根据统计结果显示，280名学生中男生占53.6%，女生占46.4%，男女比例相对均衡。从年级结构来看，在被试者中大一、大二、大三、大四学生所占比例依次为57.2%、11.8%、9.6%、21.4%，大一和大四学生所占的比重相对较高。独生子女占42.1%，非独生子女占57.9%。从创业结构来看，有创业竞赛经历的占11.8%，没有创业竞赛经历的占88.2%。从性格结构来看，内向型、外向型、混合型所占比例依次为24.3%、15.7%、60.0%，从中可以看出大多数学生的性格都属于混合型。

（二）影响大学生创业因素的描述统计结果

本次问卷采用1分到5分的五点计分法，用3分作为理论上中等强度的观测值。根据统计结果显示，四个因子（F1、F2、F3、F4）的影响因素平均值（3.3813、3.2949、3.3595、2.9268）中，只有F4（家庭环境）对大学生创业态度和创业倾向的影响在中等强度值之下，创业者个人目的、国家提供的外部支持以及学校的创业环境对大学生的创业态度和创业倾向的影响都在中等强度值之上。其中创业者个人目的是强度值最高的，这说明影响大学生创业态度和创业倾向最主要的还是大学生自身。

（三）平均数、独立样本t检验

1.大学生创业态度和创业倾向在性别上的差异分析

独立样本检验

由上表可知，P值都大于0.05，因此影响创业态度和创业倾向的因素在性别上没有显著差异，在性别上对创业态度和创业倾向影响不大。

2.是否独生子对创业态度和创业倾向差异分析

独立样本检验

P值小于0.05，说明是否独生子女与创业态度和创业倾向存在显著差异，从上表中也可以看出，独生子女不管是家庭环境、创业者个人目的、国家政策方面还是学校环境等平均值都高于非独生子女，这说明独生子女比非独生子女更倾向于创业。

（四）方差分析

为了研究不同性格的人在创业态度和创业倾向上的差异，笔者对性格与个人是否愿意将创业作为职业生涯的起点做方差分析，根据统计结果显示不同性格的人是否将个人创业作为职业生涯的起点是有差异的。

根据莱文方差齐性检验结果显示：（Levene Statistic）=0.435，显著性概率Sig值为0.647，即p>0.05。这表明性格的方差在0.05的显著性水平上差异不显著，即各组方差为齐性，因此需要进一步对性格做LSD事后检验。

根据LSD事后检验得知，在是否愿意将个人创业作为职业生涯的起点上，外向型的大学生与内向型的大学生存在显著性差异，外向型大学生与混合型大学生差异性不显著，内向型学生于混合型学生也存在显著差异。调查结果与实际情况相符合，这说明外向型以及混合型性格的大学生更倾向于把创业作为职业生涯的起点。

（五）相关分析

为了验证大学生创业态度和创业倾向的情况，测量大学生创新意识与四个维度进行相关分析，根据结果可知：大学生创新意识与家庭环境的影响、创业者个人目的、国家提供的外部支持、学校创业环境四个测量维度呈正相关，Pearson相关系数分别为0.562、0.625、0.584、0.528，均处于极其显著水平。

根据统计分析可知：大学生创新意识与大学生创业者个人目的有很强的相关性，表明大学生创新意识的培养主要取决于大学生自身。大学生的创新意识与家庭环境的影響和学校的创业环境的相关性相对较弱。家庭经济条件与学校创业环境对大学生创业的影响并不是很大。虽然大学生的创新意识与家庭环境的影响和学校的创业环境的相关性相对较弱，但不代表它们与大学生的创新意识不相关，只是这两个维度对大学生的创新意识的影响相对较小一些。

四、调查结论

本研究主要得到以下结论：

根据描述性统计分析可知，大学生参与创业竞赛的人数在样本里所占的比率较低，只有11.8%，而在创业竞赛中获得奖项的比率更小，仅有5.7%。这说明大学生对创业竞赛活动的参与意识不强，需进一步增强大学生创业意识，鼓励在校大学生多参与创业竞赛活动。根据调查还发现，大学生创业过程中最大障碍是经验不足，缺乏社会关系。

根据平均数、独立样本t检验可知，在性别上对创业态度和创业倾向影响不明显，而家庭环境及创业者个人目的对男生创业的影响程度要大于女生，国家政策和学校环境对女生创业的影响要大于男生。是否独生子女与创业态度和创业倾向存在显著性差异，独生子女不管是家庭环境、创业者个人目的、国家政策方面还是学校环境其平均值都高于非独生子女，这说明独生子女比非独生子女更倾向于创业。

根据方差分析可知，成长于不同环境的学生存在显著差异。在家庭环境维度上，农村与城镇差异不显著，农村和城镇与地市县级城市、省会城市差异显著。另外，性格与创业态度、创业倾向也有显著性差异：外向型大学生与内向型大学生以及内向型学生于混合型学生都存在显著性差异。

根据相关分析可知，大学生的创新意识与家庭环境的影响、创业者个人目的、国家提供的外部支持、学校创业环境四个测量维度呈正相关。大学生创新意识与家庭环境的影响、创业者个人目的、国家提供的外部支持、学校的创业环境四个测量维度的相关系数在0.01的显著水平上通过检验，存在极其显著差异，但同时大学生的创新意识与家庭环境的影响和学校的创业环境的相关性相对较弱，这既与现实在一定程度上相符合，也与本问卷设计存在不合理之处有关，需要进一步改进。

参考文献：

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华大学教育研究，2011，（8）.

[2]西凤茹，代凤美，唐志丹.大学生创业倾向影响因素

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