马素雅

摘 要 德育教育是中职教育的重中之重。中等职业学校学生所处的年龄段正是世界观与人生价值观形成的重要时期，也是良好社会公德、行为习惯和健全人格形成的最佳时期。一名合格的学生不仅要有扎实的专业技术本领，更重要的是要具备良好的思想品德、道德素质，然而，当前的中职学生德育工作中仍存在问题，本文分析了这些问题并对应提出了解决对策。

关键词 中职学生 德育教育 现状分析 探索

中图分类号：G712 文献标识码：A

1当前中职学校学生存在的主要问题

1.1成长经历、家庭背景等情况呈多样性

有四多，单亲家庭子女多，父母文化低、修养差的家庭子女多，学习习惯和行为习惯差的学生多，家庭经济条件好，厌学好动学生多。

1.2自制力差，逆反心理重，行为偏差明显

不少在校中职学校学生在组织纪律性、文明礼貌、社会公德等方面存在着较大的缺陷。事实上，行为偏差的纠正，正是中职学校学生管理（品德、行为、教育、引导）任务繁重的诸多原因之一。

1.3具有道义感，但法制意识相对淡薄，义气用事，不计后果，主体意识较差

在校中职学生大多缺乏客观的自我评价标准；无自知自控能力，以盲目为特征的从众心理严重。因而，常发生起哄喧闹、吵架斗殴，往往身处犯罪的边缘还浑然不觉，反而觉得自己“义气”、“荣耀”、“够酷”。学生“大错不犯小错不断”的现象，成为教师实施教育时的头痛问题。

1.4“触网”学生较多

网络痴迷者所占比例较大，沉溺网络游戏导致荒废学业、泡吧无度导致金钱支用失控……，如此种种，学生误入歧途的危机重重。

2优化德育教育的思考

2.1建立适应时代的德育教育，强调自我教育

促进自我教育的教育才是真正的教育。目前中职生自我教育能力极差，主要原因在于学习动力不足，学习目标不明，受社会不良习气影响。作为德育工作者，我们应该善于发现学生优点，利用正确舆论的导向激励、志向抱负的目标激励和身边榜样的对比激励，激发学生的自我教育潜能，开展“参与式”教育，发挥学生在德育学习中的主体作用。另外倡导同龄人间的相互教育，引导学生具备应有的是非判断能力，良险竞争，共促进步。

2.2强调德育管理队伍全员化，加强教育力度

德育的长期性、连续性需要管理的全员化。德育影响是全方位影响，不仅包括课堂中的师德影响，还有人际关系、环境以至心理关系的影响。德育目标的完成，有赖于全体教工的参与。在“人人都是教育者”的观念指导下，实行目标认同。在具体操作中，运用分级参与、全员考核和学生自我教育全员化的手段，促使德育实效化。

2.3弘扬校园文化，促进德育教育

校园文化对培养学生正确的审美观、人生观、价值观的作用不可低估。因为，校园文化是学校德育的主阵地。中等职业学校的学生大部分的时间都生活在校园里，校园环境的育人作用十分明显。

2.4校园文化包括环境建设、教风建设和校风建设

环境建设不求华丽之美，但求和谐之美。教风建设是学校德育目标实现的关键。教师严谨的教學态度，热爱学生的情感，诚挚的育人行为，高尚的情操往往为学生所观察、评说、模仿。校风建设是校园文化的集中表现。学校中良好的风气对于学生形成优良品德和矫正不良品德泪塾着重要作用。

3中职学校学生德育对策研究

3.1积极宣传德育教育，营造德育气氛

第一，为学生制定并颁发德育规范，使学生形成一种道德意识，正确区分道德与不道德、文明与不文明等问题，形成正确的道德认知与强烈的道德责任意识。第二，开展德育宣传月活动。以月为单位来评选文明班集体，开展德育主题的班会、文艺活动、演讲比赛等活动，组织学生积极参与活动，在活动中深刻体会德育教育的内涵和性质，进而思想与品性受到正面影响。第三，积极表扬德育模范。中职学校应该善于发现身边的感动人物、感动事件，对于见义勇为、伸张正义、拾金不昧的人物和事迹积极给予表扬，并向全体学生展示，用一些感动人的事迹来感化学生，从心灵上达到德育引导的目的。

3.2培养并塑造教职工综合素质和能力

3.2.1严于律己，彰显师者风范

教师要不断塑造自我形象，改正行为处事方式，为学生处理文明、优雅的形象，用乐观的心态、积极的热情、严谨的作风来对待教学工作，不断为学生带来正面的影响，向学生传递正能量。

3.2.2树立榜样、亲力亲为

要想实现对学生的德育教育，首先教师要树立榜样，与学生相处讲求诚信、公平待人、表里如一、言行一致，对待学生如对待亲人，用爱心、耐心与自信心来感化学生，使学生能够接受自己，接受自身的思想与意识，进而认同德育教育。教师无论在课堂上还是学校里，或者在生活中都要时刻注意自身的一言一行、一举一动，为学生树立光辉的榜样，使学生受到正面力量的熏陶，德育思想在无形中得到提高。

3.3调动网络资源，发挥辅助性支持作用

网络信息技术已经走进了学生的生活世界，成为学生日常生活中的一部分，可以在网络上设立专门的德育教育网页，并将其同德育资源网站建立连接，通过这种方法来为学生提供更多的德育教育资源。

德育教育是中职教育中不可或缺的教育内容，中职学校必须积极重视学生的德育教育工作，培养并塑造学生积极的生活态度，健康的心理素质，改正学生的不良行为习惯，为学生树立积极的模范，让学生在正面力量的影响与带动下主动改正自我，优化自身的知识结构，实现学生全面、健康发展。

参考文献

[1] 余洪斌.中职德育的有效性研究[D].广东技术师范学院，2013.endprint