吕雪敏

（天津大学仁爱学院体育部，天津 300381）

基于AHP的体育消费心理预期结构影响因素

吕雪敏

（天津大学仁爱学院体育部，天津 300381）

对大学生体育消费心理预期结构的相关影响因素进行研究，根据某高校大学生的实际情况，将其作为研究对象，就能够对学生体育消费心理预期结构造成影响的因素进行分析。

AHP；体育消费心理；预期结构；影响因素

所谓消费心理，主要指的是消费者在消费的过程中，以自身的认识和感知作为依据，对所购买和想要购买商品的性能、价格以及质量等进行综合评估，与自身期待的商品进行对比，进而决定是否购买的心理。如今，人们在消费会根据自己的需要和生活水平，进行必要的预期消费。消费心理预期结构在社会各个领域和各个方面中应用得都较为广泛，在体育消费方面同样如此。接下来，本文就以大学生的体育消费心理预期结构作为研究对象，在AHP基础上，对其影响因素进行详细分析。

一、研究对象

本文在研究过程中，将某高校大学生的作为研究对象。在研究过程中，根据信息量、价格知觉水平等几个方面，对学生的实际体育消费心理预期结构影响因素进行详细分析和研究。根据学生的实际体育消费心理状态，制定相对应的结构评价指标体系。另外，从某大学当中随机抽取400名学生作为本次调查研究的对象，总共发放调查问卷400份，回收有效调查问卷375份，有效率能够达到90%以上。

二、研究方法及过程

（一）层次分析法

层次分析法是一种决策性的思维分析方法。在实际应用过程中，能够将一些比较复杂的系统模式或者是一些难懂的思考过程，利用一些简单化或者是数学化的方式对其进行处理，这种方法对这些方面的应用都能够取得良好的成效。当前，层次分析法主要是利用于比较复杂的系统研究领域，对于一些关键问题进行判断和检验是当前层次分析法发展的主要瓶颈问题，所以层次分析法的利用和研究仍然有很大发展空间[1]。

根据本研究课题的整体需求，查阅了大量有关AHP体育消费心理预期结构影响因素方面的期刊、教材等等，这些资料为本研究取得了良好的理论素材，为研究基于AHP的体育消费心理预期结构相关影响因素提供了切实有效的理论基础。在对本文课题进行研究时，运用层次分析法与其相符和的研究方法，从根本上将体育消费心理预期结构影响因素进行有效分析[2]。

（二）算法计算过程

在对大学生体育消费心理预期结构影响因素进行研究时，将层次分析法应用其中，具体操作步骤可以按照四各方面来进行。

1.根据学生的实际体育消费心理情况，制定与学生相符和的层次递阶结构。在实际操作过程中，将递阶结构的概念与大学生体育消费心理预期结构影响因素的分析进行有效结合，将两者之间的从属关系充分发挥出来。根据大学生的实际情况，将其自身的体育消费心理预期结构影响因素分为准则层或者是指标层。

2.在递阶结构层构建完成之后，对指标层的不同元素进行切实有效的分析和研究。特别是对其自身的相对重要性要进行对应的判断，与大学生的实际消费心理情况进行对比，这样才能够保证判断矩阵的形成[3]。

3.在完成判断矩阵的构造之后，需要对其自身的最大特征值、特征向量进行计算，并且对计算结果进行详细分析和研究。通过模式将判断矩阵C每一列都正规化，最后对最大特征值进行计算可以得出：

三、结果与分析

对回收调查问卷进行统计，并依次赋予“非常好”“好”“一般”“不好”“非常不好”这五个级别，并且根据五个级别给出不同的分数标准。根据问卷调查的结果可以得出该高校大学生体育消费心理预期结构的实际影响因素，对学生的不同指标情况进行详细分析，详细内容（如下表所示）。

不同年级大学生体育消费心理预期结构影响因素得分值

在实际分析过程中，根据评价准则层B权重矩阵W可以得出，不同评价准则对于不同年级或者是不同性别的学生来说，其自身的体育消费心理预期结构的影响水平基本上能够保持一致。在这种形势下，对其自身的均衡影响度进行切实有效的分析和研究，从中可以总结出，信息来源是B2，而信息量则为B5。由上述表格以及调查所得的数据可以看出，不同年级大学生的体育消费心理预期结构影响因素基本上可以保持在一致的水平上。对学生的价值认知水平来说，由于学生不同年龄段的优势特点不同，所以在这个基础上，学生在体育消费心理预期上有非常显著的差异。另外，不同年龄段的学生对于体育商品的关注度也大不相同，其自身的敏感度以及形势变化了解程度都不同。不同年龄段的学生在预测依据B4上基本上没有任何的差异性，在预测经历B1以及信息来源与渠道B2方面的差异性也并不是很明显。根据上述的调查结果可以看出，消费者在消费预测方面的准确性、以及实现采取相对应决策的能力，是对大学生体育消费心理预期结构产生影响的重点因素内容。另外，由于消费者的一些过往消费经验，导致其自身在对商品价值进行分析或者是关注时，对学生的体育消费心理都会产生不同程度的影响。由此可以看出，在针对大学生当前的这种消费形势，只有不断加强大学生的消费引导，这样才能够在保证现代大学生合理消费的基础上，避免出现一些刺激性消费或者是超前消费的现象，为学生的理性消费提供切实有效的基础保障。

四、结语

综上所述，体育消费已经逐渐成为国民生活消费当中非常重要的一部分，特别是对于当前大学生来说，更是如此。本文针对大学生体育消费心理预期结构影响因素进行相关分析和研究，将层次分析法与学生体育消费心理预期结构影响因素进行有效结合。从研究结果可以看出，学生的体育消费心理影响因素包括对物价变化、未来理性分析、消费应对能力等等。

[1]石文典，原献学，马进瑜.我国城市居民消费心理的结构及其影响因素研究[J].心理科学，2010，(3).

[2]杨杰，张萍，周游.青少年体育消费心理预期行为研究[J].成都体育学院学报，2010，(8).

[3]郭文，黄依柱，朱建伟，等.消费价值观对体质健康突出问题大学生体育消费心理预期与行为的影响[J].北京体育大学学报，2010，(9).

[责任编辑 陈丽敏]

G80-05

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1673-291X（2017）22-0067-02

2017-02-07

吕雪敏（1982-），女，内蒙古包头人，讲师，硕士研究生，从事运动训练学研究。