王亚军

摘 要：通过查阅相关资料，简要介绍了高中数学教学中培养数学思维能力的重要性，并提出了行之有效的高中数学教学中培养数学思维能力的措施，以期能够为促进我国高中数学教学质量的发展提供有价值的参考。

关键词：高中；数学教学；数学思维能力；重要性；培养措施

近年来，我国经济实力不断攀升，这与各个行业的飞速发展有着密切联系。

一、高中数学教学中培养数学思维能力的重要性

1.利于推动素质教育发展

近年来，我国越来越重视素质教育，而素质教育的开展需要通过教学来实现，在教学中使学生能够真正做到德、智、体、美全面发展。高中学习阶段，数学是最重要的学科之一，学好数学不仅能够提升学生高考成绩，也可以在学习的过程中培养智力，对学生今后的发展也是极为有利的。其中数学思维能力培养在此方面发挥着重要作用，在培养过程中，学生可以在更大程度上获得思考、创新以及探索能力，而不再只是简单地将知识体现在试卷上，此种情况与我国素质教育理念十分相符。

2.利于培养全能型人才

如今社会各界对人才的要求越来越高，简单的学历、经验已经不再是衡量人才的唯一标准，当代社会更需要的是应用型人才、创新性人才以及全能型人才。以往学生学习数学，很大层面是为了能够考上高等学府，以便继续深造，却并未从社会对人才的实际需求出发。而在教学中培养学生的思维能力，则可以很好地体现这一理念，利用有效的学习时间来帮助学生建立起自己的数学知识体系，能够帮助学生更新思想、提升能力，同时紧跟时代发展潮流，能够站在更好的角度上来看待自己的价值，为推动社会发展、国家发展贡献力量。

二、高中数学教学中培养数学思维能力的措施

1.创新教学方法

创新是社会发展的主旋律，而教育事业的特殊性使其更应走在社会发展的最前沿，做好创新工作是十分必要的。在教学中教师不仅要不断提升自身创新意识，也要鼓励学生积极创新，将创新思维彻底融入到思维能力培养中，如可以在应用新型教学模式的同时为学生设置更多悬念，充分调动学生学习的积极性和求知欲，并将教学与生活紧密联系在一起，引导学生利用生活常识来解答习题，或是将知识运用到生活中。另外，在教学中要注意学生的个体差异，可以应用小组教学法，对学生进行科学分组后为其布置不同的学习任务，抓住教学难点开展有针对性的思维训练，并转变思维模式，使学生能够更加深刻地感受到学习的乐趣。

2.夯实基础知识

良好的知识基础是学好数学的关键，但很显然，我国很多高中学生的数学基础普遍不好，且数学知识的衔接性较强，任何一个环节出现问题均有可能会影响到整体学习。例如，在学习函数知识时，很多学生对比例函数、二次函数之间的知识会混淆，或是在学习的过程中无法学以致用，甚至影响了后期对数函数和指数函数的学习。可见打好学习基础是很重要的，今后教师在教学的过程中要对教材有充分的分析，并根据教材结合网络教学资源完成教材的创新工作，以新课标为基础来建立“双基”教学模式，使学生能够对所有知识均有很好的掌握，再一步步加强知识之间的衔接，将新旧知识结合起来，只有这样才能更好地提升思维能力。

3.深化数学思维

数学思维的深化可以通过课程导入的方式来进行，如可以进行问题设置，在正式开始讲解之前，教师可以提前为学生布置任务，针对本节课要讲的内容进行预习。如在学习“均值不等式”时，教师可以根据教学内容来设计问题：“过年期间某商场预推出促销活动，现有如下几个促销方案，分别为先打9折之后再打8.5折，而另一种是先打8.5折之后再打9折，最后一种是两次都打9折”。由学生为该商场选择最为合适的促销方案，此教学内容与实际生活紧密相关，很多学生均会不由自主地投入到讨论中，而教师要做的是对学生的思考进行梳理和指导，促进学生思考的同时帮助其利用数学思维来解决实际问题，逐渐培养其数学思维能力。

4.指导学生进行反思和深度思维

新课改中明确指出，在教学时要做到“教师为主导，学生为主体”，因此，在教学中，教师应充分发挥指导作用，如在深度思维方面，当学生完成了解答后，要使学生明白这并不意味着结束，其还需要针对解题思路进行更深层次的思考，这样可以帮助学生更好地把握知识点，也可以促进思维活跃，提升数学知识的应用灵活度，而反思则可以帮助学生厘清解题时的步骤和思路，针对存在的问题进行优化，并制订更为完善的学习计划，使自己的思维能力能够更上一层楼。

综上所述，研究关于高中数学教学中培养数学思维能力方面的内容具有十分重要的意义，其不仅关系到高中数学教学质量，也关系到学生的学习、就业以及各方面能力的提升。为了能够给广大学子更优质的教育，我国近年来不断开展教育改革和高校扩招等活动，而在此过程中，高中数学教学一直是十分重要的組成部分，如何更好地提升学生的数学思维能力也成为高中数学教师亟待解决的问题，虽然在应用新型教学手段后此方面已经有所改善，但依然需要强化。

参考文献：

[1]姜正凯.高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究[J].语数外学习（数学教育），2013（12）：84.

[2]白慧明.高中数学教学中培养数学思维能力的实践研究[D].信阳师范学院，2015.