蔺云燕

摘 要：随着新课改的快速推进，高中英语教学中的课堂对话教学方式越来越受欢迎。作为高中英语教学的重要组成部分，课堂对话教学不仅能够使学生和教师平等学习，激发学生学习的积极性，还可以锻炼学生的英语实践能力，对培养其听、说能力具有重要意义。以高中英语课堂教学中的课堂对话教学方式为中心，阐述了课堂对话教学的特征、重要性及应用准备事项。

关键词：高中英语教学；课堂对话；交流；平等；积极性

作为一门外语，英语教学重在培养学生的英语实践能力，教师与学生平等地进行英语对话和交流，在一定程度上可以体现学生的主体性，发挥学生的自主性，對培养学生自主学习能力起着重要作用，对学生今后的英语学习非常重要。

一、高中英语教学中课堂对话教学方式的特征

1.以平等、民主的师生关系为条件

平等、民主的师生关系是进行课堂对话教学的基础，没有平等和民主，课堂对话教学将难以实行。一方面，平等、民主的师生关系可以营造良好的英语交流氛围，减轻学生对话的压力，学生可以像平时说话一样将自己想要表达的不用掩饰地表达出来，极大地激发了学生学习的积极性。另一方面，从知的方面分析，教师与学生对英语的学习仅仅是先知与后知的关系，两者并不存在差距，教师仅是作为先知者对后知者进行教育，平等、民主的师生关系正体现了这个道理。

2.课堂对话教学是互动、合作的学习过程

互动、合作原则是英语课堂对话教学的关键，没有有效的互动和合作，课堂对话教学就难以进行。一方面，互动、合作原则可以有效地培养学生的互动、合作能力，为课堂对话教学奠定基础。另一方面，互动、合作原则可以将学生的注意力集中在一起，激发学生学习的自主性。在互动、合作的交流学习过程中，教师可以发现学生发音、语法的错误，并提醒其改正，在长时间的学习和纠正中，学生经验会逐渐丰富，这极大地提高了高中英语教学的效率。

二、高中英语教学中课堂对话教学的重要性

1.有效地体现了学生主体性

在传统的英语教学中，教师往往处于主体地位，单方面地向学生灌输大量的知识，学生学习积极性普遍不高。与传统的英语教学方式相比，课堂对话教学方式有效地体现了学生主体性，学生与教师已不仅仅是师生关系，更像是生活中平等对话的双方。学生主体性的体现，可以充分发挥学生的自主性，提高其学习积极性。

2.促进师生之间的亲密性

有效的交流能够体现在教学中是英语教学的一大进步，交流能够促进师生关系的亲密性。在平等、民主的师生关系中，教师与学生的亲密程度可以得到有效提高。课堂对话教学可以提高学生与教师间的信任程度，能够使双方都敞开心扉、没有压力地向对方表达自己的观点，从而促进教学效率不断提高。

3.培养学生的英语创新思维

在传统的英语教学中，学生在长期仅依靠课本学习的过程中已形成了一种固定的英语思维方式，导致其英语创新思维难以得到发挥。课堂对话教学的出现，使学生摆脱书本的限制，从而充分、灵活地运用各种英语方式来表达自己的观点，这在很大程度上对培养学生的英语创新思维具有重要作用。

三、高中英语教学中课堂对话教学的应用准备事项

首先，应该建立平等、民主的师生关系并营造良好的课堂教学氛围。平等、民主师生关系的建立需要教师与学生长期的相互磨合。当前，高中英语教学应充分发挥多媒体的优势，为营造良好的教学氛围增光添彩。其次，应规定学生用英语进行发言或对话，鼓励学生积极发言，促进师生间的互动、合作。最后，应合理应用教学技巧，开展高效的英语课堂教学。（1）课堂导入环节。教师应在课前充分备课，根据课堂设计和课件有条理地组织讲课内容，做到承上启下，从而确保课堂环节的顺利进行，并使学生快速参与到课堂学习中。（2）丰富知识架构。教师应重点讲解容易出错的部分，积极引入相关内容，开阔学生视野。最后教师可以充分借助多媒体的优势将课堂讲解的重点、容易出错的部分做一个汇总，从而达到丰富知识架构的目的，为课堂对话的顺利进行做好铺垫。（3）录音学习。教师可以通过在课堂上播放录音，培养学生的模仿和学习能力，从而更好地进行课堂对话。

综上所述，高中英语教学中的课堂对话教学对学生的英语学习具有重要意义。然而，在应试教育的背景下，教师往往只重视卷面成绩，而忽视了课堂对话教学的重要性，导致学生英语表达能力普遍较低，偏离了英语教学的终极目标。因此，国家应加快素质教育的步伐，快速推进新课改的进程，鼓励学校进行英语教学的课堂对话教学，以此使课堂对话教学的优越性得到极大的发挥。

参考文献：

[1]施晓敬.高中英语教学中应用对话教学的实践研究[J].考试周刊，2016（78）：81.

[2]沈美芹.平等对话，有效互动：论如何实现高中英语教学中师生有效互动[J].中学生英语（高三版），2014（4）：3-4.endprint