2017年高考语文模拟试题（一）

1.C

【解析】“个人发展终究要以‘平天下为前提条件”牵强附会。

2.B

【解析】关系错乱，相关原文为“真正认清了幸福的本质、领略了精神的高贵，就不会沉溺于物质享受”。

3.B

【解析】“也就是统治者将爱无私地散播于全社会”中的“统治者”属于无中生有。

4.BE

【解析】A项，应将“少数中国人”改成“外国人和少数中国人”。C项，正确的理解应为“暗示虽然春已至，但并非人人都能感受到春的气息，喻指北方的人们依旧过着痛苦的生活”。D项，“着力批评了‘年轻人的‘不知愁滋味”理解有误。

5.①这是愤激而沉痛的反语。②所谓“存在着也等于不存在，倒不如赶早把他们消滅掉，免得在春天他们会唱这样难听的歌”，饱含对不幸者深切的同情，也隐含对造成这种不公的社会现实的不满、不平。

6.示例：这是作者有意为之，标题与主题相矛盾，能收到一种隐微的反讽效果。标题充满诗意，十分浪漫，然而内容却出乎意料，这就造成了“期待落空”；也正是这种“期待落空”，让读者获得了全新的审美体验。作者以暖写冷、先扬后抑，用饱含忧虑的笔触书写了“春意”下的不平等（或：表现出自然的春意悄然而至，人间却冰火两重天），呼吁真正的人间春意挂满树梢。

7.AD

【解析】B项，强加因果关系，原文为“那篇发表于20世纪20年代的散文，由于‘质朴淳厚、意境深远的风格，被誉为现代散文的经典。而作者本人，也因此被塑造成落花生般‘多做贡献、不计报酬的进步人士，以至于乘船买张普通票……”。C项，“且很有幽默感”的表述缺少依据。E项，“甚至超过了文学成就”的判断缺少依据。

8.①照应题目，呼应开头，说明许地山是“寂寞”的，极少有人能够真正了解他。②表达了作者的惋惜、沉痛之情。

9.示例：①身处群情激昂的年代，许地山超然物外，笔下尽是柔弱卑微的小人物，注定了他要被边缘化。②大多数评论家对许地山的作品缺少深度认识，甚至认为他这种“带着命定论的浪漫主义”属于“小资产阶级的妥协主义”。③作家本人早逝，真性情不被理解，作品集也受到冷落。（意思对即可）

10.C

【解析】原文为：自臣之贵，父之族，无不乘车者；母之族，无不足于衣食者；妻之族，无冻馁者；齐国之士，待臣而举火者三百余人。

11.A

【解析】“通常由其亲友、门生所加”错，古代官员的谥号由朝廷赐予。

12.C

【解析】错在“是大大超过晏子的”，文中的说法是“又疑过之”。

13.（1）（义田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的粮食，供应在这里聚居的族人，充裕有余而没有枯竭之时。（关键词：“给”“所聚”“沛然”）

（2）孟子说：“（由）爱自己的亲人而施仁德于民众，（由）对民众施仁德而爱惜世间万物。”晏子（的行为）接近这一点。（句关键词：“亲亲”“仁民”“近”）

【参考译文】范文正公是苏州人。平时乐于用钱财帮助别人，选择那些关系亲近而贫穷、关系疏远而贤能的人，予以帮助。当他居高位而显达时，购置近城保收的良田一千亩，称作“义田”，用来养育救济本家族的人们，使他们天天有饭吃，年年有衣穿，嫁女、娶妻、生病、丧葬都有供给。选择家族中年长辈高而且贤德的人主管账目，时时统计收入和支出。每天的饭，一人供给一升米；每年的衣服，每人分给一匹细绢；嫁闺女的发给五十千钱，闺女改嫁的发给三十千钱；娶儿媳妇的发给三十千钱，再娶的发给十五千钱；丧葬发给的费用和闺女再嫁的数目相同，孩子的丧事发钱十千。族人聚居的九十多口，（义田）每年收入供分配用的稻子八百斛，用收入的粮食，供应在这里聚居的族人，充裕有余而没有枯竭之时。退居在家等待职务的人予以供给，出仕为官的人则停止供给。这就是它的大致情况。当初，范公还未居高位而显达时，就曾有过这种愿望，长达二十年之久无力实现。后来做了西部边境的统帅，又入朝参与主持朝政，从此才开始有了俸禄赏赐的收入，而终于实现了自己的志向。他去世之后，后代子孙修明他的事业，继承他的志向，和他在世的时候一样。他虽地位高、俸禄多，却终身过着清贫的生活。逝世的时候，甚至没有钱财装殓，子女们也没有钱财为他举办像样的丧事。他只是把救济贫寒、养活亲族的道义，留传给子女罢了。古时候晏平仲乘破车、驾瘦马，陈桓子说：“这是隐瞒君主的赏赐啊。”晏子回答说：“自从我显贵以后，父系的亲族，没有不坐车的人；母系的亲族，没有衣食不足的人；妻子的亲族，没有挨饿受冻的；齐国的士子，等待我接济而点火做饭的有三百多人。像这样，是隐瞒君主的赏赐呢？还是彰明君主的赏赐呢？”于是齐君使用晏子的酒杯罚桓子饮酒。我曾经仰慕晏子好行仁德，齐君了解贤者，而桓子能认错服义；又仰慕晏子的仁德有亲疏层次之分，而言辞有井然的次序。他先说父系亲族，后说母系亲族，再说妻子的亲族，最后才提到关系疏远的贤者。孟子说：“（由）爱自己的亲人而施仁德于民众，（由）对民众施仁德而爱惜世间万物。”晏子（的行为）接近这一点。现在从范文正公购置义田这件事来看，是比晏平仲还要贤明啊。他施行时间的久远和规模的全面，恐怕是要超过晏子的。呜呼！世上久居三公爵位、享受万钟俸禄的人，他们官府宅第雄伟，车辆服饰的华丽，声色女乐繁盛，妻室子女众多，都不过是供自己一人享受罢了；但同族的人连他的门都不能进的，难道少吗？范文正公的忠义誉满朝廷，业绩流布边境，功名传遍天下，后代一定会有史官记载的，我可以不用赘述了。唯独敬仰推崇他的道义，因而记叙义田之事以留赠世人。

14.BC

【解析】B项，“迢迢”是远远的意思，“迢迢见明星”即远远看见了明星仙子，没有千里跋涉之意。C项，在这首诗中，作者表现的是独善兼济的思想矛盾和忧国忧民的沉痛感情。

15.诗歌结尾四句描写的是现实生活中的景象。诗人由幻想回到现实，抒发了对苦难人民的深切同情和对残暴叛军的切齿痛恨，表达了忧国忧民的思想感情。

16.（1）且举世而誉之而不加劝 举世而非之而不加沮

（2）几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥

（3）风流总被雨打风吹去

17.C

【解析】差强人意：勉强使人满意。弹冠相庆：指官场中一人当了官或升了官，同伙就互相庆贺将有官可做。黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。以邻为壑：拿邻国当大水坑，把本国的洪水排到那里去；比喻只图自己一方的利益，把困难或祸害转嫁给别人。苗而不秀：指庄稼出了苗而没有抽穗；比喻人有好的资质，却没有成就。异曲同工：比喻话的说法不一而用意相同，或一件事情的做法不同而都巧妙地达到了目的。

18.C

【解析】A项，“却不能不被人们重视”不合逻辑，应改为“却不被人们重视”。B项，句式杂糅，应把“而是”后的“因为”去掉。D项，“词”是“现象”，搭配不当。

19.C

20.①他们没有知己、没有深交 ②我劝他多读书 ③我劝他要少而精 （意思对即可）

21.示例：班级“分享阅读”活动将分组进行，各组要确定阅读主题和书目，并完成相关作业；班级将开展海报展示、笔记漂流等活动，并通过投票对各组阅读的成果进行评比。（如有其他答案，只要符合要求，可酌情给分）

22.略。

【写作指导】参考立意：①“热衷独处”是一个有趣的文化现象。它跟很多外部因素有关：生活压力大，时间成本高；网络社群形成了各种“志同道合的想象共同体”；年轻人中独生子女多，在成长过程中有很多独立的习惯……哲学家叔本华有过关于社交和独处的名言：“人们聚会的场面越大，就越容易变得枯燥乏味。只有当一个人独处的时候，他才可以完全成为自己。谁要是不热爱独处，那他也就是不熱爱自由，因为只有当一个人独处的时候，他才是自由的。”②“独处”是一种内心的主动选择：拒绝喝一场、吃一顿的邀请，并不意味着“不合群”；如果觉得社交之后浑身疲惫与无聊，不妨勇敢地说“不”。“不善于”呼朋引伴，并不需要为之羞愧，不必因社交不多而自卑。我们或许只是不愿意迎合群体的偏好，获得所谓的那点满足感。内心的平静、自主的兴趣、独立的能力都是健全之人追求生命成色时不能缺少的。③褒扬“独处”，不是说要与时代隔绝，把自己“孤立”起来，而是强调在这个时代里，格外需要一些独处的精神和独处的意识。通过独处，能够衡量自我价值，更好地“燃烧”生命——这是当下应有的一种生存本领。

2017年高考语文模拟试题（二）

1.B

【解析】“基本相似”不合文意，原文是“相似”，没有限制成分；“截然不同”的说法过于武断。

2.A

【解析】文本在论述过程中没有运用“举例论证”的方法。

3.A

【解析】“自然主义”与“复归自然”在意义上还是有一定区别的，并非完全相同，所以说他们各持的观点也是有一定差别的，并非是“共同的”。

4.BD

【解析】A项，“凄冷的氛围”的说法过重，“预示着悲剧性的结尾”太牵强。C项，这些人大都是为了工钱而来，“人缘好”的说法不合文意。E项，“表现了农村生活的巨大变化”的说法错误。

5.①照应小说标题，收束全文。②解开王宏生带小女孩回家过年的谜团。③使王宏生这一人物形象更加丰满。④揭示了拖欠农民工工资这一深刻的社会问题。

6.合适。①小说以“团圆饭”为线索选择材料，组织情节，中心比较集中。②各个人物形象特别是主要人物形象的特点都是在“团圆饭”这一特定情境下塑造的。③王宏生绑架老板女儿索要工钱，也是为了大伙都能与家人幸福地“团圆”。④王宏生在与家人吃“团圆饭”时被警察带走，使得作品主题得以深化。

7.A

【解析】“以数学、物理见长”指的是“扬州中学”，而不是李崇淮。

8.AC

【解析】B项，文本只提及他在少年时期学习成绩优秀，在武汉大学工作期间工作业绩突出，并未谈及在其他学校的学习成绩。D项，文本中说的“长达20年如履薄冰的生活”，并非仅仅是在“文革”期间。E项，文本最后提及这一方面时，并未谈及“对国家的忠诚和贡献”。

9.①“一二·九”运动期间，积极投身于学运之中。②清华岁月，成为一名忧国忧民的优秀青年。③抗战时期，立志报国，转攻经济。④武汉解放后，在教育、金融等方面做了大量有益的工作。⑤改革开放后，积极为国家经济、政治建设献言献策，并出版有《股票基本知识与实践》一书。⑥汶川地震后，积极为灾民捐款。（答出五点即可）

10.B

【解析】原文为：太昌初，授清水郡守，恒州大中正。寻除南秦州刺史。随悦征讨，屡有克捷。及悦害贺拔岳，军停陇上。太祖自平凉进军讨悦。

11.C

【解析】“现在专指国家”错，古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。

12.A

【解析】“都受到过皇室的青睐”无中生有。

13.（1）贺拔岳没有罪而你却杀害了他，你又不能够抚慰、收服他的部众，这使得他们没有归宿。（关键词：“公害”“抚纳”）

（2）宇文夏州的才能和谋略无人能比，他的品德仁义令人宗仰。侯莫陈公才智很小却计谋很大，哪里能够保全自己。（关键词：“冠世”“宗”“自保”）

【参考译文】李弼字景和，是辽东襄平人。他的六世祖李根，是慕容垂的黄门侍郎。他的祖父李贵丑，任平州刺史。他的父亲李永，任太中大夫，被追赠为凉州刺史。

李弼年少时有远大的志向，膂力过人。当时正处于魏室衰亡祸乱的时期，他曾对他所亲近的人说：“大丈夫活在世上，应当不畏艰险，平定寇难，安定社稷以获取功名；怎么能碌碌无为靠着门第等级来求得美名尊位呢？”魏永安元年，尔朱天光征用他为别将，他跟随尔朱天光西征，攻破赤水蜀。因功被拜为征虏将军，封为石门县伯，食邑五百户。又和贺拔岳讨伐万俟丑奴、万俟道洛、王庆云，都击败了他们。李弼常常冲锋陷阵，所向披靡，贼军都畏惧他，说：“不要挡在李将军的前面。”

尔朱天光前往洛阳，李弼因此隶属于侯莫陈悦，任大都督，加授通直散骑常侍。太昌初年，授清水郡守，恒州大中正。不久任南秦州刺史。跟随侯莫陈悦征讨，多次取得胜利。到侯莫陈悦杀害贺拔岳后，军队停驻在陇上。太祖从平凉进兵讨伐侯莫陈悦。李弼劝谏侯莫陈悦说：“贺拔岳没有罪而你却杀害了他，你又不能够抚慰、收服他的部众，这使得他们没有归宿。宇文夏州收服并任用他们，得到了他们的誓死效力，都宣称替主将报仇，他的用意本来就不小。现在应当停战谢罪，不这样的话，恐怕必定会遭受灾祸。”侯莫陈悦惶恐疑惑，想不出什么办法。李弼知道侯莫陈悦一定会失败，就对他的亲信说：“宇文夏州的才能和谋略无人能比，他的品德仁义令人宗仰。侯莫陈公才智很小却计谋很大，哪里能够保全自己。我们如果不作打算，恐怕会和他一起遭受灭族的灾祸。”正好遇上太祖的军队抵达，侯莫陈悦就放弃秦州向南出城，占据险要以自守。第二天，李弼秘密派使者到太祖那里，答应背叛侯莫陈悦前来投降。夜里，李弼召集他的部众说：“侯莫陈公想回秦州，你们为什么不整理行装？”李弼的妻子，是侯莫陈悦的妻妹，李弼特别受到侯莫陈悦的亲信任用，众人都相信了他。人心惊慌骚乱，无法重新安定，都分散逃走，争着前往秦州。李弼就骑马守住城门安抚众人，于是率众归附了太祖。侯莫陈悦因此失败。太祖对李弼说：“你和我同心，天下就不难平定。”太祖打败了侯莫陈悦，获得了金银财宝和奴婢，将好的全部赐给他。仍令李弼以原来的官职镇守原州。不久李弼被拜为秦州刺史。

14.AE

【解析】A项，从诗句内容看，后六句并非“孤鸿”的经历，而是它（也是诗人自己）的感受。E项，“借代”错，从全诗看，应该是比喻的手法。

15.孤鸿决心自己高飞苍冥，翱翔云上，让那些“弋者”的欲望无法得逞。这里暗寓诗人不羡慕权贵、淡泊名利和决意隐退的情怀；同时，也在反衬中表達了对翠鸟所代表的势利小人狭隘、浅薄品行的厌恶与憎恨之情。

16.（1）清风徐来 水波不兴

（2）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹

（3）弗敢加也

17.B

【解析】雷厉风行：形容执行政策、法令等严格而迅速。牢不可破：坚固得不可摧毁（多用于抽象事物）；一般不用于形容“理论”等，这里应改为“颠扑不破”。洁身自好：指保持自身纯洁，不同流合污；也指怕招惹是非，只关心自己，不关心公众事情。流言蜚语：毫无根据的话语，多指背后议论诽谤或挑拨离间的话；从语境看，应改为“无稽之谈”。天经地义：指非常正确、不容置疑的道理。无所不为：没有什么不干的，指什么坏事都干；这里应改为“无微不至”。

18.B

【解析】 A项，句式杂糅，“根据”和“显示”要删除其一。C项，搭配不当，“环境质量”与“加强”不搭配，应将“加强”改为“改善”。D项，成分残缺，“身着侗族传统民族服饰”的主语应为“侗族村寨的村民”。

19.B

20.①传统节日就是“吃吃吃” ② 每个节日都有其特定内涵 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲

21.徽标以“师”为基础元素，强调教师的行业属性；“师”经演变，成为麦穗、红烛、数字“30”等造型。其中，“麦穗”突出乡村特点，且象征丰收，意喻桃李满天下；“红烛”是教师职业的写照，燃烧自己、照亮学生，为乡村学生指明人生方向；数字“30”突出从教“30年”的荣誉，体现从教30年的教师将自己的一生奉献给乡村教育事业的崇高精神。

22.略。

【写作指导】分析这则材料，最重要的是分析其最后一句。“给万物提供滋养，但自己却安居其下而不与之争”，也就是在帮助他人之后不争名逐利，甚至安居其下，这是人生修养的最高境界，也就是“上善”。从“善良”“心静如水”等角度写作也可以，但立意稍有偏离。

2017年高考语文模拟试题（三）

1.C

【解析】“致仕也是朝廷处理大臣的一个手段”“就会有官员致仕”错，原文第四段表述的是“有时”，不是“也是”，也不一定“就会”。

2.C

【解析】“因为他是知进退的楷模，所以获得额外赏赐，所有待遇不变”错，原文第三段说的是“把李靖树成知进退的楷模，赏赐绢帛千段、御马两匹，所有待遇不变”。

3.B

【解析】“全凭皇帝好恶”的判断过于绝对，在文中没有依据。

4.DE

【解析】A项，“母亲思想守旧、固执”错，母亲不愿进城居住，主要是传统习惯所致，不能体现她的思想守旧、固执。B项，“又怕母亲孤独”错，由第③段可以看出。C项，“因为自己虽然有出息，但是却治不好母亲的失忆”错，孩子们认为自己可怜的原因是没有好好陪母亲。

5.（1）本句运用神态描写、语言描写，形象地写出了失忆后的母亲把儿女看作陌生人的状态（或：失忆后的母亲面对陌生人时的紧张、迷茫），点出了母亲与儿女的情感距离。

（2）动作描写、细节描写，“费力”“‘呜呜地叫着”“扒”，生动地写出了虚弱的小花见到母亲后努力地靠近母亲的情形，表现了母亲与小花的感情深厚。

6.①大量写小花与母亲的相依为命，表现了老人的孤独。②小花陪伴着母亲，与母亲非常亲近，与儿女不在母亲身边形成鲜明对比，衬托儿女对母亲的关怀陪伴之少。③小花带给母亲的陪伴与安慰比满堂儿女还要多，深刻地揭示了本文的主旨。（答对两点即可）

7.A

【解析】根据选文第一段可知，“丧权辱国的条约，动荡不安的时局”只是周培源小时候的生存环境。

8.①回国后，周培源潜心研究广义相对论，并转向更具实用性的湍流理论研究，都取得了丰硕的成果，建立了我国独特的湍流理论体系，被世界公认为湍流模式理论的奠基人。②周培源的博士论文起点高，难度大，很有影响力。③长期从事物理研究，并担任物理教学，为国家培养了科学生力军和后备队。