【摘 要】目前，声乐艺术受到我国各高等院校的高度重视，许多院校开始将声乐课与钢琴艺术指导课结合在一起，运用钢琴伴奏来烘托陪衬声乐艺术，在营造出一个良好的学习音乐的氛围的同时，让学生可以自己感悟到音乐作品中蕴含的感情，从而使学生在演唱过程中融入自我。当然，钢琴伴奏在学生对声乐演唱技巧方面的掌握也同样起到至关重要的作用。

【关键词】声乐教学；钢琴；艺术指导

中图分类号：J624.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）10-0182-02

我国在声乐艺术的早期教学过程中，并未意识到钢琴伴奏的重要性，只是将其当作简单的伴奏。随着教育者们进一步探索调查研究后，越来越多的相关学院意识到钢琴艺术指导和声乐教学之间是密不可分的关系。因此，越来越多的音乐院校将如何才能使二者完美结合，使声乐教学效果达到最优作为重要研究的方向。但由于早期的不重视，导致了如今在实践教学中十分缺乏师资力量、学科建设不健全等等一系列问题的出现。在这种情况下，深入调查研究钢琴艺术指导对声乐教学的作用是有必要的。

一、我国声乐教学的发展现状

目前，我国大部分艺术类院校在声乐教学上都取得了一定的成绩，促进了我国音乐艺术的发展，但我国声乐教学仍然处于起步阶段，仍然存在大量的问题。从目前情况来看，许多高校对声乐教育不是十分重视，甚至还未开设这一学科门类。这就大大增加了学生学习声乐的难度，同时，在教学过程中，不能很好地将钢琴指导与声乐教学二者结合起来，缺乏合适的教学方式。

二、声乐教学与钢琴艺术指导的关系

高校声乐教学中比较常见的方式就是教师一对一地对学生进行演唱技巧、吐字方法以及如何正确地运用气息等基本声乐技巧的培训。然而，这种传统的教学模式无法使学生十分正确地感受音乐中蕴含的情感。同时，这种教学模式使得学生的个性发展和学习积极性大打折扣。如果可以将钢琴艺术指导和声乐教学相结合，就能解决这一问题。钢琴伴奏弥补了学生在学习声乐技巧时对音乐感知的不足，帮助学生将自己的情感与音乐作品中的感情相互共鸣，提高学生的积极性，从而使学生更加全面地掌握知识，达到比较理想的教学效果。由此可见，钢琴艺术指导对于声乐教学有着十分重要的影响，二者密不可分，相辅相成。但是，由于我国声乐教学研究还处于起步阶段，很多音乐艺术院校还没有意识到钢琴艺术指导的重要作用，单纯地认为钢琴伴奏仅仅是伴奏，使得学生并不熟悉自己所演唱的声乐作品的旋律，在演唱过程中不能将自己的声音融入到音乐伴奏中去，使声乐演唱只有形韵没有意韵。因此，教师在进行声音教学的过程中，不只是单纯地传授基础知识和演唱技巧，同时也要配合钢琴伴奏营造良好的声音学习氛围，促进学生更快地领悟到其中的情感，以此来提高课堂教学的效率。

声乐艺术指导是对声乐演唱者进行伴奏，从而引导演唱者融入音乐，对于学生学习声乐是必不可少的。而有“乐器之王”美称的钢琴，其音域范围几乎囊括了乐音体系中的全部乐音，它可以进行独奏、重奏、伴奏等多种样式的演出，作曲和排练音乐都十分方便，是进行伴奏的不二之选。但是很少有学校会将钢琴艺术与声乐教学联系到一起，在教学过程中也是分开教授，这就导致两者在我国都发展得相当缓慢。综上所述，各大相关院校应尽快引进这一教学方式，将二者相结合，从而使学生在更好地学习声乐的同时，也促进钢琴艺术和声乐艺术在我国的发展。

三、钢琴艺术指导运用到声乐教学中的必要性

弹奏钢琴需要高超的技巧，这要求学生学习了解钢琴的特点，同时也要用心感悟作品中所蕴含的感情，对曲子的基调有一个准确的定位，将音乐中的感性和理性完美结合。当学生掌握了作品的曲调特点后，再与演唱者的演唱方式、演唱特点相互配合，进行演奏。当钢琴演奏与声乐演唱两者有机结合后，就能得到最理想的表演效果。在学习钢琴伴奏的过程中，可以锻炼学生的想象力和表现力，学生要在学习过程中揣摩、感受、理解音乐作品的背景、故事和感情，使自己对曲子有了更深一层的体会，将自己真正融入到曲子中去。而老师在进行钢琴艺术指导的过程中，对曲子的讲解应该尽可能全面、多领域，帮助学生更快地理解作品，进而把握其中的规律。可以说，钢琴艺术的学习对声乐教学有着极其重要的指导作用，它可以影响演唱者的水平、教学效果，它可以增强声乐学习的趣味性和学生的积极性。

钢琴艺术指导虽然同声乐一起合奏，对声乐教育进行辅助作用，但是它与声乐在地位上是没有高下之分的，甚至在声乐教学中具有不可替代的位置。我们必须对此进行新的教学模式的建设，在稳定发展声乐教育的同时，发展钢琴艺术，并将二者相结合，形成这样一个相辅相成的教学模式。

（一）声乐教学的补充。声乐表演最重要的就是演唱者对音乐作品中情感的感悟和对音乐节奏、曲调以及特点的把握。而单纯的声音教学是不能達到使学生完全理解感悟每首歌的感情，如果在教学过程中和钢琴伴奏相结合，就能够营造出一个良好的音乐氛围，帮助学生更快更准确地体会到歌曲中的情感，甚至可以在传达作品感情的同时展现自我，达到完美的效果。单纯的声乐学习往往只能锻炼学生的演唱技巧，想要进一步将音乐作品演绎得丰富多彩还是需要合适的音乐氛围来调动演唱者的情绪，从而达到最优的演唱效果。因此，钢琴艺术指导作为声乐教学在乐感方面的补充，应该受到各大高校音乐专业的重视。

（二）提升学生多层次素养。声乐表演是演唱者综合素养的体现，除了需要掌握基本演唱技巧外，还需要学生掌握音乐心理学、音乐美学以及表演学等等。钢琴艺术指导在这个时候就能起到很好的向导作用，首先，学生可以通过钢琴伴奏锻炼自己的乐感，同时体会作者作曲时的情感和音乐所蕴含的艺术美；其次，学生可以在使用伴奏的过程中锻炼自己演绎作品的表现力，同时发现自己身上的不足之处，从而可以加以改正和弥补。总之，钢琴艺术指导可以完善声乐教学理论体系，全面提高学生的综合素养。

（三）培养学生的艺术合作精神。钢琴艺术与声乐艺术地位等同，并且相辅相成，密不可分，而钢琴艺术弹奏者与声乐艺术演唱者更是需要良好的沟通和默契的配合。在各相关音乐院校的实践课程中，增加钢琴艺术指导就是为了使学生意识到艺术合作的重要性，最终达到使学生可以与伴奏完全切合，演绎出最完美的效果。同时也使我国的钢琴艺术和声乐艺术进一步进行相互磨合，相互促进。

四、钢琴艺术指导在声乐教学中的功能

（一）辅助作用。钢琴艺术指导既然是运用伴奏的形式与声乐教学相结合，那么其作用就是辅助教学。而作为辅助，钢琴艺术伴奏首先就是要把握好自己的尺度，既要达到帮助学生理解感悟曲子的情感的目的，又不要过于展现自我；其次，在要求学生演唱时要代入感情的同时，钢琴的弹奏也应该把握音乐的感情，使弹奏出来的音乐富有灵魂，可以带动声乐演唱者的情绪。将钢琴艺术指导与声乐教学相结合的教育模式是为了学生可以更好地完成声乐表演，但是真正要想完全发挥出钢琴艺术指导对于声乐表演的辅助作用，关键还在于学生能否在钢琴的学习中真正体会到作品中的含义，并在钢琴伴奏的过程中体会到作品的艺术美，在钢琴的学习中摸索到自己的风格。为实现这一目标，需要教师在对学生进行教学的过程中，不断摸索，找到一条确实有效的将钢琴艺术指导辅助作用最大化的道路。

（二）帮助学生控制音量。为了使学生演唱时声音不显得突兀，教师往往需要控制学生的音量和音高。而音量、音高的控制可以通过伴奏来实现。声乐教学多采用一对一的教学模式，这样既可以达到最优的教学效果，同时也可以使教师熟悉学生的声音类型和演唱方式，从而可以制定相应的伴奏，运用适合的伴奏来使学生自我把握在演唱过程中的音量和音高。举个例子，声音较为低沉的学生，他们在演唱时声音虽然浑厚但音量相对较小，教师在钢琴伴奏时，就应该避免伴奏声音遮盖住演唱的声音。在演唱不同的音乐作品时，钢琴艺术应该结合作品的需求和学生的演唱特色进行对音量的控制，同时要求学生根据伴奏的音量对自己的声音进行调整，使伴奏和演唱可以完美结合，让作品充满了感染力。

（三）提示补充作用。虽然在声乐表演过程中，钢琴伴奏的作用主要是辅助演唱。但是如果遇到演唱者忘词或者紧张失误等紧急情况时，就需要依靠钢琴弹奏者给予帮助了，弹奏者可以通过一段美丽迷离又舒缓的伴奏来缓解演唱者的紧张感，并将演唱者引入到特定的音乐情景中去，运用钢琴伴奏声音的强弱处理，对演唱者进行暗示。这就要求学生在掌握了基本的声乐演唱技巧的同时，通过钢琴艺术指导锻炼自己的应急能力和临场发挥的能力。

（四）帮助学生更好地处理自由速度。自由速度指的是弹奏或者演唱音乐作品的某一片段时，在整体上保持原有的速度，但是对其中各个拍子稍作改变的一种速度处理手法。在声乐演唱中，演唱者对自由速度的处理十分重要，处理得当可以营造出生动的音乐画面。反之，如果处理得不好，整个演唱会变得十分慌乱，毫无魅力可言。而钢琴艺术指导就是十分合适的引导学生对自由速度进行处理的一种方式。在引导过程中，教师首先需要熟知作曲家创作风格，能够在弹奏过程中对整个作品进行完美诠释和表达；其次在引导学生的过程中无需做太多处理，只需在宣叙调和咏叹调中，对各个拍子进行速度变快变慢以及各个音值增长减短的调节，以此引导学生做出适当的自由速度处理。让学生在钢琴艺术指导中多次体验不同速度、音值的细微改变，从而使学生找到适合自己的处理自由速度的方法。

（五）提高教学水平。声乐教学的方式有很多，但钢琴艺术是与其他教学方式不同的，它有自己的獨特性。钢琴艺术指导是从音准、咬字、呼吸、风格、节奏、音效等多个方面对学习声乐的学生进行引导，并不是单纯的简单的伴奏，而是引导学生可以自我控制自己的各个发声器官的指导教学模式。而这种教学模式比之传统教学模式来说，更生动有趣，且更容易使学生接受。也就是说，运用这种教学模式可以大大提高课堂的教学效率。

五、结语

声音教学中加入钢琴艺术指导可以大大提高课堂效率，辅助学生精准地把握作品感情和曲调特色。同时，钢琴伴奏可以帮助学生学会处理自由速度等随机发生的情况。最重要的是，钢琴艺术指导对于学生的声乐演唱技巧的提高也有很大的作用。综上所诉，钢琴艺术指导在声乐教学中的各个方面中都发挥了不可替代的作用，因此将二者相结合进行教学是十分必要的。

作者简介：

邓重博（1986-），男，助教，研究方向：声乐理论演唱相关研究。