高中作文描写技巧的培养

江西省永新县任弼时中学 陈晓星

一篇优秀的文章不仅仅需要具备好的题材和切入点，更为关键的是要具备丰富完善的写作技巧，而且任何一种体裁的文章都离不开描写，这就要求高中生在语文写作时必须有效掌握高中作文描写技巧，用自己生动的笔触和描写技巧来呈现情景，丰富文本的文字魅力以及内涵。教师在高中语文写作教学当中必须将重点放在培养学生作文描写技巧层面，提高学生的描写能力，提升学生的写作综合素质。

一、个性描写，避免千篇一律

就高中写作而言，学生在描写事件以及景物方面的作文功底直接影响到学生的写作能力以及写作的质量，更是教师需要着重引导学生提升和改进的方面。通过对高中生的作文描写进行分析发现，学生缺乏个性化的描写，使得学生写出的作文往往平淡无奇，也不具备极强的吸引力，思想的深度和个性都不能够得到有效体现。高中作文描写要求学生能够用形象生动的语言描绘出人物或者景物的状态，这是学生写好高中作文必须具备的技巧，在很多文体的写作当中都能够进行有效应用。因此，教师要注重培养学生的描写技巧，提高学生描写功底，其目的在于让学生在写作当中能够更加生动形象和真实性的描绘外部形貌以及内心世界。为了实现这一目标，教师可以鼓励学生采用借鉴的方法来培养自己的描写个性，认真分析依靠描写取胜的优秀文学作品，并从中获得写作启发，汲取其中蕴含的描写技巧，并通过自我消化和理解吸收形成自身个性描写的资源。例如，学生可以借鉴《水浒传》当中在人物肖像描写方面的技巧，因为在这部名著当中108条好汉都独具特色，而且人物的描写可谓是登峰造极。这就归功于作者深厚的描写功底以及灵活巧妙的描写技巧运用，那么教师就可以鼓励学生借鉴其中的描写技巧通过反复的写作训练来帮助学生形成自己的个性描写，提高文章的吸引力。

二、细节描写，善于以小见大

细节描写是高中作文描写技巧当中的一项重要内容，同时也是学生写作成功的关键。高中作文写作不单单是要从大局着手，让广大读者能够真正从文字当中了解到人物的特色，还要重视细节描写，升华人物的情感，使得读者能够深入到人物的精神层面，了解深刻的精神和文化内涵。可以说，细节是决定作文成败的关键，而且细节描写技巧的合理准确运用能够实现以小见大的目标，使得学生的作文作品更加的富有内涵和感染力。例如，在《红楼梦》这部名著当中，作者用大量的篇幅来列出药材的清单就属于细节描写的一个方面，而不是单纯地浪费笔墨或者增加篇幅，而是通过细节来显示出荣国府生活的升华，真正实现以小见大。从中能够发现细节描写对于作品的影响力极大，那么高中语文教师在具体的教学环节也需要针对细节描写对学生展开专项写作训练，提高学生对细节描写技巧的把握和应用能力。首先，教师需要让学生明确细节描写的重要性，并带领学生从已经学习过的文章当中积累大量关于细节描写的片段。接下来，教师要求学生将搜集到的细节描写内容进行分析，考虑这一细节描写在文章中所起的作用和想要深层次表达的内容，使得学生掌握细节描写的作用。再次，教师可以要求学生将自主搜集到的细节描写技巧进行展示，并引导全班学生进行交流，不断丰富学生的细节描写方法。最后，教师鼓励学生利用细节描写的方法来完成一篇文章，锻炼学生的技巧运用能力。

三、眼光锐利，确保见解独到

要判断描写的好坏一般来说会观察描写时是否抓住了事物最为突出和本质的特点，而且要做到善于取舍，勇敢的舍弃与文章文本内涵以及情感表达没有关联的内容。而为了真正做到这一点，教师需要有意识地培养和锻炼学生的探究能力，鼓励学生在写作中善于进行深入的思考和探究，有意识地探究事物的本质和突出特征，并要求学生写出自己的观点，彻底改变千篇一律的写作模式，真正表现出个人的想法和观点，也就是要做到见解独到。为了培养学生锐利的眼光，保障学生在写作时做到眼光独到，教师需要从以下几个方面对学生进行指导：第一，全面的认识和思考问题。例如，高考作文题目《拒绝平庸》，要想写好这篇文章首先需要明确平庸的定义，同时也要考虑到不平庸的表现，另外还需要思考怎样拒绝平庸，选择怎样的拒绝方法等。只有做到全面细致的思考问题才能够保障发表出独到的见解。第二，深刻的认识和理解问题。评价学生是否运用了高超的描写技巧需要观察学生的创作是否具备可读性，而是可读性的重要体现则是学生对于问题的认识和理解是否深刻。第三，提出独到性的见解。见解独到强调学生在运用描写技巧时必须要突出自我的个性，站在独特的视野和思想层面进行写作表达。这一部分的内容实际上是前面两个步骤的归纳和升华，通过对学生全方位的描写技巧训练，学生的写作技巧和能力都能得到稳步提升。

高中作文描写技巧是高中生进行语文写作不可或缺的知识和能力，同时也是提高学生写作综合素质的保障。教师要加强对学生的作文描写技巧训练，鼓励学生发现和探究问题，指导学生善于提炼和表达内心情感与思想，并运用完美的描写技巧和语言表达形式呈现出内容丰富和情感真挚的优秀作品。具体而言，教师要注重引导学生进行个性描写和细节描写，同时要引导学生做到眼光锐利，善于融入和体现自己的真情实感。