尹红果，方福如

(湖南环境生物职业技术学院医学院，湖南 衡阳 421005)

高职护理专业毕业设计指导模式的构建

尹红果，方福如

(湖南环境生物职业技术学院医学院，湖南 衡阳 421005)

毕业设计是高职护理专业学生的完成学业的最后一个环节，是培养高职护生科研素养与能力的必要步骤。本文通过分析指导护理专业学生毕业设计过程中所遇到的问题，构建了适合高职护理专业学生的科学、有效的毕业设计指导模式，以期提高学生毕业设计撰写能力，释放指导老师工作压力。

毕业论文；高职；护理专业

0 引言

毕业设计是高等院校学生毕业的标志性作业。湖南省教育厅2014年下达的文件《关于开展高等职业院校学生毕业设计抽查的通知》指出2015年开始将把所有高职院校纳入抽查，这也就意味着我省高等职业院校学生的科研水平层次要求将与全日制本科高校同步。但是，科研调查一直是护理学科中的薄弱环节，因为缺乏相应的科研人才，大多数医卫类高职院校学生的科研能力培养仍处于“空白”状态。面对省教育厅对学生毕业设计能力的要求，对于高校来说难免捉襟见肘。文章通过分析指导护理专业学生毕业设计过程中所遇到的问题，构建了适合高职护理专业学生的科学、有效的毕业设计指导模式，以期提高学生毕业设计撰写能力，增强学生的科研素养。

1 我院护理专业学生毕业设计过程中存在的问题

1.1 学生科研意识淡薄

此前，由于省内大多数医卫类高职院校对学生毕业设计的撰写不作要求，高职护理专业的学生没有护理科研的意识与紧迫感，也没有发表论文的毕业压力，从而导致学生的科研意识相对比较薄弱。省教育厅相关文件下达之后，学院只好先将抽查是否达标的压力施加于指导老师，进一步让学生在这个过程里接受科研熏陶，但绝大多数学生短时期也难于应付，潜意识里依旧毫无压力。

1.2 毕业设计时间太短

毕业设计一般安排于毕业前的半年，由于我校护理专业学生专业知识过后有外出实习阶段，待学生返校，其实时间只有短短3-4个月，期间，学生还要参加护士执业资格考试的考前培训与复习，基于这些原因，撰写毕业设计的时间几乎所剩不多。虽然实习前会召开毕业设计指导会议，但学生去往医院实习后，临床上强调操作技能培养而忽视科研能力培训，学生再返校撰写毕业设计，便显得无从下手。

1.3 部分学生精力投入不够

由于护理专业学生长期缺乏科研经历与实训指导，不了解科研工作是一个任务繁重，周期漫长的过程，短时期内撰写出合格的毕业设计让学生感到力不从心，甚至疲倦懈怠。由此问题也层出不穷，主要表现在选题重复率高，论文书写格式不统一，护理诊断问题错误等等。

所以，严格规范毕业设计格式要求，并要求学生必须统一格式方可提交给指导老师，让学生意识到撰写论文的严肃性。另外还要加强毕业设计检测工作，避免毕业设计标题、内容重复率高的问题，减少抄袭现象。

2 护理专业学生毕业设计模式的构建

为了保证我校护理学专业毕业设计的质量，针对指导毕业设计过程中存在的问题，笔者通过与本校相关经验丰富的指导老师探讨与学习，构建了一套我校护理学专业学生毕业设计的指导模式：“指导(交代任务)-实践(收集资料)-再指导(审题纠错)-再实践(修改完善)”的循环指导模式。该模式贯穿于毕业设计工作的整个过程，充分体现了“学生为主体，教师为主导”的教学理念，是一个能动、循环的科学指导过程。

2.1 毕业设计模式的核心

毕业设计是对学生综合运用学科理论知识与方法的全面检验，所以，护理专业毕业设计模式的核心应该遵循“以学生为中心”的原则，充分体现以学生为主体，老师为主导的教学理念。

2.2 护理学专业毕业设计模式的具体环节

目前，由于我校护理专业学生的毕业设计工作仍处于初步实施阶段，指导老师与学生均面临极大的挑战，所以摸索行之有效的毕业设计具体环节显得尤为重要。针对省教育厅的抽查标准，可按以下几个环节循序进行：实习前准备阶段、实习期理论指导阶段、选题审核确定阶段、作品完善阶段。

2.2.1 实习前准备阶段：学院确定指导老师后，指导老师择时召开毕业设计指导会议。详细交代学生实习期间要收集到的完整资料，比如入院记录、入院评估单、病程记录、出院记录和护理记录单等，另外还要指导学生如何确定选题方向并交待毕业设计要完成的大致任务。

2.2.2 实习期理论指导阶段：此阶段老师不能与学生面对面交流，所以可以建立毕业设计QQ群，将各指导小组的教师与学生加入群组，随时联系以关注进展。期间，指导老师因特别强调选题的重要性，告知选题技巧的同时，应让学生尽量避免选择常见病及选择太简单或太复杂的病例，以避免选题重复率高等问题。

2.2.3 选题审核确定阶段：学生在实习期间收集好临床资料及相关数据，结合学生所从事临床工作中接触较多的、体会较深的实践知识，与指导老师商量探讨后，在指导老师的引导下，初步确定毕业设计题目，完成课题审核表、任务书及设计方案以确定毕业设计具体内容纲要。

3 结语

毕业论文质量如何，不仅影响到学生能否顺利毕业，也在一定程度上影响学校的发展。保证论文质量的同时，也端正了学生科研态度，磨练了科研精神。高职院校护理工作者应给予足够重视并实施科学有效的措施，加强对护理类专业学生科研素养的培养，以写出高质量的毕业设计作品。

[1]龙亚香. 护生毕业设计指导中的反思性教学[J]. 现代经济信息, 2016(10).

[2]肖菊容. 成人护理学专业毕业设计(论文)指导模式的构建[J]. 中国校外教育:理论, 2013(2):97-97.

[3]张银萍, 李小妹, 李津,等. 继续教育护理本科阶段开展毕业科研设计的探讨[J]. 护士进修杂志, 2006, 21(3):249-250.

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(编辑 马海超)

Construction of Graduation Design Guidance Mode for Nursing Specialty in Higher Vocational Education

YIN Hongguo, FANG Furu

(Medical school, Hunan Polytechnic of Environment and Biology, Hengyang 421005, China)

Graduation design is the last step to finish learning career for higher vocational nursing students. It is the necessary step to cultivate the scientific literacy and ability of higher vocational nursing students. This paper analyzes the problems encountered in guiding the graduation design of nursing students, and constructs the scientific and effective graduation design guidance mode suitable for the students of higher vocational nursing specialty in order to improve the writing ability of the students’ graduation design and release the work pressure of the instructors.

graduation thesis; higher vocational education; nursing specialty

2017-02-15

尹红果(1987-)，女。助教，硕士研究生。主要研究方向：微生物分子生态学。

G712

B

1672-0601(2017)03-0039-02