戴风林,王 珈

(哈尔滨职业技术学院,哈尔滨 150081)

现代学徒制人才培养职业能力发展规律的思考

戴风林,王 珈

(哈尔滨职业技术学院,哈尔滨 150081)

学徒制在我国有着悠久的发展历史，现代学徒制是对传统学徒制的继承和发展，对职业人才培养有重要意义，有助于在师生共同协作中培养学生良好的职业技能。本文着重探讨现代学徒制的基本运行模式，提高学徒制教学质量的有效方法，以及实现学徒制规模化发展的主要策略。

现代学徒制；人才培养模式；规模发展

0 引言

现代学徒制在我国职业技能教育领域有着广泛的应用空间，国家已经就发展现代学徒制出台了若干指导意见。但是我国学徒制教育还存在着种种不规范的现象，需要建立必要的保障体系，切实提高学徒制教学的质量。

1 现代学徒制规模化发展存在的问题

1.1 缺乏科学的运行监督体制

首先，实现规模化发展现代学徒制目标，还缺少统一的运行监督部门，目前校内学徒制监控校强，主要以学校教师为主体，构成了形式上和制度上较为完善的监控管理体系。其次，监控质量相对较弱，缺乏符合现代学徒制的考评标准，不同师傅对学生的要求不同，导致学徒的能力不同，学徒制教学效果难以实现标准化，实际上降低了学徒制的教学效果。

1.2 缺乏系统化科学运行方式

目前现代学徒制虽然主要以师傅带徒弟的模式运行，但是黑板教学与课堂教学仍然是职业技术教育的重头戏，现代学徒制还没有完全融入到职业教育体系当中。

1.3 缺乏专业化师资教育力量

促进现代学徒制的快速发展，需要建立大规模的专业的“师傅”团队，但是，现代学徒制的师资力量严重短缺。首先，很多职业技术教师不具备双师身份，往往理论与实践教学不同时进行。其次，企业虽然有大量技术成熟的“师傅”，但是企业成熟技术工人的教学能力相对较差，不善于观察学生的动态，不能围绕学生的心理需要和问题进行有效教学。

2 现代学徒制规模化的主要培养体系

2.1 全日制学徒培养模式

全日制学徒培养模式主要针对在校学生。它力求打破传统学校班级授课制教育与学徒制之间的鸿沟，实现对学生的理论教育与学徒制教育相联接。首先，针对每个阶段不同的教育内容和实践科目，为学生安排进行学徒活动，以便于师傅对学生进行必要的实践指导，学生只有完成了上一阶段的学习任务并取得合格成绩后方可进入下一阶段的学习。其次，学徒制活动与资格认证体系挂钩，学生经过全日制学徒培养和理论授课后，不仅可以取得职业技能学校的毕业证书，还能取得相应的资格证书。

2.2 校企联系的培养模式

实现学校与企业对接是现代学徒制发展的主流模式，首先，这种模式可以发挥企业的实践优势，充分利用企业实践技能型人才充足，设施设备环境优良，可给学生提供丰富实践机会，有利于让熟练技术工人对学生进行实践指导的优势，让学生在真实的环境中锻炼实践能力。其次，学校还可以按照企业的实际需求，为企业培养特定的专门人才，同时对企业的现有人才进行理论培训，从而达到全面提高企业工作人员能力的目的，进一步通过学徒制实现了职业技能学校、学生、企业的共赢。

2.3 开展技能型培训模式

现代学徒制不仅可以用来针对在校学生的培养，而且可以用来帮助社会在职人员提高职业技能。首先，现代学徒制可以为没有相关从业经验人员进行短期的培训，使农民工等掌握基本的操作技能，以便于快速补充一线工人队伍。其次，学徒制作为一种灵活的教育形式可以在全社会广泛铺开，有助于开展全社会学习职业技能热潮，进一步提高全民技能素养。

3 促进现代学徒制规模化发展的策略

3.1 转变传统学徒制的教学方式

传统学徒制教学方法单纯的由师傅对学生进行教导，学生很难掌握系统的理论知识，实际造成学生知其然不知其所以然的问题，采用现代学徒制的培养模式，可以实现学生理论与实践能力兼具目标。首先，采用阶梯式的学徒培养模式，使理论知识教学与学徒活动穿插进行，逐步提高学生的职业技能，促进学生取得综合发展。

3.2 完善现代学徒制的考评方式

促进现代学徒培养体制规模化发展，就必须使学徒制走上标准化的道路，真正把传统的人才评价体系与现代学徒制进行对接，使学徒制获得国家教育体系、企业用人单位等的认可。首先，建立融入企业标准的多元化现代学徒制考评体系，探索以学分制度为基础，注重考查学生能力的同时，使学徒制教学与理论教学有效对接，真下实现学徒活动与理论教学的等价折合，鼓励学生学中做、做中学。其次，与国家资格认证体制相对接，使学生在通过学徒制活动后，能通过国家相应的职业资格考评。

3.3 强化现代学徒制的师资力量

实现学徒制的规模化运用，必须构建与学徒制相适应的教师队伍。首先，建立稳定的双师型队伍体系，学校可以安排专业的教师带队到企业实践学徒活动，要求教师既具备充足的理论知识，又能带领学生深入企业学习技能，并且有效及时解答学生的问题。其次，聘请行业专家和技能型人才深入到学校参加专业课程的教学，使不同专长的师傅能随时对学生开展必要专业的指导，同时为学生带来最新的行业信息，促进学生获得较快发展。

4 结语

现代学徒制有助于提高学生的实践能力，提高职业技术教育效率和质量。贯彻实施现代学徒制，促进学徒制的规模运用和有效发展，需要着力改革学徒制的培养方式，完善学徒制的教学方法，构建完善的师资队伍体系，建行校企合作的规模化实训基地，从而全面铺开学徒制教育。

[1]赵鹏飞，陈秀虎.现代学徒制的实践与思考[J].中国职业技术教育，2013.

[2]关晶,石伟平.西方现代学徒制特征及启示[J].职业技术教育，2011.

(编辑 赵欣宇)

Reflecting on Law of Development of Professional Ability of Modern Apprenticeship System Talent Cultivating

DAI Fenglin, WANG Jia

(Harbin Vocational and Technical College，Harbin 150081， China)

The development of apprenticeship system in China has a long history, the modern apprenticeship system is the inheritance and development of traditional apprenticeship system, which has important significance of professional talent cultivating, and helps to cultivate students’ good professional skills in cooperation between teachers and students together. This paper discusses the basic operation mode of modern apprenticeship system，the effective method to improve the teaching quality of apprenticeship system, and the main strategy of realizing the large-scale development of apprenticeship system.

modern apprenticeship; talent cultivating mode; scale development

2017-02-02

戴风林(1970-)，工商管理硕士，副教授.主要研究方向：经济管理，市场营销。

G712

A

1672-0601(2017)03-0037-02