读诗以劝学<br/>——中学图书馆文化建设思路探析

读诗以劝学
——中学图书馆文化建设思路探析

2016-11-26周庆明

决策与信息 2016年36期

关键词：诗教诗词中学

周庆明

重庆市南川区水江中学校 408403

读诗以劝学
——中学图书馆文化建设思路探析

周庆明

重庆市南川区水江中学校 408403

图书馆是学校教书育人的重要组成部分，对中学师生文化知识的提高有着重要作用。要切实做好文化信息的传达，图书馆必须加强文化建设，采用多种手段，运用科学的方式进行文化信息传播，以提高文化信息传达的实效，彰显图书馆的文化内涵。本文以中学图书馆文化建设为主要研究对象，阐述了诗教工作对图书馆文化建设的意义，并分析了二者结合开展文化建设的具体路径，以期为充分发挥中学图书馆文化职能作用提供有益参考。

中学；图书馆；文化建设；诗教工作

一、前言

古典诗歌是中华民族产生最早、传播最广、流传最久的文学精华，影响了中华数千年的文学文化和无数代的文人学者，铸造了一代又一代华夏儿女的文化内核。图书馆通过以诗教化民众的方法，不仅能够充分发挥诗文的感染力，对提高教师业务素质和学生文化素质也大有裨益。

二、诗教工作推动中学图书馆文化建设的重要意义

诗教在教育年轻一代中有着许多优点，一直备受家长与教师的重视，成为当代教育教学的重要形式。话说古人诗教，一般是选用前人诗作对后代实行诗教。直至唐宋开始有所转变，倾向于从古代诗歌中选编内容健康、语言明快的诗作，有针对性地进行文化熏陶与教育。关于现代诗教工作对中学图书馆文化建设的意义，可归纳为如下两点：

（一）营造学校图书馆文化氛围。中学图书馆要传达文化信息，除了要有丰富的馆藏外，还应当营造浓郁的文化氛围。诗教是人格养成的教育，是对现在功利化的教育的补偏救弊，将诗教工作与图书馆文化建设相结合，为中学生创设良好的文化氛围，能够让学生更易于接受文化熏陶和产生浓厚学习兴趣，进而在潜移默化中提升中华文化内涵，通过学诗而明德进业，博文崇雅。

（二）有助于提升学校馆藏品质。中学生兴趣爱好十分广泛，涉猎需求不仅是书本知识或教材、辅导书，还包括符合自己兴趣需求的课外读物。图书馆与诗教工作的巧妙结合，以“四书五经”九本典籍为基础，按不同风格、类型引入古典诗文，以礼、乐、舞等形式吸引学生逐本研读，借助浩瀚诗书经典的文化宝库与图书馆的文化宣传，不仅能够最大限度保障每位学生都能在图书馆找到属于自己的精神食粮，扎实文化知识，提升内在文化气质，同时还能彰显出图书馆古韵飘香的文化内涵，提升其馆藏品质。

三、中学图书馆文化建设与诗教工作的融合思路

（一）全面充分调研，深入了解教师和学生的实际文化需求。推行诗教的目的是为了更好地贯彻教育理想，这就要求中学图书馆在扎实自身文化建设基础的同时，要加大诗教信息的传达力度。具体地说，图书馆工作人员要真正深入师生群体，做好全方位的充分调研，认真分析本校师生实际需求，以保障诗教工作和图书馆文化建设更具有针对性。对于师生文化需求的调研方式也可以是多样化的，比如，问卷调查、座谈会、读者留言等形式；然后根据师生的兴趣和接受程度来决定书籍的引入，编排活动的开展。

（二）创设诗教基地，定期开展古诗词讲座及比赛。孔夫子经长期教育实践，归纳出人格教育的三大步骤：“兴于诗，立于礼，成于乐”。即，通过“诗”的感兴作用来激发性情，以达到培育仁孝之心的目的；通过“礼”的节制，以助人性情中正平和，气质温文尔雅；再借以“乐”的薰染，使人一举一动合于天地自然，至此教育终获完成。由此可见，诗教是教育的开始，学诗既可以提升语文能力，增加词汇量，还可以抒发情感、了解民风、宣泄不平，等等。正所谓“不学诗，无以言”。图书馆文化建设以古诗文为基础创设诗教基地，即是践行素质教育理念，实现综合素质培养目标的直接体现。在此过程中，图书馆可联合各班级、学社举办诗会比赛，开设诗歌培训班等，丰富校园文化生活的同时，切实发挥图书馆文化职能和诗教工作的道德说教作用，树立良好的校园形象。

（三）拓展文化活动，浸染诗词艺术，提高师生文化素养。图书馆是学科教育的教辅单位，对教师教学和学生学习兼具重要作用。而诗作，是个性化的艺术，也是最具灵性自由的艺术。历代诗家之言，都集中反映了中华文化最典型的内涵，给予了民众极大的濡染。“唐贤读破三千纸，勒马回缰写旧诗。”开展诗词教育已成为众多教育学者的共识。因此，在融合图书馆文化建设和诗教工作文化传达的过程中，两者必须紧随国家教育发展的步伐，以培育校园精神、建设校园文化、丰富校园艺术教育为目的，为学生开设更适宜的古典诗词文化活动。比如，图书馆可以联合各年级、班级定期和不定期开展诗词诵读、赛诗会、诗词故事会、诗词文艺表演等活动，在师生中形成爱诗、读诗、赏读、背诗、写诗的热潮；或是通过联合教师举办诗词竞教、说课、评课、集体研究、相互听课、交流等活动，提高教师诗词教学水平和业务能力。此外，还可以组织开展校际古诗词创作比赛，将师生诗文新作汇编成册，促进交流，共同提高。以笔者任职学校为例，本校以图书馆文化建设为主导，以文学社为活动载体，以社刊《归望》报为诗词阵地，每年均定期举办“归望诗歌写作比赛”，并刊出获奖作品专号，汇编获奖诗集；以课题形式开展了古典诗词的诵读活动，并在每年校园文化艺术节编排了诗教文娱节目；同时，还置办了新诗词文化墙，宣传有关传统节日的诗词曲，有效巩固了学校诗教成果，切实发挥了图书馆文化引导作用。