邝小莺

要得到幼儿家长的支持与理解，幼儿园必须进一步加强宣传力度，确保幼儿家长能够全面地了解幼儿园的教学水平、师资力量以及幼儿教学活动的开展情况。在微时代下，我们探索出信息互联家园共育模式，让幼儿家长能够更好的幼儿园进行沟通联系，依靠信息网络实现与幼儿家长的有效衔接，引导他们树立现代教育观念，推进幼儿教育工作的健康有序实施。

新出台的幼儿园教育指导纲要中提出，必须坚持尊重、平等以及合作的原则，争取获得幼儿家长的支持与理解，引导幼儿家长积极参与到幼儿教育工作中来，提升他们的教育能力。幼儿园和家庭就好比一辆车上的轮胎，唯有保持同步、同向运转才能够真正推动幼儿教育工作的有序开展，才能够确保幼儿的全面健康发展。

一、微时代下开辟幼儿园家园共育新模式的必要性

随着信息时代的来临，过去那种幼儿园家园共育模式已经不能够适应幼儿教育事业的发展需求。因此微博、微信、E-mail以及幼儿园网站逐渐产生，也成了家园共育的新的工具。借助于微时代下的这些互联软件和网络技术，能够实现幼儿园与家长之间的有效沟通。信息互联的幼儿园家园共育新模式正如它的名称一样，是微时代下的一种现代化教育模式，它可以让幼儿园和家庭实现真正的互动，尤其是它不会因为时间和空间而受到制约，且可以以图文并茂的方式呈现，反映多元化的主题，让幼儿园和家庭能够多角度地参与其中，为家园共育模式注入了时代的活力，让家园互动从过去的线上逐渐延伸到线下，受到了诸多家长的青睐。幼儿工作者必须认识到，家园共育要朝着更加深层次的方向发展，就应当积极探索出新的模式和机制，借助于微时代下的信息互联渠道，通过多元化的方式来让幼儿园和家庭的教育观念达成共识。唯有如此才可以实现双方的互通有无、合作共育，确保幼儿得以身心全面发展。

二、微时代下幼儿园家园共育的实施途径

（一）信息速达。微时代下的幼儿园家园共育新模式能够利用QQ、微信等工具，方便快捷地传达幼儿园通知、家长需求以及双方就幼儿情况进行沟通的信息等。让幼儿园与家长双方可以实现无障碍沟通。比如说新入园的幼儿，其家长通常都非常急切地想了解自己孩子在园中的情况，这时教师便能够将幼儿参与活动或者学习的照片发给家长，不但可以缓解家长焦虑的情绪，同时有了家长的理解和支持之后，能够让其更加配合幼儿园的教育工作。

（二）微信互动。幼儿园和家庭之间构建良好和谐的合作关系是实现家园共育的基本条件。比如说在节假日教师能够与家长通过微博、微信、QQ等进行互动祝福，也能够利用E-mail发送贺卡来增进彼此的交流。或者是将幼儿在园中的表现及所做的一些令人感动的事拍摄下来，配上文字说明，以照片墙的形式上传到班级的QQ空间或者微信群中，让幼儿家长可以第一时间掌握孩子在园中的表现。如此不但能够强化家园之间的互动，同时还能够引导家长善于挖掘幼儿的优点，站在幼儿的角度来思考问题，帮助家长提高幼儿教育能力。

（三）微笑传递。幼儿在园中的情况可以说是当家长的最关心的问题，父母每时每刻都希望了解自己的孩子在园中学习、生活的点点滴滴；而幼儿在家庭中的表现也是教师所希望了解的。所以微时代下的家园共育新模式为我们开辟了一条很好的渠道，家长和幼儿园教师可选择把幼儿日常的生活、学习中的“微笑瞬间”用相片的方式进行记录，再把这些照片分别上传于朋友圈或者微博上，进行整理之后为班级内的每一个幼儿都建立一个成长小档案，教师和家长都有权上传或修改照片，也可以对照片添加文字说明。如此一来教师与家长都能够随时的掌握幼儿的生活学习情况，强化家园共育。

（四）家园共识。要让幼儿家长能够积极主动地参与到幼儿园教育工作中来，应当从教育理念以及思想认识上与家长达成共识，对于幼儿教育方面的问题达成一致。所以，家园共识是确保家园共育合作关系构建的前提条件。目前很多年轻的父母由于工作较忙，基本上没有空余的时间到幼儿园参与各种家园教育活动。所以我们借助于互联网或者移动网络与家庭构建交流平台，以论坛的方式让家长参与进来，让他们可以在其中相互交流育儿经验，也能够向其他家长询问相关经验，或者幼儿园组织家长在论坛中进行主题讨论。如此一来不但能够有助于幼儿园和家长之间的互动交流，还可以促进幼儿家长之间的交流。

实践证明，信息互联的幼儿园家园共育模式开启了一个新的时代，它是一种形式多样、丰富多彩，通过图文声并茂的形式记录幼儿在园在家基本情况的互动模式，为幼儿园和家长都能够提供更好的体验以及更便捷的互动。在这种创新模式下，让家长和幼儿园双方都能够更加自由便捷地参与到幼儿教育中来，让家园合作发挥出其应有的价值与功能。

（作者单位：江西省上犹县城区幼儿园）