刘艳芬

天地间走来小小的你，我用教师威严的目光审视着你，并定格着我们的关系：你是我的学生，我是你的老师。我认真地上课、备课、组织丰富多彩的游戏活动，百分之百的踏实，送去我的温情，带给孩子们无尽的欢乐。

日子在一天天中度过，我陶醉于自己的童话世界，诠释着教师的神圣与威严。可你刹那的眼神告诉我：第一流的教师——教人，第二流的教师——教书。

怦然心惊！教你，真的更应该读懂你，读懂你的童心。

走近你，做你的良师，也做你的朋友，这是一种需要，更是一种必然。

我教你1+1=2，你却给我1+1>2的感觉，因为你把快乐传给我，我把快乐送给你，我们的快乐感染着身边的一大群伙伴。课外活动，我批评你调皮捣蛋，却在课堂游戏活动中表扬你机灵勇敢。

你长得并不漂亮，可是有一种说不出的力量吸引着我；我总想捧着你的小脸，像母亲端详刚出生的孩子时那么入神；我仔细读着你的脸，搬出托尔斯泰的名言告诉你：“人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。”

你常常问我：“老师，为什么夜晚天空有那么多星星在闪烁，我真想摸摸这些小星星。”你说话时眼里充满了向往的神情，我轻轻地对你说：“孩子，只要你有梦想，就一定会实现自己的愿望。”

有一天，你哭着走进教室对我说：“老师，我摔了一跤，鼻子黑乎乎的，小朋友都笑我。”我安慰你：“孩子，脸上那么多的瓜子，掉了多可惜，眯眯小眼睛，开一朵小花给我闻闻。”你咯咯地笑了，那么可爱，那般动人。

最难忘你那次生病，几日没来幼儿园，我心急如焚，总感觉心中少了什么。当你出现在我面前叫一句“老师早”时，我的心就像石头落地，顿时觉着那么踏实，天空也似乎变得更明朗了。

那次你参加讲故事比赛，赛前准备充分，可是在台上发挥得不好。我与另一位老师窃窃私语：“这孩子怎么啦，心理素质不太好哇！”回到教室，你闷闷不乐，一脸不快。我说：“你今天讲得挺好的，怎么不说话呢？”你闪动着泪眼低低地说：“老师我没讲好，真没用。”

我忽然意识到，我与那位老师说的话被你听到并已深深伤害了你，我摸着你的头说：“孩子，每个人都有自己的弱点。告诉你一个小秘密，老师小时候也胆小，有一次还被吓哭了呢。”你哈哈地笑了。此刻，我真庆幸自己没有离开教师这一职业，没有离开纯真的孩子。人应该培养高尚的品格，坚毅的性格，更应该善于自我调节，自我塑造与自我完善。

教你要读懂自己，用我的真情与爱心，读懂你的童心；读你的优点，读你的缺点，读你的快乐开心，读你的伤心与不悦。

（作者单位：江西省安福县幼儿园）