文/段金星

让孩子尽享校园足球之乐

文/段金星

足球是世界第一运动，在中国有广泛的群众基础。笔者是一个老足球迷，在刚开始当教师时，每天都要带着班里的孩子踢一节课的足球，孩子们在球场上的快乐还记忆犹新。2016年1月，笔者调到北京市延庆区第三小学，在原来校园足球开展的基础上，大力提倡快乐足球，学校足球队历史性地获得了延庆区小学足球联赛甲组的冠军，学校今年还被评为第二批全国青少年校园足球特色学校。笔者认为要想开展好校园足球，应该做到以下四个方面：

让孩子在内心里体验到足球的快乐

要想让孩子喜欢足球，一定要让孩子把踢足球当成“玩儿”。现在的教育不论是学校、教师、专家，总是在不停地研究怎样教孩子学习，很少有人在研究怎样教孩子玩。实际上，玩里面有很多值得研究的东西，如玩什么可以促进孩子的智力、语言、体质等方面的提高，玩时必须遵守哪些规则，玩的时间怎么合理安排，玩时怎么与别人合作，玩时怎么正确对待输赢等等。爱美、爱体育、爱竞技是人类的天性，融速度、力量、技巧、意志乃至舞蹈、音乐于一体的现代足球，正是人类展示自身力与美的绝佳手段。足球也是一种语言，一种特殊的超种族、超国界的语言。所以，校园足球主要是让学生玩，通过玩来体验足球的快乐，激发他们学习的兴趣，增强自信心和团队合作精神，开发智力，强身健体，以此培养学生的综合素质，而并不只是为了打比赛，单纯追求竞技。

让孩子在课堂上体会足球的快乐

在足球课上，学校组织足球科研团队，依据《中国青少年足球训练大纲》，参考《国际足联草根足球训练手册》，按照低、中、高三个年级段开发和编制了足球校本教材，使教师在课堂上有本可依，根据学生年龄特点进行足球教学。除了练习踩球、荡球、颠球、变换队形传接球、带球绕桩、带球过人等足球基本功，还开展“聪明的狐狸”“指尖足球”“足球高尔夫”“正反博弈”“空当接龙”“翻山越岭”“五星上将”“穿越封锁线”等趣味十足的足球游戏，让孩子们喜欢上足球课。另外，在其他学科也同样进行足球兴趣的培养，如在数学课上进行校内足球场地测量和班级联赛场次的计算，在语文课上说、写关于足球比赛的观后感和踢足球的乐趣等等，让师生了解足球、参与足球，培养对足球的兴趣。

让孩子在活动中享受足球的快乐

为充分利用场地，增强足球活动的实效，学校每天在课外活动时间分两个时间段开展学生足球活动。学校建立中、高年级男、女共四个校级足球队，坚持常年训练，参加区级联赛。学校还制定了系统、科学的训练计划，注重提高训练效益。

每学期组织校内足球班级联赛，每个班每年比赛达到10—12场，各年级取前两名颁发奖状、奖品，并将此项成绩纳入班主任绩效考核当中。另外，学校在多彩课程的开发中加进足球元素，在师生中开展足球征文、摄影、绘画、手抄报等评比活动，让足球融入孩子每天的活动中，让孩子在活动中享受足球的快乐。

让孩子在校园内感受足球的快乐

学校在校园文化建设里加进足球元素。如学校开展班级足球logo设计展示、评选班级男女足球明星、组建班级啦啦队、评选班级足球宝贝等。让孩子在校园内随时随地感受到足球的快乐。

开展校园足球活动，不是让所有的学生都成为专业足球运动员，而是培养学生运动兴趣，培养学生对足球运动的喜爱，培养学生良好的意志品质，增强学生的体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神以及团队意识、规则意识、尊重意识、耐挫能力、心理素质等等，同时在真正扩大学生足球运动参与面，夯实足球运动的基础，发现足球运动新苗，进一步提高他们的足球运动技能和水平，为国家培养高素质足球人才。

（作者单位：北京市延庆区第三小学）