刘 瑶

（辽宁省抚顺市中医院，辽宁 抚顺 113000）

试论健康教育在骨折护理中的临床应用效果

刘 瑶

（辽宁省抚顺市中医院，辽宁 抚顺 113000）

目的 探究健康教育在骨折护理中的临床效果。方法 将我院2014年3月至2015年3月收治的120例骨折患者作为该研究的对象，并分为对照组与观察组，对照组给予常规护理措施，观察组加入健康教育，观察两组护理效果和恢复正常生活时间。结果 整理两组数据，数据存在统计学差异（P＜0.05）。结论 将健康教育应用在骨折护理中，有利于帮助患者掌握基础疾病知识，提升患者康复速度，具有极大临床推广价值。

健康教育；骨折护理；护理效果；住院时间

骨折属于常见外科病症，是指人体的骨头由于间接或者直接的外力作用而变形或者破碎[1]。骨折后，因患者肢体损伤、肌肉痉挛等，从而引发不同程度的肿胀、疼痛，如果没有得到良好护理，可能留下后遗症，对患者正常生活工作带来极大不良影响。本文重点研究健康教育应用在骨折护理中的临床效果，得出以下结论。

1 资料与方法

1.1 一般资料：本研究的对象为我院2014年3月至2015年3月收治的120例骨折患者，随机将患者分为对照组和观察组，对照组60例患者，男28例，女32例，年龄16～70岁，平均年龄（42.4±1.23）岁；观察组60例患者，男31例，女29例，年龄15～68岁，平均年龄（41.54±5.27）岁。对比患者的性别、年龄等方面的数据，不存在显著差异（P＞0.05），没有相关统计学意义，具有基本可比性。

1.2 护理方法：给对照组患者施以常规护理，主要有病房巡查、日常检测等。观察组在对照组的基础上施以健康教育护理，具体方式如下所示：

1.2.1 住院时健康教育：骨折患者在住院时，因病情的不同，会产生不同的疼痛感，从而影响患者情绪，甚至会出现吵闹的情况。护理人员必须耐心抚慰，将医院的规定等方面的知识仔细讲解给患者听，并根据患者病情，采取播放轻音乐、看电视等方式，排解患者焦虑心理。

1.2.2 手术前健康教育：在患者进行骨折手术前，需要面对石膏固定、手术康复等方面的问题，对患者身心会造成一定影响，护理人员应用真诚的态度，获取患者信任，详细讲解骨折手术知识，并使用通俗易懂的语言，解释患者病情、手术方法、时间以及注意事项[2]。叮嘱患者形成良好睡眠习惯，调整好身体状态，以备手术。

1.2.3 手术后健康教育：完成手术后，护理人员应及时监测患者病情变化情况，了解手术是否成功，并将结果及时告知患者及其家属。指导患者进行适当牵引训练，积极带领患者锻炼，告诉患者不进行功能锻炼的后果，形成患者良好自我管理意识。嘱咐患者多摄取高蛋白、高纤维等食物，注意饮食的营养均衡，提升患者康复速度。

1.2.4 出院健康教育：当骨折患者痊愈可以出院时，应及时发放出院健康教育手册，嘱咐患者必须按时用药，并注意术后功能锻炼，提升患者自我护理意识，防止护理不完整，降低患者功能恢复速度。

1.3 评定标准：根据我院相关标准，患者护理效果分为治愈、好转和无效，其中，患者骨折处恢复良好，没有出现肢体障碍等后遗症为治愈；患者骨折处逐渐恢复，没有其他不良反应为好转；患者骨折处没有变化甚至恶化为无效。总有效率=（治愈例数+好转例数）/总例数×100%。出院后，对患者进行随访，了解两组患者恢复正常生活时间。

1.4 统计学方法：整理两组数据，处理数据方法为SPSS19.0统计学软件，用χ2检验两组数据的组间差距。如果P＞0.05，说明两组结果差异不显著，不存在统计学意义，如果P＜0.05，表示两组数据差异显著，存在统计学意义。

2 结 果

对比分析两组护理效果，观察组54例治愈，对照组45例，观察组多9例；观察组6例好转，对照组5例，观察组多1例；观察组没有无效例数，对照组10例，观察组少10例。2组护理总有效率相比，观察组为100.0%，对照组83.3%，观察组高16.7%，从2组护理效果可知，差异显著，存在统计学意义（χ2=17.4315，P＜0.05）。

观察组患者恢复正常生活时间为（102.4±12.27）d，对照组为（132.7±55.29）d，观察组患者恢复正常生活时间明显短于对照组（P＜0.05）。

3 讨 论

骨折病症出现概率大，如果患者不注意日常锻炼，可能造成关节僵硬、肌肉萎缩等问题，不利于患者恢复正常生活。因此，护理人员必须将健康教育知识运用于骨折护理中，提升患者自我护理意识，对患者进行科学、系统的病症知识讲解，将饮食、睡眠指导融入日常护理，并在患者骨折手术后，积极引导患者进行有效的肢体锻炼，帮助患者恢复肢体功能。多与患者进行交流，了解患者实际需求，结合患者病情，对患者进行心理疏通，排解患者焦虑、暴躁等不良情绪，获取患者信任，建立起良好护患关系，以真诚的态度缓解护患矛盾。

本研究中，观察组患者实施健康教育护理，治愈例数高达54例，护理总有效率为100%，比对照组高16.7%，对照组患者实施常规护理，无效例数为10例，对比两组患者护理总有效率，观察组高于对照组。观察组患者恢复正常生活时间明显短于对照组，有效节省患者住院费用，有利于帮助患者快速恢复肢体功能。

综上所述，在骨折护理中加入健康教育，有利于患者了解骨折的康复注意事项，缩短患者住院时间，提升患者生活质量，具有极大的临床推广价值。

[1] 李丹凤,刘舜杰,黎庆卫,等.SWOT分析在门诊前臂骨折患者手法复位术后健康教育的应用及护理效果[J].实用医学杂志,2015,31 (12):2042-2043.

[2] 王惠,王金凤.优质护理提高国内股骨骨折患者满意度效果的Meta分析[J].中国实用护理杂志,2015,31(7):520-523.

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1671-8194（2016）34-0245-01