李丹崖/文 肖学军/评

井眼

李丹崖/文 肖学军/评

村庄里的那眼井是谁打下的，恐怕到现在也没有人能够说得清。

人们只知道用一根绳子拴着铁皮桶、木桶、塑料桶、陶罐等容器扔进老井的心窝，然后，掏出一泓清冽的井水来，明亮一片，闪着天宇上方投下来的粼光。

皖北平原很少有石头，即便是有，也多给用在了大件器物身上，比如石磙、石磨、碾子等，还有，就是做成了井台，井台上一根根绳索的印记刻下了时光的痕迹，不知道有多少代人从老井里取水烧饭，填饱肚子，一代代繁衍生息下去。

从远古到现今，一点点梳理村庄的印记，斯人远去，老井却留了下来，且愈发深邃清幽。

乡下人每天拜会最多的乡村器物应该就是井了，淘米洗菜要去，洗衣冲澡要去，灌园浇菜要去，渴了要去，饿了要去，脏了要去，甚至就连衣冠不整了，不想去照镜子，也要去，探头看一眼老井，里面藏着的那面“水镜子”会让你全然探看自己的容貌衣冠。

小时候，父母最怕的就是我们去井台，尤其怕我们伸着脖子朝里望，唯恐我们一不小心掉下去。但是，禁不住好奇心的驱使，我们总喜欢趴在井台上朝里望，那蓝蓝的天宇，雪白的云朵，统统都能在井水里看到，什么物体经由井水一照，都变得色泽鲜艳、容颜洞明。难怪，就连村里的二憨子也喜欢趴在井台上望，他说，那里有他的爹娘。二憨子的爹娘走得早，全靠哥哥把他拉扯大，二憨子问哥哥，爹娘去了哪里，哥哥告诉他，去了天上。二憨子的眼睛不好，看不到天上的模样，但二憨子可以看到井水，通过井水，他看到了天空，也看到了飞鸟，甚至还看到了爹娘各坐在一只鸟背上，自由自在地飞。二憨子每每趴在井台上看的时候，乐呵呵地笑，像个孩子。

其实，村子里的人都和二憨子一样，那口井就是我们的爹娘，濡养我们，陪伴我们走过风花雪月，流年四季。

不知道什么时候，有了压水井，这种开口极小、出水极其方便的取水工具。唯一的遗憾是，透过压水井看不到别样的天空，更看不到飞鸟。二憨子才不喜欢压水井，他还是喜欢去井台上趴着看。

有了压水井，人们并没有忘记老井。因为，压水井跑水的时候，还是要到老井里打上一桶水来做引水。说也奇怪，压水井里的水总有一股铁锈的味道，完全不如老井里的水清冽甘甜。所以，上了年纪的人还总是喜欢到老井前去打水。后来，为了照顾这些老年人，有人在井台上架上了辘轳，取水就方便多了，也为老井增添了几许趣味，老者取水，辘轳转动，相比压水井压水时近乎咳嗽的声音，要美妙得多。

老井有灵，据村里的老辈人说，早些年，遇到了旱灾，河沟都干涸见底，唯独老井不枯，反倒涨了几分水。老子说，上善若水。据说老子出生的时候，九龙井吐水，给他洗澡，所以，与其说上善若水，不如说“上善若井水”。

还有一些老年人喜欢说，老井是坐地而成的缸，当年，女娲娘娘捏泥人的时候用的水，就是从缸里取的，后来，缸下陷，变成了老井，每个村落里都有了不枯的泉眼。

是的，泉眼。老井可不就是村庄的明眸，它目睹着村庄的变迁，见证了一代又一代人的生老病死、婚丧嫁娶，也帮着村庄里的人洗去岁月的尘埃，洗去浮华，洗去伤痛，照见一个清晰的明天，一副喜悦的容颜。

所以，就连村庄里的鸟雀也喜欢到井台上去站站。弯腰饮两口人们落在井台上的水，望一望井水里的一角天宇，也望一望自己，时不时得意地叫上几声，村庄也在这样的静谧里睡去，又醒来。井台上的青苔绿了，黄了；井台上的辘轳停了，又被风吹转了，咿咿呀呀，像村庄里孩子的私语。

老井有魂。它是来自地心的窗口，爱幻想的我曾经一度怀疑老井是地心用来和天空通话的工具，也是用来与天空联络的一眼秋波，不信，有风无风的时候，你去看老井，都是波光粼粼的，脉脉含情。

很佩服来自村庄里的那些人，时至今日，他们还喜欢在“井”字前面加上一个“眼”字——一眼井。

他们也认同，老井是村庄深陷的眼睛。

（《人民日报》2014年09月03日24版）

［感悟］小小的一口井告诉人们，最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝，消失得无影无踪，只留下一根根井绳刻下了时光的痕迹；小小的

一口井还告诉人们，最长的也莫过于时间，因为它永无止尽。依靠井水的滋养，人类得以一代代繁衍生息下去。所以“井”最常见的符号意义即代表了家国故园，自古就有“背井离乡”“乡井”之说。中国的传统观念视井为命根子，把“背井离乡”看成是人生一大苦事，中国古人安土重迁，具有很强的乡土文化情结。一口水井成了故乡家园的象征。这篇散文 “形散神不散”，以“井”为眼前景与思乡情的触发点、联系点，运用联想把与“井”有关的人、事、物，以及传说都粘连在“井”的周围，组成了有着井文化标志的绚丽多彩的风景画面和生活画面，作者笔下的普通百姓、天真童趣、细腻亲情、淳朴风土人情，是作者割不断的故乡情。那深邃清幽的井水，那停了又被风吹转了辘轳，井台边那绿了又黄了的青苔，那灵动的鸟雀，天真的二憨子；以至那怪诞的传说，等等，是那样古朴纯真，又那样可亲可爱，这都是作者用满蘸着“情”的笔写出来的，使文章达到了情景交融的境界。同时，作者用诗一般的语言描景叙情，使文章充满“诗情画意”。

［作者单位：江苏省如皋市搬经中学］