徐长友

培养良好的教师和学生关系，并将这种关系移植到教学中，定会对我们的教育教学起到事半功倍的效果。那么，我们如何来搞好师生关系，培养良好的师生情感呢？根据长期的教学实践体会谈谈自己的看法。

一、想要搞好师生关系，培养良好的师生情感，就要多关注学生

我们的国家，我们的人民，我们的教育，我们的家长和教师都崇尚一个口号，那就是“一切为了每一位学生的发展”。尤其是在教育教学中的具体体现就更加突出明显。我想这也是教育工作者所追求的终极目标。具体来说，就是我们要多关注学生。

首先，我们要关注每一位学生。在我们眼里，每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人。在我们课堂教学理念中，包括每一位学生的全班所有学生，都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂，因为关注本身就是良好的教育。

我们要关注学生的情绪生活和情感体验。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极的情感体验。学生在课堂上是兴高采烈，还是冷漠呆滞；是其乐融融，还是愁眉苦脸？随着学科知识的获得，学生对学科学习的态度是越来越积极，还是越来越消极？对学生的信心是越来越强，还是越来越弱？这些都是教师应关注的，所以，我们要用“心”来施教，不能只做传声筒，使学生真正体验到学习的乐趣。

二、想要搞好师生关系，培养良好的师生情感，就要做到教师角色的转换与师生关系的建立

在新课程标准的理念下，教师就是学生学习的促进者、引导者，教师要从知识传授者的角色中解放出来，促进以学习能力为中心的学生个性的和谐、健康发展。教师是学生学习的引导者，要交给学生学会学习的方法，因为这很重要，现代科学知识量多且发展快，使学生获得知识信息渠道已经多样化、复杂化。一些知识的获得要靠学生自己来学习。

总之，学生在课堂中所学的书本知识，与生活中的教育资源两相融通起来，就会增强学生学习的兴趣和动机，进而产生无穷的学习乐趣。而良好的师生情感能使学生从书本世界走向生活世界，促使两个世界的交汇，这样有利于促进理解，形成解决问题的能力，还可以激发联想，生成创意，创造其乐融融的美好学习氛围。

编辑 孙玲娟