想象和实证的充分发挥和运用以及两者结合使用是一种思维方式的质性转变，将这两者结合起来，培养每个人在每件事上的想象和实证，就会培养思维品质良好的学生个体。在宏观上，想象和实证常常是通过理念作为媒介改进教育，想象产生新理念这点很好理解，而无论新理念还是旧理念都有善、恶之分，实证是鉴别善恶、适合与不适合的程序，这两者的结合就能营造良性的教育环境。

——中国教育科学研究院研究员储朝晖：《教育改进的想象与实证》（《光明日报》2015年5月12日）

我喜欢钓鱼，我觉得钓鱼和教育是相通的。因为不研究鱼的人，是不能钓到鱼的。不同的鱼在不同的水面上，同样的鱼在不同的季节，同样的鱼在一天的不同時间，相同的鱼在不同季节吃的都不一样。学生也一样。

——上海市闸北第八中学校长刘京海（《上海教育》2015年4A期）

一所好学校的校园文化主要体现在文化融合理念的渗透、终生教育氛围的营造和师生关系的处理维持上。

——在回答记者提问“您心中的好学校应该具备哪些条件？”时，美国密歇根州国际公学创始校长Lambert Okma认为，一所好学校应该具备的条件中，“首先是校园文化”。（《青岛晚报》2015年5月12日）

就教育谈教育，就好像自己拔自己的头发想要离开地球一样。

——学者钱定平提出，必须从更高的维度来观察教育，教育问题“是文明问题”。（搜狐教育2015年5月11日）