李俊

【摘 要】随着新课程教学改革的深入发展，当前初中政治教学改革与新课程教学改革目标还存在一定的差距。作为初中政治教育应将教学改革作为提升教学质量的重要着力点，贯彻落实新课程理念，不断创新教学方法和教学模式，激发学生对初中政治学习的兴趣，以达到新课程改革要求，提高初中政治教学效率。下面本研究就针对初中政治教学改革进行分析，以期提高政治教学质量。

【关键词】初中政治    教学改革    创新研究

初中阶段正是学生价值观、人生观成长的关键时期，政治作为与学生思想形态密切相关的课程，其重要性不言而喻。时代的发展变化，对初中政治教学有了新的要求，新课程改革下的初中政治教学正是顺应社会变化，为国家培养具备全面素质的现代化人才。虽然新课程改革已经取得了一定效果，但我们必须承认当前初中政治教学仍然存在一些需要继续改革的问题。而在改革创新之前，我们首先应对初中政治教学现状有所了解。

一、初中政治教学现状

在新课程改革的基础上，初中政治教学行为与传统的教学行为相比已经从“一言堂”向互动交流的方向转变。对学生在课堂上的主体作用也已经有了充分认识，认识到传统填鸭式教学方式的局限，开始着力于生动的政治课堂。政治教师从传统的主导者向课堂的引导者转变，对学生的意见与想法逐渐提高了重视。但除开好的一面，初中政治教学目前仍然存在一定问题。

首先表现在教师对新课程改革实质的领悟还不够深刻，教师在对专题进行构建时对教学内容选择的能力还比较欠缺，选题时往往以教材为中心而忽略学生的兴趣。其次，虽然很多教师的教学观念已经有了相当的革新，但部分教师的教学观念还是与现代课程的需要有一定差距，大多数教师并未真正做到课堂以学生为主体，在思想品德方面的教学过于简单，“非黑即白”，没有给学生提供足够的开放式平台。再次，初中政治教学目前对学生知识体系的严密性和完整性比较重视，对教材依赖性较强，呈现出脱离社会现实和学生生活的状态，纯理论性的课堂不仅使学生丧失了对社会现实的前瞻性，同时很难提起学生的学习兴趣。最后，虽然多媒体已经开始被应用于初中政治教学中，但仍然不够普遍，教学方法和手段信息化程度仍然不足。在实际的教学中，不少初中政治教师由于惯性或信息素养不够等原因仍然采用传统的知识传授，也有些教师对多媒体利用不够科学，仅仅是图片、视频等的堆积，无法充分发挥其在政治教学中的作用。

二、初中政治教学改革创新建议

1.深化初中政治教育理念，强调“教学合一”

新课程改革中对基础课程的首要目标是对传统以知识为重点的传授倾向加以转变，对学生积极主动学习态度的形成着重强调，使学生在对基础知识和基本技能获得的过程中学会和形成正确的价值观。新时期的初中政治教师必须克服传统的教师权威思想，在提高教学水平的同时放下身份和地位的束缚，在选题等各方面都应充分考虑学生，真正将学生放于主体地位，深刻认识到学生个体的不同。与此同时，初中政治教学应强调“教学合一”，教师应对学生的不同的观点、想法和理解等有所吸收，在教学的过程中丰富和深化自身的教学内容。初中政治课堂应给学生提供更多的互动空间，使学生在对教材内容学习的基础上可以向教师展示自己的学习成果，将“教”与“学”有效统一起来。

2.从课堂走进生活，积极拓宽教学内容

针对当前初中政治教学中普遍存在的脱离社会现实的问题，初中政治课教学应立足现有教材，对具有教育意义与生活贴近的新闻案例加以选择，从课堂走进生活，积极拓宽教学内容，丰富课堂教学内容。初中思想品德课应在“课堂明理”的基础上增加“课外践行”的功能，将课堂上隐形的思想理论应用到实际生活中，改变初中政治教学课堂内容“难、繁、偏、旧”的现状，对课程内容与社会发展的联系进行加强。现代社会正处于“知识经济时代”，随着科学技术和知识创新速度的不断加快，初中政治课程中的知识更新周期也日渐缩短。学生在初中时代学习的知识，很多都会被时代发展所取代，因此自学能力对当前学生来说是十分重要的。所以初中政治教学除注意与实践相结合外，还应尽量帮助学生学会学习，对学生自主学习能力进行培养，促进学生知识、技能、素质等各方面发展更加全面、协调。在教学中，教师可以向学生提供更多的事实、案例或问题，引导学生对问题独立而主动地思考，促进学生终身学习理念和方法的形成。

3.提高信息素养，有效运用多媒体教学手段

新一轮课程改革不仅要求教师对知识与能力的矛盾以及教师与学生之间的主体性问题妥善处理，同时要求教师提高信息素养，改变初中政治教学给人的枯燥印象，学会有效运用多媒体教学手段，丰富初中政治教学手段。教师可以通过网络名师课堂分析优秀政治教学案例，积极借鉴有效多媒体课件中的有利内容，增强自身对多媒体课件的组织能力，促进信息技术与学科课程的整合，通过对图片、视频、案例等的合理插入，提高学生的学习兴趣，促进课堂教学效果的提升。

综上所述，现阶段的初中政治教育在多种因素的影响下还存在着教学观念落后、脱离社会、信息化程度落后等问题。古语有云：“穷则变，变则通，通则达”，面对这些问题初中政治教学必须积极改革创新。只有深化初中政治教育理念，强调“教学合一”， 从课堂走进生活，积极拓宽教学内容，提高信息素养，有效运用多媒体教学手段，才能促进初中政治教学最终目的的实现。

【参考文献】

[1]刘作华.初中政治课堂教学改革研究[J].学园，2013（19）：99-100.

[2]江万生.论新课改背景下初中政治教学的有效性策略[J].改革与开放，2011（12）：168.

[3]刘彦文.新课程改革下初中政治教学现状研究与改革初探[J].学周刊，2014（11）：142.endprint