庄玫

【摘 要】我国作为世界上最大的发展中国家，为了能够得到更好的发展，能够使我国的人民生活更加的幸福，我国的有关国家领导人提出了改革开放的伟大策略。在这个政策的指导下，我国的政治、经济有了很大的发展，但随之而来也带来了一些文化的冲突。例如在一些发展很好的城市，学校教育中对英语教学的重视程度大大高于我们的母语，甚至有些学校出现了有的学生的英语成绩很好，但语文成绩却较差的情况。为了让学生们重视母语，重拾对汉语学习的兴趣，相关教育者们需要在语文的教育方法上进行改革。因此在这里，我们主要对小学的语文识字方法进行探索与研究分析。

【关键词】小学语文    识字方法

我国伟大的学者郭沫若先生曾经说过这样一句话：识字是探求一切事物的第一步。汉字是我国的文化标志，代表了我国悠久灿烂的中华文化，更是人们进行学习交流的重要工具。我们只有掌握了足够的文字，才可以与人们进行正常的交流沟通，才可以进行更深入地学习与探索。

1重视小学语文识字方法的重要性

1.1低年级学生学习的背景

众所周知，小学学习阶段是为以后的学习打下基础最重要的阶段：只有在小学打下足够坚实的基础，学生们在以后的学习中才可以尽快地接受新学的知识，并尽快地转化成为自己的知识——只有这样的学习才可以叫作真正有效率的学习。在教育界有这么一种说法：书面的视觉语言是人类高层次的语言，它能发展成无声的内部语言，所以多识字能使孩子终身受益。根据新课程标准，并依据低年级学生们的年龄等多种限制条件，结合小学语文的学习特点，对小学语文教学的要求是：学生们应具有较强的独立识字能力，可以掌握一定的识字方法与技能。这样的要求其实是在让学生们掌握了足够的学习能力后，可以依靠自身发现汉字的魅力，从而达到快乐学习的目的;同时也增强了学生们的阅读与表达能力，可以让学生们感受并认知到一个丰富多彩的世界。

1.2国际大环境的教育文化影响

随着我国与国际的交流日益紧密，国外一些先进的教育理念也陆陆续续传入我国。在这些教育理念中，有些是比较适合我国教育现状的，如果将其应用在实际的学校教育中，可以提高我国学校的课堂效率。为此，我国在接受先进教育理念的同时也需要结合实际，根据我国的现实教育情况适时进行改进，提高学生们的学习效率。

2小学语文识字方法

学习汉字最重要的是要掌握学习方法，在这里我们主要将一些比较常见的教育方法进行分析与研究。

2.1汉语拼音的教学

汉语拼音相当于英语中的音标，学会了它们，学生就可以自己进行自主学习了。低年级的学生学习能力还没有完全地开发出来，因此需要老师在学习上对学生们进行适当地引导。在课堂上老师在对学生进行授课时，需要认识到低年级学生的学习能力，不要过于追求教学速度而忽略学生自身的学习能力。因此，老师在进行教学授课时，需要根据实际情况适时放慢讲课速度，帮助学生理解所教授的知识，保证大部分的学生都可以理解并掌握。

2.2介绍一些汉字的记忆方法

汉字的造字方法主要通过音、形、义等来组成一个字，特别是在那些看起来很复杂的字上更能体现出来。因此，老师在对低年级的学生进行汉字授课时，可以与学生共同来分析这个字，包括它的组成部分与意思。用这种办法不仅加强了老师与学生之间的联系，还可以在最大程度上开发学生的学习能力，帮助学生更好地记住所学的汉字，同时也达到了教育的最佳目的。借助汉字的读音让学生进行举一反三式的学习，运用这样的学习方法，学生不仅可以记住老师所教授的汉字，还可以对一些同声字有模糊的记忆，这对于以后的学习有很大的帮助。对汉字的组成进行分析，低年级的汉字有很大一部分是可以用形来进行分析的：老师在教授一个新的汉字时，在黑板上将其写下来，与学生们一起来分析这个字的组成结构，是左右结构、上下结构，还是半包围结构等。在分析完汉字的构成结构后，学生们可以很容易地将其进行拆分与组合，更容易地进行记忆，降低了学习的难度。在对学生进行新的汉字教学时，老师要把这个汉字的意思对学生解释清楚，让学生在理解这个汉字的基础上对其进行相关的学习与记忆，降低汉字学习的难度。在汉字教学中，老师可以适当地对学生采取一些奖励措施，鼓励学生积极进行汉字的学习。

2.3拓宽学生的识字渠道

在按照教案进行教学时，老师需要根据实际情况适当加快或减慢教学进度，要在确定了全班大多数的学生都掌握了所教学的知识后才可以进行新的汉字教学。低年级的学生在课堂上学到的汉字足以应对考试，对于那些相对于比较聪明的孩子，老师可以为他们推荐一些课外读物帮助他们进行拓展延伸，增加他们的识字量，满足他们的求知欲。在课堂上，老师可以适当地增加一些课外知识，激发学生的学习兴趣、自主学习的积极性。

结语：教育是保证一个国家兴旺发达的重要条件，同时也是一个国家所拥有的内涵的重要体现。我国一位国家领导人曾经说过：教育要从娃娃抓起。因此，相关的教育者在小学语文识字教育这方面上必须要重视起来。教育只有从小学牢牢抓起，才可以保证我国的人才后备力量，才可以保证他们为我国创造出更多更宝贵的财富。在此基础上巩固并提高我国的国际地位，提高我国的国际声望。

【参考文献】

魏长青.新课改背景下的识字教学[J].科学咨询（教育科研），2009（03） .

[2]张永强.小学语文低年级识字教学[J].中国教育技术装备，2009（05） .

[3]林冬梅.识字教学，应回归生活本源——关于低年级识字教学的思考[J]. 考试周刊，2009（10） .endprint