杨敏

（吉林省吉林市昌邑区东华小学吉林吉林132002）

细节培养从点滴做起

杨敏

（吉林省吉林市昌邑区东华小学吉林吉林132002）

"心中有大志，每天做小事"就是提醒我们要关注细节，心中的大志要靠我们每天所做小事的积累来实现。细节决定一个人的命运，只看见大事而忽略小事的人是无法成功的。让我们做一个严谨的老师，培养出重视细节的学生。

细节习惯知识教育

时下流行一句话叫做“细节决定成败”，然而，人们口中津津乐道的话题，却很少有人真正的去践行，细节是平凡的，也是不足为奇的，一句话，一个动作，一个念想……细节像沙砾一样微不足道，很容易被忽视，但却不可轻视它，它可能成就你一生的辉煌，也能毁掉你一世的英明。人的习惯都是从小慢慢培养起来的，如何让学生养成重视细节的好习惯，就成了小学教育的一个重要课题，

小学生的大部分时间都是在学校度过，老师，尤其是班主任老师，在学生的心中是神圣的，所以，老师的一举一动都是学生模仿的对象，老师的行为习惯，直接影响着学生，所以老师在学生面前绝不能随随便便，比如说，利落的装束，文明的举止，得体的语言。老师的办公桌，是学生最熟悉的地方，所以，桌面上井然有序和乱七八糟，对学生的影响是截然不同的，而这些细节，往往被老师所忽略掉了，井井有条的小细节，是需要从小养成的。好习惯的养成不是一朝一夕的事情，必须坚持下来才能成为一种习惯，教师一定要关注班级管理细节。

新生入学，先不要急于向他们灌输知识，而是培养他们的生活和学习习惯，在每个细节上下功夫。根据专家的研究发现：21天以上的重复会成为习惯，90天的重复会形成稳定的习惯。这就需要我们具有一种锲而不舍的精神，一种坚持到底的信念，一种脚踏实地的务实态度，一种自动自发的责任心，一种没有任何借口的行为准则。据说，有一所中学，初一新生入学都要接受大约一个月的上厕所的训练，通过这个训练，来带动其他行为习惯的养成，效果非常明显，我想，他们所训练的不仅仅是上厕所的方法，而是培养学生注重每一个细节，注重细节既是一种习惯，又是一种品质。

学生一上学，学校就有很多制度来规范学生的行为，比如：小学生守则、学校出入制度、上下楼梯制度、用水用电制度等等，教师要做的当然是让学生明确每一个制度所规定的细节，让学生无条件的遵守这些制度，然而，细节习惯的养成，单靠制度来约束，是不完整的，行为规范的养成应该渗透于他们的学习、劳动、生活、娱乐等各个方面，我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养好的行为习惯的重要性，而好的行为习惯都是从重视细节开始的。

各个学科，都是培养学生注重细节的阵地，例如：上计算机课时，要让学生养成一个随时整理文件的好习惯，下载和储存的文件要有明确的路径，经常清理垃圾文件，清理计算机表面的灰尘，经过观察，我发现，从小学到中学直到大学，教师在上微机课时，从来没有人要求学生来对计算机的外表进行清理，显示器上到处都是手指印，键盘上都是污渍，主机满是灰尘，虽然对计算机的使用没有直接的影响，但在他们的心里潜移默化的造成一种邋遢，随意，小车不倒只管推的习惯，如果老师在下课之前利用一二分钟的时间，让学生将显示器摆正，清理杂物，调整好座椅的位置，为下一节课做准备，即培养了学生的良好习惯，又培养了学生心中有他人的心理品质。科学课作为一个科学严谨的学科，更责无旁贷的肩负起了对小学学生进行细节培养的重担，课前，要让学生充分了解实验室的各项规则，并自觉按照规则进行实验，正确的使用实验器材，实验过程中，边实验，边整理实验器材，保持实验台面的整洁，使用的器材放归原处，而不是在实验结束时一片狼藉再进行整理。如今的孩子，做什么事都有家长在身后做善后，衣来张手，饭来张口，用完东西随处乱扔，而科学实验教学，正是让学生养成自觉整理、随时随地整理的好时机。这一细节的养成，对于学生的一生都是受益匪浅的。

培养学生注重细节，在后勤工作中是最容易被忽视的，后勤工作人员辛勤工作的身影随处可见，然而很少有人意识到自己的工作对小学生细节习惯养成的的影响，整洁、规范、一丝不苟等工作作风，会在不经意间传递给学生，比如：班级的电灯坏了，工作人员在进行修理时，往往是只负责维修，不负责善后，善后工作都由班级负责，而班级的学生和老师，也习以为常，不以为然，心存感激，岂不知，这对于培养学生注重细节的习惯是很不利的，学生长大后无论从事什么工作，都要接触各种规范，而从小养成规范行事的习惯会受益终生，一个人的习惯好不好，素质高不高，往往就反映在小事上，没有按部就班，就没有创新，细节是创新的源泉，不注重细节的创新是空中楼阁。因此，高素质的后勤工作人员，是学校教育的重要组成部分，要让他们知道，自己的行为，也是在育人。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要把重视细节、将小事做细，培养成一种习惯。我们常常说：少年儿童要有远大的理想，要胸怀大志，而我们在对孩子进行理想教育的的同时，往往忽视了重视细节这一习惯的培养，使得理想教育成了口号，成功是一个日积月累、持续不断的过程，任何不经小事专做大事立时有成的想法都是注定要失败的。“心中有大志，每天做小事”就是提醒我们要关注细节，心中的大志要靠我们每天所做小事的积累来实现。细节决定一个人的命运，只看见大事而忽略小事的人是无法成功的。让我们做一个严谨的老师，培养出重视细节的学生。

杨敏（1967年1-），男，毕业于吉林省教育学院小学教育专业，现任吉林省吉林市昌邑区东华小学副校长。研究方向：学校德育和安全管理。