李国兴，范志勇

(1.广州体育学院篮球教研室，广东 广州 510500 2.惠阳区崇雅中学，广东 惠阳 516200)

珍珠球是由满族民间游戏“采珍珠”发展起来的一项民间游戏，流传至今已有300多年的历史。经过专家的挖掘整理和不断演化，现已成为少数民族传统体育运动项目，是民运会上最激烈精彩也最受欢迎的运动项目之一。该项目是一项同场对抗性集体项目，既具现代竞技运动的特点，又颇具健身、娱乐价值，开展起来简单易行。广东省虽然在全国少数民族传统体育运动会珍珠球比赛中取得比较优异的成绩，但从普及程度，队伍整体水平，教练员和裁判员业务水平的提高等方面，仍存在较大的差距和亟待解决的问题。本文提出的发展对策，具有积极的理论意义和实践价值。

1 广东省民族传统体育项目珍珠球运动开展现状

1.1 广东省的珍珠球运动主要赛事和成绩

1.1.1 近年来广东省珍珠球运动主要赛事

目前，广东省珍珠球赛事主要有广东省民族宗教事务局和广东省体育局主办的四年一届全省少数民族传统体育运动会。第一届广东省民运会珍珠球运动只作为一项表演项目出现。第二届广东省民运会珍珠球被列入正式竞赛项目。从第二届广东省民运会后，珍珠球运动在广东省的普及和发展程度有着显著的提高。为了筹备2007年全国第八届少数民族运动会珍珠球比赛，广东省民委和省体育局加大经费投入和宣传力度，广东省各地市为了争夺代表广东省参加全国民运会的资格，都加大力度选拔优秀的珍珠球运动员。

表1 广东省历届民运会珍珠球比赛参赛情况

由表1显示，2006年在清远举行的第三届广东省民运会珍珠球比赛男队参赛队伍达到15支，女队7支，参加比赛的队伍越来越多。但在第四届民运会上珍珠球参赛队伍有所下降，男队只有9支队伍，与第三届相比少了6支。女队每届基本能保持相同的参赛队数，但是离达到普及的程度还远远不够。2006年和2010年第三、四届广东省少数民族传统体育运动会珍珠球竞赛中，广州男、女队均获冠军。整个竞赛对抗竞争异常激烈，各队技战术水平接近，斗智斗勇，几乎都是在最后一刻才分出胜负，提高了珍珠球运动的对抗性，这就大大增强了比赛的观赏性，吸引了更多观众的目光，对广东省各个地市代表队提高珍珠球竞赛的重视程度产生了积极的影响和推动。

1.1.2 广东省珍珠球运动取得的主要成绩

1986年在新疆乌鲁木齐市举行的第三届全国少数民族传统体育运动会上，北京代表团首次按照新的规则表演了珍珠球这一项目，为珍珠球走向全国少数民族运动会竞赛项目奠定了基础。1990年在第四届全国少数民族传统体育运动会筹委会上，珍珠球被列入正式比赛项目。1991年11月在广西南宁举行的市第四届全国少数民族传统体育运动会上，珍珠球首次作为正式比赛项目，有来自全国的10支代表队参加了比赛。此后，珍珠球运动在全国迅速开展起来［2］。自1995年以来，广东省先后两次组队参加2003年9月第七届在宁夏和2007年11月在广州的第八届全国少数民族传统体育运动会珍珠球比赛，并取得优异成绩。2005年8月1日至6日，由国家民委、国家体育总局主办，广东省政府协办，广州市政府承办的2005全国珍珠球邀请赛在广州市举办。广东省珍珠球男、女代表队参加了全国珍珠球邀请赛并取得第二名的好成绩。在第八届全国少数民族传统体育运动会珍珠球比赛中，广东男、女代表队分别获得第一名、第三名和“体育道德风尚奖”的好成绩。第八届民运会之后，广东省民委的有关领导决定在广州体育学院成立民族体育项目珍珠球运动训练基地，训练基地的建立对珍珠球运动的普及和提高有着深远的影响。

1.2 当前教练员队伍现状

珍珠球教练员是从事训练、比赛的组织者和领导者，同时又是该项运动的监督者和实施者，他们的素质、水平如何，直接关系到珍珠球训练工作的质量和效果。

表2 广东省第三、四届民运会珍珠球比赛教练员年龄、学历、职称结构

教练员的年龄结构在很大程度上反映了教练员的训练活力和发展潜力。从表2的统计数据中，对广东省珍珠球教练员年龄情况的调查结果表明:广东省珍珠球教练员已形成以30～40岁年龄段为骨干、年龄结构分布合理的教练员队伍，其中59.2%为30～40岁的年轻人，在这个年龄段的教练员年富力强，接受新事物快、思维敏捷，同时又具有成年人的稳重、善思考、经验丰富等优点。40岁以上占了18.5%，30岁以下占了22.2%。

若按右幅7-2#裂缝产状及发展趋势拟合，则裂缝将从右幅7-3#边缘通过，具有渗透条件。右幅7-3#于5月27日浇筑，右幅7-2#于5月31日开始开挖，具有渗透时间差。从图7所见的水泥浆充填情况分析，趋势拟合是合理的。

在所调查的教练员中，从事广东省珍珠球运动的教练员学历结构以本科为主，占74%，硕士学历占14.8%，大专学历占11.1%。大部分达到本科以上学历，学历层次较高。教练员队伍年轻，文化程度高，使他们精力充沛，易于接受新信息和新观念，并具备了进一步学习和提高的基础。

从职称看比例依次是初级占29.6%，中级占51.8%，副高占18.5%。可以看出，目前广东省珍珠球教练员主要是中级职称为主体。

从表3的统计数据显示，广东省珍珠球教练员的带队年限比较短，执教参赛的次数也较少。当然参赛场次数量少有一定的客观因素限制，广东省的珍珠球竞赛仅仅四年一届，比赛时间和场次也都非常有限，这也是广东省珍珠球教练员执教经验不足的客观因素。针对这种情况要加强广东省珍珠球教练员学习，观摩和实践以弥补执教经历不足的缺陷。

表3 广东省第三、四届民运会珍珠球比赛教练员带队年限和运动经历

目前珍珠球教练员是由两个层次的人员构成。一种为以前没有从事过珍珠球运动的体育教师，通过珍珠球教练员培训班学习成为珍珠球教练员占92.5%，他们尽管没有珍珠球运动员经历，但具有田径或球类等项目较丰富的教练经验;另一层次教练员为具备珍珠球运动经历的教练员占7.4%，他们是从事体育教学与训练，具有教练兼队员双重身份，但不足之处是这些年轻教练带队训练时间较短，缺乏教练经验。

1.3 广东省珍珠球教练员和裁判员培训现状

对教练员和裁判员进定期培训，是提高竞技体育运动技术水平一个关键环节，也是一项基础性的工作。通过培训，教练员和裁判员可以及时了解珍珠球运动领域发展的新动向、新技术、新成果，解决训练中遇到的各种实际问题。坚持从实际出发，有明确目标，讲求实效，扎扎实实地进行学习，从而提高专业知识水平、训练和管理能力。

表4 广东省珍珠球教练员和裁判员培训进修情况

近年来，广东省从事珍珠球教学、训练与竞赛的教练员和裁判员，先后参加了不同层次的培训。2006年5月和2009年12月，广东省在韶关举办广东省珍珠球教练员和裁判员培训班。广东省参加了由国家民委、国家体育总局主办，广州市政府承办2005年8月全国珍珠球邀请赛和2006全国珍珠球教练员、裁判员培训班。2009年7月广东省参加了由国家民委、国家体育总局主办，中国少数民族体育协会、辽宁省民委、辽宁省体育局、沈阳师范大学承办举行的全国珍珠球教练员、裁判员培训班。本人有幸参加了这次教练员培训班，通过学习、实践、研究、观摩统计以及与其他省市教练员和裁判员的学习交流，从而对珍珠球运动有更深刻的理解。

1.4 广东省高校开展珍珠球运动现状

1.4.1 广东省高校学生参与珍珠球运动的现状

珍珠球运动具有较强的健身与教育价值，在高校推广与普及该项运动能充分满足当今体育教育改革的需要，同时高校也具备推广这项运动的各类优势条件。首先，我国大多数的体育活动场地分布在学校，高校所占体育活动场地的比例较大，同时随着高校办学规模的越来越大，体育设施及体育经费的投入也逐渐增强，能够较好地满足体育教学和活动的需要。其次，高校学生具有较好的年龄优势，视野比较开阔，自我意识强烈，求知欲较强，兴趣广泛，对新事物也比较容易接受。最后，高校具有良好的师资队伍，高校体育教师基本都是体育专业毕业的专业人士，有着系统的体育专业知识和理论基础，具备扎实的各项体育技能，有能力开展珍珠球运动课程。表5是关于广东高校学生对珍珠球运动兴趣状况的调查。调查数据显示，在所有的调查者中，只有7%和11.4%的学生对珍珠球运动非常感兴趣或比较感兴趣，而有54.4%的学生对珍珠球运动不感兴趣。这说明，广东大多数高校学生对珍珠球运动不感兴趣，珍珠球教学活动没有较好的学生基础。为此，广东高校应当加大教育宣传力度，使学生认识到珍珠球运动的特点价值，提高学生参加珍珠球运动的积极性、主动性与创造性。

目前，在广东大部分学生选择体育项目仍以普及程度较高的项目为主，如:篮球、足球、羽毛球和乒乓球等项目成为学生首选。男生比较愿意选择身体接触比较大、对抗性较强的体育项目，篮球运动就自然成为他们的首选项目。目前珍珠球在学校开展较为缓慢，大部分的学生和老师对这一项目运动的了解还不够深入，但从珍珠球项目的规则、技术等方面看它与篮球较为相似，应以篮球运动的普及程度高为基础，把一部分同学喜爱篮球的积极性，引导到珍珠球运动上来，成为发展广东省珍珠球运动的后备力量。

本文对广东省高校进行了随机抽样问卷调查，发现广东大部分高校的学生还没有接触过珍珠球这项运动。有些学校对于现代珍珠球运动还缺乏一些了解，以珍珠球运动历史短、发展时间较短、以及该项目的普及不够为缘由而没有开设该项目。

表6 广东省高校学生珍珠球运动参与程度

广东省该项目开展较好的学校有:广东技师学院、广州体育学院、广州大学、韶关学院等高校以及部分中学里面新疆班的学生。这些学校开展珍珠球运动主要是以学生为主体，主要是以学校“选修课”为主，课程的设置有利于广东珍珠球运动的推广和普及。

但是，尽管珍珠球在广东省高校的普及之路已经迈开，提高之路却刚刚开始，开设珍珠球运动课程的学校，很少有代表队的训练。主要是该运动是少数民族项目，影响力较小。学校不愿花费人力、物力去经营一个少数民族体育项目。因此部分学校对该项目推广与提高还不够重视，很多学校还没有将其列为学校开展项目，致使珍珠球运动在广东省学校发展相对缓慢。

1.4.2 广东省学校开展珍珠球运动基础条件

珍珠球的运动场地与篮球场极为相似，都是长28(m)、宽15(m)。只需在篮球场地上按照珍珠球场地要求将其分为不同的区域即:得分区、隔离区、封锁区、限制区和水区，比赛用球的外壳用皮革或橡胶制成，内装球胆，表面为珍珠(白)色。球拍为蛤蚌壳形状，用具有韧性的树脂材料制成，颜色最好与蛤蚌壳颜色相仿。抄网兜口为圆形，兜口内径25cm。珍珠球的运动设施较为简单而且不占用空间。在学校开设不用太大的资金投入就可以开展该项运动，而且本运动还具有一定的功能和价值。广东省珍珠球运动项目的专业器材较为缺乏，由于专门生产珍珠球运动器材的厂家不多，市场上少有能购买到珍珠球运动器材的商店，所以大多数地区是为了应付比赛提前与商家定做器材，或者是用之前淘汰的器材，这对该项目的开展形成一定的阻碍。

体育场地、器材是学校有效开展珍珠球运动和学生充分进行体育锻炼的重要保证。体育场地和器材的缺乏，是制约和影响学校开展珍珠球运动重要因素。近年来，随着经济、社会的不断发展和进步，广东省学校的体育教学的条件大大改善，场地不断扩建，器材逐渐增多，为广东省更好地进行珍珠球教学创造了条件。但是，由于地区间经济发展水平不均衡，学校之间的体育场地和器材条件也存在很大的差异。

1.5 广东省群众体育珍珠球运动现状调查

近年来，广东省随着社会、经济的快速发展，人们的生活方式也发生了巨大变化，体育锻炼作为生活的一种方式，受到越来越多人的青睐。但是，广东省社会经济发展也存在着较大的地区差异，不同地区群众参加体育锻炼的特征也会有较大区别［3］。

由表7显示，广东省大部分群众从未接触珍珠球这项运动，各地区群众参加过珍珠球运动的人数仅占整体的8.5%，非参与者则高达91.5%。在这8.5% 的参与者中有大部分的群众是曾经在学校时学习或参与过珍珠球，但后期又转投到其他运动项目，即目前广东省城区群众珍珠运动的参与度仅为1.1%。由此可知，广东省城区群众的珍珠球运动参与度较低，珍珠球运动在广东省全民健身中起到的作用不理想。广东省城区群众珍珠球活动组织情况不理想，在参加体育锻炼的人群中，以健身走、跑步作为主要锻炼项目，其他依次为足、篮、排球、乒乓球、羽毛球、网球等等［3］，主要是因为他们对珍珠球运动了解不够全面，认为珍珠球运动不符合简单、自由的群众健身运动的要求。因此，在很多单位和社区珍珠球运动不受重视不被欢迎，以此导致人们对珍珠球运动的认识和了解越来越少。

表7 广东省城区群众珍珠球运动参与程度

由于宣传和普及力度不够，大部分群众所获得的珍珠球信息主要是通过网络、电视、报纸等渠道，而人们通过各种传媒手段所接触到的珍珠球运动主要是每四年一届的省民族运动会和全国民族运动会中的珍珠球比赛，但是大部分群众都不懂珍珠球运动的技战术以及规则，这必然影响广东省珍珠球运动的人口数量和群众对珍珠球运动的参与热情。

2 提高广东省珍珠球运动水平对策

2.1 举办赛事，提升水平，扩大影响力，拓宽发展空间

珍珠球运动在全国少数民族传统体育运动会上是比较热点的项目之一，广东省作为少数民族齐全的大省，珍珠球运动的水平上居于全国先进水平，开展不普遍不均衡的现象依然很突出。要促进珍珠球运动的发展和提高，一个重要的对策是形成全省的比赛体系，提高比赛的级别，增加比赛的次数，推动在全省范围内的普及和发展。还有省内珍珠球单项的邀请赛，区域性的邀请赛，形成一个多级别、多层次、多区域、多时间段的比赛体系，以此为杠杆，推动珍珠球运动在广东省城乡之间的广泛开展。

2.2 媒体宣传，加强少数民族之间的体育文化交流

广东省应该借助已经走在全国珍珠球运动先进水平行列的契机，利用电视这种最普及的媒体工具，大力宣传珍珠球运动的知识。例如比赛的方法、比赛规则、珍珠球的技术战术、以及珍珠球的教学和训练等，启发和引导广大少数民族、特别是青少年的喜爱。政府有关部门，要从少数民族文化教育发展的高度，从民族的团结和谐的社会高度，认识到它的社会意义和实践价值，在珍珠球运动的宣传、教育、普及和发展上给予一定的经费投入，积极促进珍珠球运动普及，推动珍珠球运动的发展。

2.3 利用高校人才教育和培养优势，在全社会推广和普及珍珠球运动

珍珠球运动进入学校，成为教育的一个手段，开设这样的课程，有利于增强学生体质，也有利于培养专门人才。珍珠球运动在高校应成为一门课程，建立一个科学教育体系，从培养目标、培养方案，到教材的编著和教法的选择，为社会培养更多的珍珠球运动的专门人才。在广大的中小学，作为一项新颖的体育活动，走进体育教学的课堂，吸引广大的青少年学生运动兴趣，激发他们的参与的热情，为珍珠球运动的发展，培养更多更好的后备人才。

2.4 建立一支教练员裁判员专业队伍，推进珍珠球运动的发展

教练员为了能培养出更出色的队员，他们在如何加强自身队伍建设上，显示出较强的求知欲。对参加培训都表现出了较高的热情，希望能够通过参加培训提高自己的执教水平，不断完善自己的珍珠球运动理论知识和执教水平。由于目前广东省珍珠球项目刚刚起步，专业教练员数量和水平也很有限，大部分知识都是靠理论学习以及有限的培训课程所学到，一定程度上制约了珍珠球运动的发展。

珍珠球裁判工作在推动群众性珍珠球运动开展和提高珍珠球运动水平、促进珍珠球运动的普及与提高中具有推动作用。因此，完善竞赛规则，加强裁判队伍建设，必将为珍珠球运动的普及和提高打下良好的基础［5］。

3 结束语

广东省民族传统体育项目珍珠球运动，在全国性的少数民族运动会上取得了优秀的成绩，在全国处于先进水平。在建设文化体育强省的发展目标中，这是体育大花园中一只耀眼的奇葩。但是，在群众性的普及工作中，媒体宣传和赛事推广上，还有较大的差距;没有充分利用高校人才教育培养的优势，后备人才的培养至今还是一个十分薄弱环节;还亟待建立一只高水平的教练员裁判员专业队伍，以保证珍珠球运动的健康快速的发展。这些问题应引起政府和有关部门的高度重视，在国家的少数民族政策激励下，借助深化改革发展的强劲东风，大力推进广东省珍珠球运动普及和提高，继续保持全国先进水平，为建设文化体育强省做出贡献。

［1］张霖.影响珍珠球运动发展的主要因素及其对策研究［J］.福建体育科技，2007，26(3)：18 －20

［2］关辉.珍珠球运动在我省发展现状及策略研究［J］.哈尔滨学院学报，2011(8)

［3］周卫海，朱红伟，许建平.广东省群众体育基本状况调查研究［J］.广州体育学院学报，2009(6)