孙明明，王媛媛，任艳秋

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

党建助力研究生思想政治教育工作的实践研究

孙明明，王媛媛，任艳秋

（东北石油大学，黑龙江 大庆 163318）

随着研究生党员规模的扩大，研究生党建工作日益成为研究生思想政治教育工作的重点.本文以基层党支部建设为中心，探讨了党建助力研究生思想政治教育工作的思路和措施，提出在优化支部建制、丰富党建形式、加强学风建设、党建进社区、党建带团建等五方面加强建设，使党建的政治优势、思想优势和组织优势在研究生思想政治教育中得到充分发挥.

党建；研究生思想政治教育；实践

研究生党建工作主要包括组织建设、队伍建设、制度建设、思想建设等，重点是向研究生宣党的理论和先进事迹，引导他们积极向党组织靠拢，不断树立克己奉公、不计得失的优良品质，将他们培养成社会主义合格建设者和可靠接班人.因此，党建过程也是思想政治教育的过程，两者的根本目标是一致的.在实际工作中，要将二者有机结合，以党建助力研究生思想政治工作，以思政工作促进党建工作的开展，共同推进研究生事业的不断发展和壮大.

1 党建助力研究生思想政治教育工作的思路

基层党支部是我党联系广大研究生的纽带和桥梁，是高校开展党建工作的基层组织.基层党支部是否具有吸引力、凝聚力和战斗力，能否培养出对党忠诚、对人民热忱且德才兼备的研究生，能否切实发挥先进性和教育作用，关系着研究生党建工作能否有效开展，更加关系着研究生思想政治教育工作的成败.因此，要重视基层党支部建设，充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用，通过这个突破口来推动研究生思想政治教育的有效开展.本文紧紧围绕基层党支部的建设，探索党建助力研究生思想政治教育工作的措施，落到实处，发挥实用，努力形成党建工作和研究生思想政治工作双丰收的良好局面.

2 党建助力研究生思想政治教育工作的措施

2.1 抓整体，优化党支部建制

第一，创新党支部建制.除班建支部外，在课题组、实验室、社团设立研究生党支部.课题组、实验室、社团成员平时接触的时间多，彼此熟悉且默契，不但便于开展党支部中党员发展工作、积极分子培养等各项工作，还能结合专业学科知识，开展一些党建学术活动，增强党支部活动的实效性，同时增加党支部的凝聚力.课题组、实验室建支部，党支部书记可由导师和辅导员共同担任，使导师全方位参加到研究生思想政治教育中来，强化导师是思想政治教育工作第一人的角色定位.2013年，笔者所在单位党委开始了课题组建立支部的探索.目前已经完成石油工程学院院和地球科学学院的两个课题组党支部的试点工作，课题组建支部的积极影响也在逐渐显现.

第二，做好研究生党支部委员的选拔工作.首先要选拔素质好、能力强、有一定支部工作经验的的研究生党员担任.其次要做好研究生党支部活动开展的辅助和指导工作，定期对学生党支部委员进行培训.最后要加强支部的制度建设，健全组织生活会制度、党支部学习制度、民主评议党员制度等.通过党建自我管理的机制，努力实现党委宏观指导下的研究生以自我教育、自我管理、自我发展为主的思想政治教育工作机制的形成.

2.2 抓重点，丰富党建工作形式

根据对我校研究生思想政治现状调查问卷结果显示，有46%的人认为研究生思想教育内容枯燥，流于形式.丰富党建工作形式，选择贴近研究生学生工作生活和研究生关注的主题，取得教育效果会更好.

第一，以支部为单位开展丰富多彩的社会实践活动和公益活动，鼓励研究生党员参与锻炼.第二，以党建促进学术研究与交流.组织者可以每次选取不同的热点问题作为主题开展类似“研究生学术沙龙”活动，当然也可以发起多个支部的学术交流活动，促进各学科知识的融合，开阔学生的学术视野，提高他们的创新能力.第三，可以通过组织党员和积极分子参观名人纪念馆、爱国主义教育基地和观看爱国主义记录片，激发研究生爱国热情，培养研究生主人翁意识和和社会责任感.笔者所在单位以大庆精神教育为主线，组织党员和积极分子参加铁人纪念馆或请铁人纪念馆讲解员到我校做报告，积极引导研究生树立强烈的发展意识、保持严谨的科学作风、发扬积极的创新精神，强化自觉的人本理念，实现自身的全面发展，积极面向艰苦地区、面向祖国最需要的地方就业创业.

2.3 抓学习，党风促学风

第一，大部分研究生培养单位鼓励跨时段的学习，即打破研一上课，研二、研三做论文的固定模式，鼓励研究生边做论文边学习，有针对性的选择课程.这种模式加剧了研究生学习生活的分散性，不利于党支部活动的开展.因此，党支部开展活动时，要严格执行考勤制度，并将考勤制度与民主评议党员、党员评优、推荐发展对象等结合起来，形成有效的考评体系，进而延伸到学风建设中来.第二，以研究生党总支和党支部为单位，开展关于“学术道德模范评比”、“学术之星评比”等活动，在研究生中倡导科学精神、鼓励学术创新、建设优良学风.第三，进一步健全和完善导师工作机制.充分发挥导师在学风建设中的主导作用，健全和完善导师机制，是研究生党建工作科学化、思想政治教育制度化的重要举措.尽量选派党员教师担任研究生导师，明确党员导师的工作职责和要求，健全激励机制和奖惩办法，充分调动导师积极性，鼓励和强化党员导师以党员风范和党员标准教书育人.

2.4 抓生活，党建进舍区

研究生学习、工作地点相对分散，但他们住宿区相对集中.在宿舍区开展党建工作，会让研究生耳濡目染，起到事半功倍的效果.第一，在宿舍区显眼的位置开辟党建专栏，内容可以是党的理论知识、前沿动态、支部活动、先进党员事迹等，形式可以多样，例如板报、宣传画册等，专栏可由各研究生支部轮流负责，年底进行评比和奖励.第二，每学期进行党员和积极分子模范宿舍的评比，要给予适当奖励，还可以在综合考评、党员评优、党员发展推荐中加分，引导研究生树立“欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身”的意识.

党建进宿舍，是研究生思想政治教育延伸的一种重要形式.加强宿舍区的党建工作，使研究生时刻沉浸在积极向上、斗志昂扬的良好氛围中，思想政治教育工作也就落到了实处.笔者所在单位党委将党员发展工作同宿舍管理工作有机结合，凡违反宿舍管理条例被通报的积极分子一律取消当期发展资格，预备党员延长预备期转正.此项举措通过党委严格落实，已经取得了可喜的效果.曾屡禁不止的用电器使用数量明显减少，人走断电蔚然成风，安全意识和自觉意识逐渐在研究生中加强.

2.5 抓基础，党建带团建

实践表明，党建带团建工作是高校培养生力军的有效手段，是思想政治教育规范化、科学化的必然要求.第一，要健全党建带团建的工作机制.通过推行党团联系例会制度、积极分子培训制度、团推优入党制度、民主评议考核团建制度等，推动党建带团建工作的有序开展.第二，实行“帮、扶、带”计划.选拔党员干部和优秀党员担任团干部，帮助团支部提高整体理论水平，扶持团支部开展特色活动，带领团员早日加入党组织.第三，导向教育引导优秀学生向党组织靠拢.针对研究生重专业研究不重思想进步的倾向，我们通过日常教育、党员引领、辅导员个性化指导、综合测评导向等手段，积极做好研究生中优秀分子的思想工作，引导他们积极向党组织靠拢，积极进行思想汇报，从而有效提升了积极分子的培养数量.第四，评建结合，确保优秀学生优先发展.制定测评办法对积极分子进行测评打分，测评结果作为支部推荐发展对象和综合测评的重要依据.笔者所在学校，已经形成了党建带团建，党团不分家的工作机制.每个学期初制定党建带团建的工作规划，学期末总结不足并提出改进措施.党建带团建不但为党组织发展提供了人才储备，也为党组织发展注入了活力.

3 结束语

研究生的年龄差异、家庭差异、文化背景差异、个性差异都远远大于本科生.他们的身心发展正处于人生的相对稳定和成熟的阶段，对于专业知识的接受表现得更加自主，对于思想观念的接受表现得更加理性.因此，对他们的思想道德教育，要更贴近实际，要更润物无声.作为研究生思想教育工作者，必须积极根据研究生的身心特点，按教育规律办事，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和党员的模范带头作用，将研究生思政工作推向新的高度，为国家培养出适合经济社会发展需要的高素质人才.

〔1〕顾慕娴，邹再金.以党建“三步曲”带动研究生思想政治教育机制的创新.广西社会科学，2012（7）：179-182.

〔2〕赵杭，王腾飞.以党建推动研究生思想政治教育工作的意义及方法.杨凌职业技术学院学报，2010（4）：35-37.

〔3〕蒋琦玮，刘辉.以党建创新研究生思想政治教育模式的实践与研究.高教论坛，2008（5）：3-4，8.

G641

A

1673-260X（2014）07-0180-02

2013年黑龙江省学位与研究生教育教学改革研究项目重点项目(JGXM_HLJ_2013021)