陈冬妮

【摘 要】信息技术教育是我国中小学教育改革不可或缺的重要组成部分。信息技术改变了我们的教学方式,促进了我国中小学教育改革教学方式理念的转变。同时信息技术教育也为中小学生实现终身学习、个性教育、能力培养都提供了“渔”器。【关键字】信息技术 教育 中小学教育改革“科教兴国”是我国基本的发展战略,它是我国站在时代的高度所提出来的,21世纪是科学与技术的时代,科学技术以日新月异的速度改变着人们现代的生活,如何使得我们尤为是祖国的未来——中小学生更好的掌握时代的知识,在科学与技术的时代中,跟上步伐,创新进取,更为积极的、效率的为社会服务呢?笔者认为信息可以说是的21世纪科技时代的语言符号,信息技术教育正是使得中小学生更好的掌握时代语言的有效利器。我国中小学教育改革,主要强调了素质教育,主张终身学习及个性教育,注重学生实践能力、创新能力、自主学习、探究能力的培养。信息技术教育是我国中小学教育改革不可或缺的重要组成部分。一方面它改变了我们的教学方式,另一方面它为中小学生实现终身学习、个性教育、能力培养都提供了“渔”器。信息技术教育与我国中小学教育改革有着密不可分的必然联系。一、信息技术改变了我们的教学方式,中小学教育改革教学方式理念的转变信息技术的发展,促进了社会各个方面的飞速发展,现代我们的中小学课程教学中教学方式逐步的跟上信息化技术的变革,采用多媒体教学方式等等,其既广泛的开发了中小学教育资源,也优化了整个中小学教育的过程。可以说信息技术改变了我们的教学方式,促进了我国中小学教育改革教学方式理念的转变。这种教学方式理念的转变主要包括了教育信息化与讨论、体验、参与式教学两个方面:首先,我们来看教育信息化“所谓教育信息化,是指在教育中普遍运用现代信息技术,开发教育资源,优化教育过程,以培养和提高学生的信息素养,促进教育现代化的过程。”①随着信息时代的到来,教育信息化是我国中小学教育改革的迫切要求,也是我国中小学教育教学方式变革的必然趋势。教育信息化使得中小学教育的视角更为开阔。其次,我国中小学教育改革中尤为提倡讨论、体验、参与式教学的方式,而信息技术正是帮助传统教学方式朝讨论、体验、参与式教学的方式转变的有效利器,信息技术带给了中小学课题教学更为形象化、具体化的教学过程。比如当今我国中小学教育中已普遍利用到了多媒体教学,传统的教学方法讲授法,往往很难给学生塑造出形象的情境,使得学生参与到教学中来,但若使用信息技术中多媒体方式教学借助多媒体的表现功能塑造出栩栩如生的情境,使得学生不觉然就参与到了教学中来。同时多媒体也能使得学生在掌握科学技术知识比如说物理知识、化学知识、生物知识中更多的从直观到理性得到相应的知识。它使学生的学习可以利用多种感觉通道来接收信息来源,直观、生动更能为中小学学生所接受,要提倡讨论、体验、参与式教学的方式,形式多样的信息技术教育必不可少。 二、信息技术教育——中小学教育改革达到素质教育目的之有效途径我国中小学教育改革中,新课程改革是推动我国中小学教育基础教育变革的首要工作,新课程改革强调了教师角色与教学行为的转变,新课程改革强调了要促进学生学习方式的多样化,培养学生自主、合作、探究学习的能力。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析合解决问题的能力以及交流与合作的能力。信息技术教育它为中小学生实现终身学习、个性教育、能力培养都提供了“渔”器。俗话说,“授人以鱼不若授人以渔”。中小学教育改革是为了培养学生的综合素质,终身学习离不开对社会上繁多的各种信息的有效获取,个性教育离不开在已获得知识信息基础上依据自身的判断取舍社会中纷繁的信息,能力培养更是基于对有效信息的合理把握。概说之教育离不开社会,社会传播着信息,信息又反馈给人们,教育就是要帮助人们去有效的去获取有用的信息资源。当前我们获取信息的主要方式有许多种但信息技术教育无疑是其中最大一端,互联网正以巨大的能量向全世界传播了各种海量的信息,在中小学教育中教给学生获取更为广泛的信息资源,如何取舍、利用之,将是学生扩大视野,终身学习、个性教育、能力培养的有效“渔”器,信息技术教育是中小学教育改革达到素质教育目的之有效途径。具体来说,我们注意到现在在我们中小学教育中畏网络若畏虎,教师与家长谈虎色变,教师与家长甚至杜绝了学生接触电脑、网络;又或者开明些的家长只让学生学习电脑简单操作知识但不让学生接触网络,诚然,互联网为当代中小学教育提出更为紧迫的课题,笔者认为用“疏”不能“堵”的方法,解决这一难题。中小学教育改革归根的到底是要培养学生的综合素质,21世纪的中小学生为以后的学习和生活都需要掌握更多的信息技术知识,实现终身学习、个性教育、能力培养,都离不开学生为主体的积极、主动、自主的去获取信息资源、正确处理之、取舍之。“堵”抹杀了学生求知的兴趣,“疏”就需要在我国的中小学教育改革中更加突出信息技术教育重要性,做出更大的努力。综上所述,信息技术教育是我国中小学教育改革不可或缺的重要组成部分。信息技术改变了我们的教学方式,促进了我国中小学教育改革教学方式理念的转变。同时信息技术教育也为中小学生实现终身学习、个性教育、能力培养都提供了“渔”器,其是中小学教育改革达到素质教育目的之有效途径。参考文献:[1]南国农.教育信息化建设的几个理论和实践问题(上)[J].电化教育研究,2002(11)[2]聂鸿英.关于我国中小学教育改革的现代性思考[J].现代教育科学:中学校长,2008(3)