段小刚

【摘 要】本文针对计算机课程实验教学中存在的问题,简述虚拟机技术的特点,详细介绍了虚拟机应用软件在实验教学中的应用。揭示出虚拟机技术既丰富了教师的教学手段,也为学生提供了一种实践性强及效果良好的实验环境。【关键词】虚拟机技术 操作系统 网络 硬盘分区一、引言目前计算机应用在许多职业院校都成了重要的课程,但其课程特点实践性比较强,如果只是单纯地教授理论知识,没有提供给学生一个练习的环境,那么很难激发起学生对该课程的兴趣,导致学生产生抵触情绪。因此,很多学校在注重理论教学的同时,也积极开展相关的实验课程。但由于好多学校计算机上都装有硬盘保护卡、系统的好多功能都被管理人员限制等问题,而导致许多的实验无法进行。 为了解决这些问题,一种最为简单的解决方法就是使用虚拟机软件来搭建试验环境。二、虚拟机技术简介虚拟机是一款可以在一种操作系统平台上虚拟出其他一些操作系统的虚拟机软件,安装后可用来进行硬盘分区格式化、安装操作系统、测试软件、上网浏览、测试病毒验证等工作,甚至可以组建网络。这些都可以放心的在虚拟机中进行,因为这些操作都是在一个文件中进行的,不会对真实硬盘进行任何影响,因此虚拟机是个学习电脑实践的好帮手。学生可以在虚拟机中练手,把平时不敢在真实系统中进行的操作都在虚拟机中进行试验。目前有两种虚拟机比较常用,分别是VMware?Workstation和Virtual?PC。三、虚拟机的安装配置安装虚拟机软件和其他的软件没有什么区别,首先主机上安装完虚拟机软件(以中文版为例)VMware?Workstation或Virtual PC,安装完成之后,然后启动运行虚拟计算机软件,参考其他资料说明进行配置,在此不再详细说明。虚拟机包含了很多出色的附加功能和设置选项,将它们依次进行配置,便可以让软件发挥到最大功能。四、虚拟机在教学中的实践应用1.Cmos参数设置:BIOS中的参数设置是计算机教学中的技术盲点,好多学生往往都感到比较难。由于一些教师对BIOS参数的设置往往是简单讲述,很少练习,导致学生对计算机的许多设置(比如开机顺序,时间调整,主从硬盘等)常规设置也很少接触。虚拟机软件可以提供近似真实的BIOS设置环境,学生通过不断练习可对里面的许多配置熟悉。2.硬盘分区化的操作:假如我们让学生在真正的电脑硬盘上练习分区,反复的硬盘初始化对实际的物理硬盘影响很大,容易造成硬件损伤,缩短了硬件设备的使用寿命,极大的消耗资源,而在虚拟机上进行操作就不会有任何的损伤。从效果来看也能达到和真实机操作一样效果,真是一举两得。3.各种操作系统及应用软件的安装操作系统和应用程序的安装是计算机实训教学中最为重要的环节, 能提高学生对计算机软件维护及故障诊断的技能。在安装了虚拟机软件的机器,利用虚拟机技术,很方便练习各类操作系统的配置和操作方法。适合上机实习的内容主要有: Windows 2000 Server、Windows XP、Windows 2003、Linux等操作系统及各种应用软件的操作。在进行以上内容的上机实习时,常用的操作系统可直接运行安装在本地硬盘上的虚拟机,放置在网络服务器上的虚拟机使用前应先复制在本地硬盘上,然后才能使用。 4.网络实验应用 虚拟机虽然是主机虚拟出来的,但它却相当于网络内的一台独立的机器。网络内其他机器可访问虚拟机,虚拟机也可访问网络内其他机器,当然与主机的双向访问也不成问题,就好像你多了一台机器,也可以设置它访问互联网。学生可以通过它进行网络实验,学习个人计算机常出现的上网故障的解决方法,计算机网络操作系统的相关配置等这些试验。5.病毒的测试验证随着计算机网络的飞速发展,查杀病毒就成了计算机组装与维护课程的维护部分的重点内容。由于计算机病毒的在真机上进行实验是有严重危害的,虚拟机就成了最好的实验平台。当虚拟机的系统文件感染了病毒时,我们不用担心,这只是多了一个实验素材而已。学生通过与计算机病毒的观察研究,了解病毒的基本原理,就会掌握病毒运行的特点,提高处理病毒的能力。 五、虚拟机技术的优点我们通过在计算机应用课程中虚拟计算机的使用实践,总结出虚拟计算机搭建的虚拟实验环境相比于真实的物理实验环境,有如下优势:1.对硬件无损坏性 虚拟机软件搭建的虚拟机模拟了真实的物理计算机的硬件设备,在虚拟机里进行所有操作不会影响到主机环境,特别是完全避免了对硬件设备的损坏,在很大程度上能减少实验设备与空间,节约资金,改善实验条件。2.实验环节的多目标、多层次性可以安装各种应用软件,测试不熟悉的应用,在虚拟机中随便安装和彻底删除;体验不同版本的操作系统,如Linux、Mac等多种计算机操作的应用能力。虚拟实验环节的多目标、多层次性有助于学生把科学的理性与逻辑、想象力与创造性结合起来,有效发挥自身的能动性,借助于实验更好地理解知识,为探索未知领域做准备。3.教学手段的丰富性 虚拟机环境极大的丰富了教师的教学环境,提供了计算机应用教学的仔细演示环境和实验操作的真实的模拟环境。学生能方便地观察操作的整个过程,知道实验的结果,而且能体验知识的发现过程,激发学生进一步提出问题与解决问题的兴趣。六、结论在计算机应用课程的教学中,通过引入虚拟计算机技术,计算机操作相关的教学演示、实验操作大部分都能够在虚拟机的环境下完成。据我们实践统计,结合计算机应用课程的一些实训,所安排的计算机维护、工具软件使用、计算机网络的服务器配置等实验在虚拟机环境下操作,极大地满足了学生的上机要求,效果非常良好,有效地加强了学生的动手实践能力,从而为计算机教学带来了很大的便利和乐趣。参考文献:[1] 易倍思工作室.虚拟机全接触.上海科学技术出版社,2004-4[2]王春海.虚拟机配置与应用完全手册.北京:人民邮电出版社,2003-3[3]李智伟.计算机组装与维护.北京大学出版社,2006-1