包富勤

有人认为,班主任工作最重要的是出成绩,尤其是文化成绩,我认为,班主任工作最重要的是创建和谐的班集体。如何创建和谐的班集体呢?笔者认为创建和谐的班集体,班主任对学生要真诚,关心学生,爱护学生,用平易近人的态度拉近和学生的距离;要帮助学生塑造健全的人格,创建一个和谐的班集体;同时必须身先士卒,以自己的人格感染学生。一、关心学生,爱护学生,尊重学生的人格做好学生的工作,关键是和学生拉近距离,让学生愿意走近自己,相信自己。《谈判高手》中的警察接案时第一句话就是“我是来帮助你的。”这一句话,我们班主任应该放在心头,挂在嘴边。遇到有困难学生或违纪学生时,教师的态度应是和蔼可亲,平易近人。帮助有困难的学生树立克服困难的勇气和决心。处理违纪同学时,不能轻易发火。因为发火就是把自己置于学生的对立面,使学生不易认识自己的错误,反而会为自己的错误寻找理由,开脱自己,而应耐心帮助学生认识自己错在哪儿,为什么会错,如果不改正又会有什么危害。当然,尊重不等于姑息,对于违纪同学必须给予一定的处罚,处理同学时,又必须遵循纪律面前一律平等的原则,成绩好的与成绩不好的,家庭背景好的与家庭背景不好的都应该一视同仁,否则不但被处理的同学不服,而且班上会有很多同学同情被处理的同学,不配合支持班主任的工作。尤其重要的是,处理违纪同学的出发点也必须是为这个同学的长远发展着想,以有利于这个同学的进步为原则。上个学期,我们班有个同学在老师上课时玩电子词典,知道这件事后,我非常生气,但我没有对他发火。知道他的家庭并不是很好后,和他拉起了家常,父母的收入有多少,学费是怎样筹集的,进了我们班后,成绩有了什么样的变化,这样的行为对班集体的荣誉有什么影响,其他同学是怎样学习的。我越是和颜悦色,他越是忐忑不安,谈着谈着,他的眼泪忍不住流下来,主动请求处罚。我帮他檫去眼泪,告诉他,处罚不是目的,但是违纪又不能不处罚,最后达成共识,用为班级服务取得同学们的谅解。二、帮助学生塑造健全的人格自尊、自信、自立、自强是学生健全人格的保证。因此,教师应自觉维护学生的尊严,使学生养成良好的心理品质,树立积极向上的心理诉求,从而自觉地努力学习,自觉维护班集体的荣誉。上个学期,有个同学犯错后,在认识报告中写道:“我现在终于认识到我是一个多么差的学生了”,这句话深深地刺痛了我,一个同学如果自我定位为差生,就意味着他对自己失去了自信,那还有什么样的事情做不出?你还能指望他能向好的方向发展吗?他会自暴自弃,他不仅会毁了自己的前途,而且会成为班级的不稳定因素。因此我在班上公开宣布,我们班没有差生,只有学习有困难的同学,任何同学都不能因为自己成绩不好,犯了一两次错就认为自己是差生,学习不好可以赶,都是十六、七岁的小孩子,哪能不犯点错误?犯了错误改就是了。老师都相信你了,你还不相信自己吗?为人宽厚是健全人格的体现,帮助学生培养宽厚的品格也是创建和谐班集体的重要举措。在我们班上有一位同学,中考成绩478分,平时作业都难以独立完成,不仅自己产生了强烈的自卑情绪,而且班上也有很多同学明里暗里责怪她拖了班级的后腿。为此,我在班上专门开了主题班会,说了这样的几句话,人都是平等的,你不能因为自己家庭富裕看不起其他同学,否则你就是势利小人;你也不能因为自己成绩好而看不起其他同学,否则你所学到的就不是知识。能处于一个班级是一种缘分,我们要珍惜这种同学友情,不能因为追求某种外在的东西而使自己的灵魂蒙上尘埃,只要我们每个同学都尽力,就没有什么可埋怨的。当发现她有跳舞的专长时,我鼓励她参加,并多方面予以支持,最后她领舞的集体舞在校园文艺大奖赛上荣获二等奖,为班级争得了荣誉,也赢得了其他同学的尊重,自信的笑容重新回到了她的脸上。三、以自己的人格感染学生在平时工作中,对自己严格要求,工作兢兢业业,早上6点35,中午1点50,晚上7点是我正常到班级的时间;中午12点,晚上10点是我正常到宿舍时间;课间,经常到班级去看望学生。班主任不懈怠,学生自然不会懈怠。而且经常到学生中间,可以及时发现问题的苗头,将问题消除于萌芽状态之中。深入到学生中间,可以加深和学生的感情。到学生宿舍,摸一下学生被子的厚薄,问一声冷不冷;课间到教室,找学习有困难的同学谈话,问一声能不能听懂,作业能不能独立完成。用一两句温暖的话关心学生,用一两句亲切的话激励学生。学生见到我有一种亲切的感觉,有话愿意和我说,有困难愿意找我倾诉,班级的凝聚力、向心力大大增强,学生自觉树立了集体荣誉感,自觉遵守学校的规章制度,一旦偶有违纪行为,会主动承认,并主动请求相应的处分。班主任的工作千头万绪,但只要我们工作有恒心、决心,有耐心,更有一颗爱心,以对自己孩子的关心去对待学生,我们每个人都可以做好班主任工作,我们的班级一定是一个和谐的班集体。以上是我的几点体会,希望能和同志们多交流,共同提高,做好班主任工作。